01
看图写话中容易出现的问题
1. 审题不清
一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。
孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计。大部分孩子都只有一句 话，写话还停留在一句话的层面上。
而题目这里要求的“几句话”，是指“三句话”以上，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确 地使用标点符号进行断句。
2. 观察能力薄弱
观察不细致， 缺乏深入的观察。不能发现图中的重要信息， 包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
3. 学生表达时缺少条理
前后内容不连贯（ 也就是没有顺序） ， 一句话与另一句话之间缺乏前后联系（ 句子没有连续性）， 写话时东拉西扯， 一会儿写天上， 一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
4. 不能根据图画内容，进行合理想象
孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来， 没有很好地根据画面进行想象。而想象对于低段的孩子很重要， 因为它是体现孩子思维能力的重要方面。只有根据画面进行了合理想象， 写出画面背后无声的东西，才会有话可说。
5. 不会正确使用标点符号
有些孩子写了很长一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但 是不会在短文中间用句号和感叹号。

02
看图写话写作要求
1. 开头空两格。有几幅图就写几个自然段。
2. 第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3. 通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，并且详细写。所谓“详细写”，就是 能写出人物间的对话， 图中的人物具体是怎么做的， 并能用上恰当的动词， 使别人一看就知道这句话写的就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
4. 能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写出来，没有 学过的字可以拼音代替。
03
三类看图写话写作技巧
写  人
六要素：身份、外貌、动作、性格、语言和看法。
1. 描写身份： 看清楚图中人是谁， 准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如： 邻居家的
小妹妹有三岁了。
2. 描写外貌： 从图中人物的身高、长相、穿着等方面去描写。如： 头顶扎了一个小辫子， 胖乎乎的。
用动词写一段话
3. 描写动作： 确定图中人物在做什么事， 通过想象展开故事情节。如： 她走起路来蹦蹦跳跳， 特别活泼。
4. 描述性格和语言： 要对图中人物的性格、爱好、神态、语言、心理活动进行细致描写。其中， 性格和心理描写， 可以在细致观察之后， 结合实际， 发挥想象力来写。如： 每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，她都会甜甜地叫一声：“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨们都很开心。

5. 结尾要写出对这个人物的看法：如：我们大家都很喜欢这个小妹妹。
写  事
六要素：通过丰富的图片信息，观察画中的时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。
1. 开头：描述事情的起因、经过和结果。
2. 过程：重点描述事情的经过。
3. 细节：大胆想象，巧妙构思，丰富过程部分。
4. 结果：根据故事意图展开合理想象。比如， 根据画面的人物关系， 会有哪些预期结果， 大家心情怎样，现实生活中有没有类似情景，家人对你有什么期望等等，都可以作为看图写话的结尾。
写  物
四要素：事物的名称、形状、颜和功能。
1. 描写名称： 仔细观察所写的实物， 弄清楚各部分名称及其特点， 抓住其特。如果是物品， 要仔细观察其外观、彩、用途等，如果是动植物，要观察其外形、颜、生活习性等等。
2. 描写形状： 要按照一定的顺序来描写形状， 如从头到尾、从上到下、从里到外等等， 层次要分明。
3. 描写颜和功能： 要描写物品的功能或用途。对于日常用品， 如橡皮、铅笔等， 可以略写几句功能； 对于有些比较复杂的物品， 如玩具汽车， 就可以详细描述其功能或用途， 重要的是突出物品的特。
4. 结尾点明主旨：精心构思， 点明主旨， 有一个好结尾。可以描写物品对你有什么作用， 带给你哪些欢乐，你对他有怎样的感情等等。

04 看图写话口诀
看图写话并不难，仔细观察放眼前。一看环境和人物，二看动作和表情。一丝一毫看得准，融入生活来想象。原因经过加结果，事情过程才完成。口头说通莫忘记，时间地点要说清。心理想法和语言，二者一样不能丢。记住看图写话歌，下笔流畅有神功。
看图写话范文40 篇
01

范文：
捉蜗牛
今天， 老师要我们捉蜗牛， 同学们马上去。有的到树叶底下去看， 有的到土里面翻。我来到树林里，呀，呀，终于到了一只蜗牛，我高兴地跳起来，说：“我到了，到了！”我连忙把蜗牛 捉到树叶上， 再捡一片树叶盖在上面。回到教室里， 我仔细观察了一下， 发现蜗牛有两对触角， 身后好像背了一座小房子。我想：蜗牛真有趣，下雨淋不着，太阳晒不着。
02
范文：
妈妈笑了
早晨，妈妈要帮我叠被子，我说：“妈妈，我自己来叠。”我把被子叠得整整齐齐，妈妈笑了。