初中语文思政教育教学计划
为切实保证本学期各项教学工作的正常进行，部署和落实各项任务，努力把各阶段工作做到实处、落到细处；为了搞好思政教学工作，培养学生良好的心理品质和高尚的道德情操，塑造学生良好的性格，使其健康成长，特制定此计划。
一、课程目标
（一）总体目标
1.知道中国共产党是中国特社会主义事业的领导核心，马克思列宁主义、思想、理论和“三个代表”重要思想是中国共产党的指导思想，“三个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果。这是课程进行思想政治教育最重要的目标设置。它不仅集中体现了课程性质、表达了课程的核心价值，也作为全部课程目标的统领，贯穿于课程实施的全过程。
2.了解中国特社会主义现代化建设常识。这是对课程基本内容目标的慨括。它集中体现了课程以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容的性质；反映了“紧密联系我国社会主义现代化建设的实际，与时俱进地充实和调整教学内容“的基本理念；也表达了课
程内容目标的设置对时代意义和中国特的追求。语文教学计划
3.学会运用马克思主义基本观点观察问题、分析问题、解决问题。这是最重要的知识目标，也是课程最根本的能力目标。它集中反映了课程“要讲述马克思主义的基本观点”“显示马克思主义科学理论的强大力量"的基本理念，是课程最能体现其在人文与社会学习领域中不可或缺的独立价值的目标。
4.具备在现代社会生活中应有的自主、自立、自强的能力和态度。这是课程特有的能力目标，也是课程特有的情感态度与价值观目标。它表达了要促使学生“切实提高参与现代社会生活的能力”的课程性质，反映了”课程要引领学生在认识社会适应社会、融入社会的实践活动中，感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考的意义"的基本理念，也是最能体现课程在人文与社会学习领域中独立价值的目标之一。
5.具有爱国主义、集体主义和社会主义思想情感。这是课程最重要的情感态度与价值观目标，也是最具普遍意义的目标。它表达了使学生“逐步树立建设中国特社会主义的共同理想”的课程性质，也体现了“坚持把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民作为根本目标，不断培育社会主义事业的合格建设者和可靠接班人'的要求。
6.初步形成正确的世界观、人生观和价值观。这是实施课程总目标的出发点和落脚，点，也是决定课程实施成败的根本问题。它不仅直接表达了课程性质，而且反映了开展未成年人思想道德建设要“坚持把树立正确的世界观、人生观、价值观作为根本任务，不断促进未成年人形成正确的思想道德观，念“的重要经验，体现了推进未成年人思想道德建设要“以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点"的总体要求。