【导语】计划的内容远⽐形式来的重要。不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是⼯作计划要达到的基本要求。本篇⽂章是⽆忧考为您整理的《⼋年级下册语⽂教学计划》，供⼤家阅读。
【篇⼀】⼋年级下册语⽂教学计划
  为了搞好本学期的语⽂教学，提⾼语⽂教学成绩，特制订教学计划如下：
  ⼀、学情分析：
  全班有学⽣们58⼈，其中优秀⽣18⼈，占全班⼈数的三分之⼀。这18⼈普遍阅读能⼒强，基础知识牢固，写作⽔平较⾼。但是优秀⽣之间也有差距，差⽣5⼈，这五⼈不按时完成作业，上课不认真听讲，阅读写作差，但普通话还不错，
  ⼆、教材分析：
  教材共有课⽂32篇。精读课⽂16篇，略读课⽂12篇，选读课⽂4篇。
  课⽂的编排，围绕训练重点设计了⼀个⼤体的序，注意训练的整合性，螺旋上升，将课⽂分为8组，每组⼀般3—4篇课⽂，在每组课⽂之前安排了导读。在每篇精读课⽂的前⾯安排了预习，再后⾯编写了思考练习在略读课⽂的前⾯安排了“略读提⽰”。在每组课⽂之后编排了“积累运⽤”。社设2个重点训练项⽬，他们是《阅读要有⾃⼰的见解》《按⼀定的顺序写》，分别安排在⼆、五组中。
  1、导读。安排在每组课⽂之前。⽬的在于激发学⽣们的学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成、提⽰学习的⽅法以及学习中的注意问题。
  2、课例。包括课⽂、预习或阅读提⽰以及思考练习。
  3、读写例话。安排在⼀组课⽂之后，是对训练重点的概括和归纳。这些训练项⽬，突出了语⽂学科的特点，突出了在训练中对语⾔的理解、感悟和积累，同时⼜突出了对良好学习习惯的培养。
  4、积累运⽤。安排在每组课⽂之后，每个积累运⽤⼤致包括以下四项内容：读读背背、阅读、⼝语交际、习作。
  三、教学重点难点：
  1、词句训练始终是中学阶段的⼀个重点。在低中年级训练的基础上，应提⾼训练要求，要引导学⽣们⾃觉运⽤查字典，联系上下⽂和⽣活实际的⽅法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句⼦。
  2、朗读训练也是语⽂教学的基本功，课上⼀定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学⽣们有更多的时间和机会练习朗读。
  3、阅读能⼒的培养始终是中学阶段的⼀个重点，同时也是⼀个难点，要引导学⽣们学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。
  4、习作训练既是中学阶段的重点，也是⼀个难点。要切实培养学⽣们写⽂尤其是写记叙⽂的能⼒。
  5、积累语⾔也是⼀个教学重点。本学期安排了名⾔警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学⽣们了解中华优秀⽂化和积累语⾔，做到熟读成诵。
  四、教学⽬的要求：
  1、在语⾔⽂字训练过程中，学⽣们受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解⾰命战争的艰苦，懂得幸福⽣活来之不易，学习⾰命前辈的远⼤志向和献⾝精神，从中树⽴为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋⽃的优良传统，受到尊敬师长、关爱他⼈、助⼈为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
  2、能利⽤汉语拼⾳识字、学习普通话。
  3、培养独⽴识字的能⼒。
  4、能联系上下⽂，结合⽣活实际或查字典理解词语的意思。
  5、继续练习正确流利有感情的朗读课⽂。能背诵指定的课⽂。
  6、能借助字典或有关资料独⽴阅读程度适合的读物，了解主要内容。
  7、能听懂程度适合的讲话并能转述。能⽤普通话清楚明⽩的讲述⼀件事情。讨论问题能讲清楚⾃⼰的意思。能简要复述课⽂，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。
  8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容⽐较具体、有⼀定条理、有真情实感的简单的记实作⽂和想象作⽂。学写读后感。练习从内容、词句、标点等⽅⾯修改⾃⼰的习作。
  五、教学措施：
  (⼀)保障措施：
  1、继续加强词句训练。
  2、思考练习的教学
  要充分利⽤思考练习中的问题，启发学⽣们思考和讨论，切实提⾼学⽣们的理解能⼒，学到读书作⽂的⽅法。
  3、要加强朗读的指导和训练。
  4、要注意发挥学⽣们的积极性和主动性，引导学⽣们进⾏探究、合作学习。充分发挥教师的主导作⽤。
  (⼆)培优转差措施：
  对于优秀⽣要在培养阅读能⼒的基础上，重点指导其写作和写字；对于差⽣要指导他们克服畏难情绪，指导平时按时完成作业。
  (三)竞赛辅导措施：
  这学期要在朗读、写字、阅读、写字等⽅⾯进⾏辅导，朗读不要单纯从技巧上指导，使朗读和理解密切结合。写作要注意激发学⽣们对⽣活的热爱，调动学⽣们观察、思考和练笔的积极性，帮助学⽣们打开思路，不拘形式的⾃由表达。
【篇⼆】⼋年级下册语⽂教学计划
  ⼀、指导思想
  全⾯贯彻落实新课程标准的精神，密切关注中考题型的变化，注重⼋年级分化年级的教学实际，把培养优⽣与强⼒治跛作为重点⼯作，通过主题阅读、作⽂定格训练、⼩综合巩固、诗歌写作等丰富多彩的
形式激发学⽣的学习热情，培养良好的.语⽂学习品质，从⽽积极主动的学习，让所有的学⽣都参与到语⽂学习之中，让所有的学⽣都得到发展。
  ⼆、⼯作⽬标
  以扩⼤优⽣⾯为总⽬标，参加全区统考A1⼈数达到132⼈（每班11⼈），A2⼈数达到216⼈（每班18⼈），A3⼈数达到300⼈（每班25⼈）。以精细处理教学内容，结合各教师特点，扬长避短，形成⾃⾝鲜明的教学特⾊为具体⽬标。（年级组下达的指标）
  三、基本情况
  ⼋（12）班学⽣语⽂学习基础较差，部分学⽣的学习品质还没有形成。但是⼤部分学⽣学习热情较⾼。具体⽽⾔，学⽣的积累极少，精准度不⾼，⽂⾔⽂词汇量较⼩，现代⽂对⽂本的把握不准，作⽂缺乏写作素材，语⾔表达过于贫乏。
  四、主要措施与要求
  1、⽴⾜课本，以阅读、作⽂教学为中⼼，穿插丰富多采的语⽂活动。注重朗读、写作、活动与积累，有效的促进学⽣⾃主、合作、探究能⼒的发展，充分激活学⽣，充分体现以⽣为本，教师主导，学⽣主体的教学理念。
  2、在教学上严格按备课上课，严禁以个⼈创意为由，抛开集体备课，另起炉灶，搞⾃由散漫式的教学。在教学过程中，⼀切信息应做到资源共享。
  3、强化字词教学与训练，以应对新的中考题型。
  4、充分利⽤电教⼿段，丰富课堂教学形式，激活学⽣学习兴趣。
  5、继续培养学⽣的良好书写习惯，以作业书写评分、试卷书写加分等形式促进学⽣的练字热情。
  6、着⼒于学⽣阅读习惯的培养，养成批注赏析阅读的习惯，将“双休阅读”（“和⽗母⼀起阅读，构建书⾹家庭”）打造成语⽂学科的品牌。
  7、培养学⽣良好的写作品质。通过作⽂定格训练，让绝⼤多数学⽣享受作⽂成功的快乐。
  8、落实“培优治跛”⼯作，关注男⼥⽣差异，扩⼤优⽣⾯。
【篇三】⼋年级下册语⽂教学计划
  ⼀、学情分析
  从以往的表现来看，⼋(6)班的学⽣素质⽐较低，悟性⽐较差，在教学内容的理解上都有问题，学⽣学
习习惯并不好，课堂经律成问题，已经影响到了正常的教学，所以本学期对⼀班的学⽣重点还在于整治课堂纪律，提⾼课堂教学效率。
  ⼆、教材简析
  ⼋年级下册四个现代⽂单元、两个⽂⾔⽂单元，课⽂的选编主要是从⽂章的难易程度，以及课程⽬标这两个⽅⾯来考虑的。
  第⼀单元，是以民俗为主题组织单元。《社戏》记录了鲁迅在归省平桥村的⼀段童年的回忆；《回延安》节选贺敬之诗选，展⽰出了浓郁的陕北风情；《安塞腰⿎》刘成章给我们描绘了安塞腰⿎的粗犷豪放、刚健雄浑；《灯笼》吴伯萧为我们抒写了他关于灯笼的⼀些记忆，从不同⽅⾯表达了灯笼对于他乃⾄民族的重要意义。
  第⼆单元，主要由事理说明⽂构成。所选的课⽂涉及物候学、地质学、⽣态学等领域，体现了求真、严谨的科学精神。
  第三单元，是以⾃然美景，幸福⽣活，⼈所向往，奇绝艺⼈等为内容的古诗⽂。学习这个单元，要先借助注释和⼯具书读懂⼤意，然后通过反复诵读，领会诗⽂的丰富内涵，⼝味精美的语⽂，并积累⼀些常⽤的⽂⾔词语。
  第四单元，活动•探究。本单元，我们将跟随演讲者，⾛⼊演讲的现场，云感受他们不同的风格，汲取⾃⼰需要的营养。
  第五单元，以旅游为主题，本单元所选课⽂都是游记，通过记述浏览见闻，描摹⼭⽔风光，吟咏⼈⽂胜迹，抒发作者的情思。
  第六单元，⽂⾔⽂单元，本单元所选课⽂，都是传统的名家名篇。这些诗⽂有情趣，有理趣，表现了古⼈的哲思和情怀。
  三、教学⽬标
语文教学计划  课程⽬标根据知识和能⼒、过程和⽅法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的'单元说明'中都依据这三个⽅⾯设计了单元教学⽬标。初中语⽂教学应⽴⾜于学⽣的发展，为他们的终⾝学习、⽣活和⼯作奠定基础。初中语⽂教学应培养学⽣热爱祖国语⾔⽂字和中华优秀⽂化的思想感情，指导学⽣正确地理解和运⽤祖国语⾔，丰富语⾔的积累，使他们具有初步的听说读写能⼒，并养成良好的语⽂学习习惯。在教学过程中，使学⽣受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想⽅法的启蒙教育，培育学⽣的创造⼒，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
  四、教学措施
  1、根据语⽂学科的特点，以及社会发展对语⽂的新要求，使学⽣在潜移默化的过程中，提⾼思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书⼜育⼈。
  2、在语⽂教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能⼒之间以及知识、能⼒、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致⼒于语⽂素养的整体提⾼。
  3、重视学⽣思维能⼒的发展。在语⽂教学的过程中，指导学⽣运⽤⽐较、分析、归纳等⽅法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能⼒，尤其要重视培养学⽣的创造性思维。
  4、教学过程应突出学⽣的实践活动，指导学⽣主动地获取知识，科学地训练技能，全⾯提⾼语⽂能⼒。每堂课教师根据学⽣实际精⼼备课，尤其要备好学⽣，改变繁琐的教学⽅式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学⽅式，尤其是启发式和讨论式，⿎励运⽤探究性的学习⽅式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
  5、教学过程要抓住学⽣的闪光点，多表扬少批评，让学⽣树⽴起学习语⽂的信⼼。
  6、作⽂教学，贴近⽣活实际，富有⽣活⽓息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提⾼作⽂⽔平。
  7、优化作业管理，培养学⽣⾃主学习，⾃我管理，加强课代表，⼩组长的模范带头作⽤和监督作⽤，
⼒争做到每课过关，单元过关。
  五、本学期个⼈提⾼⽅⾯
  （1）定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进⾏研究。
  （2）写好教学反思、教学⽇记并及时进⾏整理，升华为随笔和经验。
  （3）上好每⼀节课，精⼼的科学设计、思路创新的探索以适应⼤多数学⽣的实际。
  （4）课堂结构要严谨有序，丝丝⼊扣，⽣动有趣，让学⽣系统地掌握知识。
  （5）⿊板上的板书要字字珠矶，既有利于学⽣对⽣字词的掌握，⼜锻炼学⽣的书法。
  总之，在语⽂教学实践中，我会严格要求⾃⼰，不断反思，不断总结。做到有爱⼼，有耐⼼，有信⼼，时刻关注学⽣的成长，通过各种⽅式提⾼学⽣的语⽂素养和语⽂能⼒。