作业设计团队所在学校(签章)：
作业涉及教科书版本：部编版年级及册次：七年级下册
作业涉及单元、章节(或主题、任务)：第五单元
作业设计团队教师姓名(不超过 5 个)：
单元、章节(或主题、任务)整体性作业设计思路说明(500 字以内)
七年级下册第五单元的人文主题是“哲理之思”，所选文本都蕴含了丰富的人生哲理，从生命、成长、生活态度、人生抉择等方面表达着作者的人生思考。从文体及文本特质来看，这个单元属于“文学阅读与创意表达”，根据单元提示，要完成的是“阅读表现人与自然的优秀文学作品，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感”的任务。
为完成单元学习任务，分8个课时进行教学，所以设计了8个课时的作业：
《紫藤萝瀑布》一、二课时的作业
《一棵小桃树》一课时的作业
《外国诗二首》一课时的作业
《古代诗歌五首》一、二课时的作业
《文从字顺》一、二课时的作业
八个课时的作业，以四篇课文的主题内容和写作手法为基础，围绕主题选材，设计相关作业。《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》的作业设计重在阅读训练，学习写景状物的方法和学习托物言志的手法；《外国诗二首》的作业设计是从作者独特生活体验出发，阐释人生哲理；《古代诗歌五首》的作业设计是从诗中情出发体悟诗中景，再去感受诗中蕴含的哲理。《文从字顺》的作业设计是读写结合，最终以写作为落点，训练学生写景状物的技巧和借景抒情、托物言志的手法。
18.紫藤萝瀑布第1课时
使用时段作业
内容
作业设计
设计
意图
使用
者
预计
时长
预估
难度
系数
１
课前基础
性作
业
【作业1】朗读课文，读准字音，出自己不
能把握的填写在下面方框中。
【作业2】查阅资料，了解宗璞的生平以及情
感形成历程。
参考答案：
【作业1】迸溅忍俊不禁
【作业2】略
掌握语音、
字词，了解
作者生平，
为阅读和理
解课文作铺
垫
全体学
生
10分钟 0.4
发展
性作
业
课中
基础
性作
业【作业1】默读课文1—6自然段，勾画出景物
描写的句子。
【作业2】分析所勾画句子使用的描写方法，
感知从中传递的情感。
参考答案：
【作业1】略
【作业2】略景物描写：比喻、拟人、排比。
对紫藤萝的喜爱之情
掌握快速阅
读的方法，
能感知描写
的方法。全体学
生
3分钟0.3
发展性作业【作业1】对句子中所分析出的描写方法进行
辨析
参考答案：
【作业1】略
掌握描写方
法的技巧，
能准确辨析
描写方法。
学有余
力的学
生
5分钟0.7
课后基础
性作
业
【作业1】品析课后练习中第二题，根据提示
品析描写角度。
【作业2】感受句子中传递出什么情感？
参考答案：【作业1】化静为动、视觉、嗅觉
、情景交融
【作业2】对紫藤萝的喜爱之情
准描写角
度，感受句
子中传递出
的情感。
全体学
生
10分钟0.8
发展
性作
业
【作业1】联读宗璞的《丁香结》，感悟宗璞
的情感世界。
参考答案：
【作业1】略
通过阅读，
走进宗璞的
情感世界。
学有余
力的学
生15分钟0.6
18.紫藤萝瀑布第2课时
使用作业
作业设计
设计使用预计
预估
难度
贾平凹散文精选２
时段内容
意图
者时长系数
课前基础
性作
业
【作业1】整理文章中景物描写的方法
【作业2】运用其中一种方法写两句话（20字
以内）
参考答案：略
掌握景物描
写的方法，
能正确运用
景物描写的
方法进行写
作。
全体学
生
10分钟0.6
发展
性作
业
【作业1】领悟写作技巧：描写顺序、角度、
方法及作用。
参考答案：
【作业1】从整体到局部、动静结合、通感
通过学习，
把握描写技
巧
学有余
力的学
生
8分钟0.8
课中基础
性作
业
【作业1】精读所勾画的描写紫藤萝的句子，
体会文中的写作顺序、角度方法及作用.
1、课文是按什么顺序来描写紫藤萝花的？
2、作者从哪些角度描写盛开的紫藤萝的？
3、用了哪些修辞方法？
参考答案：
【作业1】
1.整体到局部
2.动静结合、通感、情景交融
3.比喻、拟人、排比、通感
通过对句子
的分析，把
握描写的顺
序、角度、
方法。全体学
生
8分钟0.7
发展
性作
业
【作业1】文章写花为了写人，写社会，这叫
什么手法？
【作业2】走进作者内心，体会作者人生深沉
而独特的感悟。
（1）、文章开头“我不由得停住脚步”，结
尾“我不觉得加快了脚步”体会作者情感的变
化。
（2）谈谈对“花和人都会遇到各种各样的不
幸，但是生命的长河是无止境的”的理解。
参考答案：
【作业1】托物言志
【作业2】略
引导学生感
受作者的丰
富思想情感学有余
力的学
生
15分钟0.8
３
课后基础
性作
业
【作业1】出文中自己喜欢的句子进行赏析
（从方法和情感两方面）
参考答案：略
进一步巩固
学生掌握的
描写技巧，
让学生进一
步感受作者
的情感
全体学
生
5分钟0.7
发展
性作
业
【作业1】联读宗璞的《哭小弟》，进一步感
受宗璞的情感历程。
【作业2】仿照宗璞的写作方法，选一种景物
，写一段300字的文章。
参考答案：略
通过训练，
培养学生的
写作能力。
学有余
力的学
生
20分钟0.8
19.一颗小桃树第1课时
使用时段作业
内容
作业设计
设计
意图
使用
者
预计
时长
预估
难度
系数
课前基础
性作
业
【作业1】初读课文，标示出不认识的字，查
字典。
【作业2】勾画并积累课文中你最喜欢的句子
。
【作业3】数一数，这篇散文里，作者一共用
了多少次“我的小桃树”这个称呼？作者为什
么如此执着地用这个称呼？
参考答案：略
熟悉课文内
容，感受课
文语言的美
；初步感受
作者对小桃
树的情感
全体学
生
15分钟 0.5
发展
性作
业
基础
性作
业
【作业1】通读课文，看看作者描写了一棵怎
样的小桃树，出恰当的词语概括。
【作业2】（1）出最打动你的片段，列举几
个示例并简要赏析。
（2）感受贾平凹散文语言的特点一。
（朴素中读出诗情画意）
（3）跳读课文，寻奶奶和小桃树关系密切
的片段并赏析。
（4）感受贾平凹散文语言的特点二
通过对典型
语句的品析
，感受作者
的语言特点
全体学
生
15分钟 0.6
４
课中
参考答案：
【作业1】略
【作业2】（1）略（2）朴素中读出诗情画意
（3）略
（4）朴素中见真情
发展
性作
业
【作业1】体会我对小桃树的情感。
【作业2】本文的写作手法。
参考答案：
【作业1】喜爱、怜悯、痛心、惋惜、敬佩、
愧疚、赞美
【作业2】托物言志
理解文章的
写作手法
学有余
力者
10分钟 0.7
课后基础
性作
业
发展
性作
业
【作业1】课外阅读贾平凹的其他托物言志的
散文，如《丑石》，并自选角度赏析。
巩固托物言
志的手法
学有余
力者
20分钟 0.8
20.外国诗二首（假如生活欺骗了你0.5课时）
使用时段作业
内容
作业设计
设计
意图
使用
者
预计
时长
预估
难度
系数
课前基础
性作
业
【作业1】有感情的朗读诗歌，感受诗歌内容
。
初步熟悉诗
歌内容
全体学
生
5分钟0.3
发展
性作
业
【作业1】体会诗中蕴含的哲理
参考答案：鼓励人们相信生活，相信未来
初步感知诗
歌主题
学有余
力者
3分钟0.5
５