小学综合实践（四年级）
教学目标
1.知识与技能目标：认识常用的工具，知道常用工具的用途。
3.情感态度价值观目标：通过对工具的使用，提高学生的生活技能，培养学生热爱生活的意识。
教学重难点
1.常用工具的使用方法及用途。
2.常用工具的使用方法。
教学准备
课件、常见五金工具、钉好钉子的木板、记录单、互动课堂软件。教学方法
观察法、讨论法、探究法、讲授法
授课时数
1课时
教学过程
一、激情导入
出示三张“心形”图案，第一张为画好线条的心，第二张为手撕的心，第三张为用剪刀剪的心。
同学们我们来看看，你们猜猜老师是通过什么手段将第一张心分别变成后两张心的吗？学生回答（分别是用手撕的和用剪刀剪的）。
第三张心大家猜出来老师是用剪刀剪出来的，其实剪刀是我们生活中最常用的工具之一。而在我们的学习与生活中也常常会用到各式各样的工具，今天我们就来了解一下我们生活中的工具吧！（板书：生活中的工具+工具）
二、活动过程
1.工具的发展史
人类劳动是从制造工具开始的，而制造和使用工具是人区别于其他动物的标志，是人类劳动过程独有的特征。我们社会生产的变化和发展是从工具的变化和发展上开始的，下面我们就来看看工具的发展历程，工具的发展大体经历了三个发展阶段，分别为：石器时代，青铜器时代以及铁器时代。（PPT展示）工具的制造与使用凝聚了劳动人民的智慧，是推进社会生产力不断发展的标志。
2.认识工具
综合实践活动教案出示图片，让学生认一认这些工具的名称都是什么？
我们生活中除了这些工具以外，还有很多其他的工具，你还知道哪些呢？接下来我们就比一比，分三组进行竞赛，看哪组同学知道的工具种类最多。（出示PPT，讲解竞赛规则）利用互动课堂中“小组评分”的功能进行计分。获得胜利的小组可以要求其他两组任意一名学生表演才艺。
3.工具用途
我们知道了生活中的很多工具，那你知道它们可以用来干什么吗？
（1）下面就有两个小朋友需要大家为他们解决问题了。
问题一：门上的螺丝掉了，要用什么工具修理呢？
问题二：墙上有一个钉子，想把它拔下来，需要用什么工具呢？
（2）考一考
出示课件，为工具与物品进行搭配连线。
4.使用工具
老师觉得同学们已经对工具有了一定的理论知识了，那你们想不想现在使用一下这些工具呢？接下来就请同学们以小组为单位清除你们面前这块木板上的钉子吧！（板书：使用）
在动手操作之前，老师有几点要求，在操作的过程中请填写好实验记录单，并且要注意以下几点：
（1）小心使用工具，安全第一！
（2）小组合作，注意交流声音要适中，不要打扰到其他组的交流。
（3）保持实验器材的完整性，学会整理器材。
下面请各个小组开始实验并填写记录单，教师进行巡视指导。
汇报：利用互动课堂软件上传学生实验记录单情况。请学生说一说你们的实验情况，拔出这些钉子哪些工具更适合呢？（板书：适合）
5.使用工具注意事项
我们了解了一些生活中的工具，也会使用了一些工具，可你知道
吗？有时这些工具也会伤人，想一想在使用工具时需要注意哪些事项呢？请同学们以小组为单位进行讨论。（汇报）（板书：注意事项）教师出示参考事项：
（1）熟悉工具用途，按指定用途合理使用。
（2）工具定期检查、润滑。
（3）工具需远离油脂油污。
（4）使用前先检查工具损坏情况，确保其状态良好才使用。
（5）工具不使用时，应放到不易坠落的地方，以免掉落时伤人。
三、活动总结
1.课堂小练：利用课件出示习题进行课堂练习。
2.课堂总结：今天我们了解了工具的发展史，认识了生活中的工具，知道了它们的用途和用法，也试着使用这些工具解决了问题，并且讨论了使用工具的注意事项。我相信通过这节课的学习，同学们更能体会到我们的生活离不开这些工具，也能感受到工具的制造与使用对社会的发展有多重要。同时老师也希望同学们今后能够多多走进生活，发现生活中的知识，提高自己的生活技能！
板书设计
生活中的工具
适合
工具使用
注意事项
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