雷山一中八下语文第一次月考阅读卷
一、基础知识积累选择（21分）
A.归用动词写一段话省（xǐng） 行辈（háng） 撺掇（cuān） 蕴藻（yù）
B.棹着（zhào） 糜子（méi） 眼眶（kuàng） 恬静（tián）
C.亢奋（kàng） 晦暗（huì） 蓦然（mù） 斡旋（wò）
D.锵然（qiāng） 怅惘（wàng） 幽悄（qiǎo） 可悯（mǐn）
2.下列各组字形和加点词的注释不正确的一项是 （ ）
A.冗杂：繁杂。 蓦然：突然。 叹为观止：极点。
B.羁绊：约束。 向午：临近中午。 戛然而止：中止。
C.消夏：避暑。 礼数：礼节。 大彻大悟：明白。
D.旺相：茂盛。 不禁：抑制。 人情事故：为人处世的经验。
3.下列各组加点成语的使用恰当的一项是 （ ）
A.李表师的语文课声情并茂，深入浅出，大家听得惊心动魄；
B.雷公山秋天层林尽染，冬天白雪皑皑，景极美，真谓是巧夺天工之作。
C.进入初中，由于沉溺于网络游戏，他先是迟到，后是逃学，最终他的学习生涯戛然而止。
D.教室里总是垃圾遍地，桌子东倒西歪，让大家叹为观止。
A.两会期间，代表们就“乡村振兴”的话题交换了广泛的意见。
B.虽然你一而再再而三地保证不旷课，也不能改掉犯错的习惯。
C.雷山一中的一草一木，对我们产生了无限的难以磨灭的感情。
D.教室的后墙挂着一副“认认真真读书，踏踏实实做人”的对联。
5.下列各组句子的标点符号使用合乎规范的一项是 （ ）
A.中国共产党的第二、三次全国代表大会分别在上海和广州召开。
B.调查显示：网络游戏是毒害青少年的主凶，国家要整治了。
C.你是愿意过一种先苦后甜的生活呢？还是愿意过一种先甜后苦的生活?
D.赤卫军、青年团、红领巾，走着咱英雄几辈辈人。
6.下列的语文文化知识分析正确的一项 （ ）
A.保卫延安你们费了心，母亲延安换新衣。（划横线的两个词组分别是主谓短语和偏正短语）
B.清香夹杂在水气中扑面的吹来；月便朦胧在这水气里。（句中的“朦胧”一词是动词）
C.千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里。(这两句分别使用了拟人和比喻的修辞）
D.我新居落成，略备酒菜，欢迎各位朋友光临寒舍。（句中“寒舍”一词是敬辞)
7.下列的文学常识表述正确的一项是 （ ）
A.《诗经》也称《诗三百》，是我国最早的一部诗歌总集，共305篇，分“赋”“比”“兴”三个部分。
B.《小石潭记》运用了借景抒情的写法，其作者是王安石，唐代著名文学家，他是“唐宋八大家”之一。
C.《桃花源记》作者是东晋文学家陶渊明，本文虚构了美好境界“桃花源”，寄托了作者的政治理想。
二、古诗文阅读积累（32分）
（一）阅读下面两则文言文选段，按要求完成8---11小题。（17分）
【甲】①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
②见渔人乃大惊问所从来具答之便要还家设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （《小石潭记》）
8.下列各组句子中加点词语的意义和用法不正确的一项是 （ ）
A.悉如外人（副词，全、都）； 斗折蛇行（名词作状语，像蛇那样）。
B.咸来问讯（副词，全、都）； 悄怆幽邃（形容词，忧伤的样子）。
C.乃不知有汉（副词，竟然）； 犬牙差互（名词作状语，像狗牙那样）。
D.各复延自其家（动词，延长）； 以其境过清（连词，所以）
9.下面对文中画横线的句子断句正确的一项是 （ ）
A.见渔人乃大惊/问所从来/具答之/便要还家/设酒杀鸡作食。
B.见渔人/乃大惊/问所从来/具答之/便要还家/设酒杀鸡作食。
C.见渔人/乃大惊/问所从来具答之/便要还家设酒/杀鸡作食。
D.见渔人/乃大惊/问所从来/具答之/便要还家设酒/杀鸡作食。
10.选出下列对甲乙两文的理解、分析、概括有误的一项是 （ ）
A.甲文无论是写桃源人的生活环境或交谈，都有一些生动可感的细节，使人如身临其境之感。
B.乙文是柳宗元被贬永州之作，运用了借景抒情、情景交融的写作手法。
C.甲文借用虚构的手法，描绘了桃花源中人们生活、风气淳朴的虚无社会。
D.乙文善用正面描写和侧面描写来写景，“斗折蛇行”就是采用侧面描写的方法突出溪流的曲折蜿蜒。
11.将下面的句子译成现代汉语。（8分）
（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（4分）
（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（4分）
（二）古诗文积累赏析（15分）
12.根据所给提示，补写空缺诗句。（共6小题，选做4题，多达以最先四题计分，共8分）
（1）参差荇菜，左右流之。 ， 。（《关雎》）
（2）溯洄从之，道阻且长。 ， 。（《蒹葭》）
（3）树梢树枝树根根， 。（《回延安》）
（4）青青子衿，悠悠我心。 ， 。（《子衿》）
（5）《送杜少府之任蜀州》表达离别时豁达心胸的诗句是 ， 。
（6）闭之，则右刻“山高月小， ”，左刻“清风徐来， ”。（《核舟记》）
13.赏析孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》，完成（1）---（2）小题。（7分）
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
（1）诗中借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨的诗句是 ， 。（2分）
（2）这首干谒诗(“乞仕诗”)借景抒情，表达了 的愿望。（2分）
（3）下列对这首诗的分析理解不正确的一项是（ ）(3分)
A.诗的前四句写诗人登上岳阳楼所看到的波澜壮阔的洞庭湖景。
B.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句写景雄浑壮阔，极富艺术感染力。
C.“欲济无舟楫”写诗人想渡湖水却没有渡湖的车辆和船只。
D.“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”两句是比喻诗人想做官而没有途径。
三、现代文阅读（25分，共8小题）
（一）阅读《社戏》的节选部分，完成14---17小题。（12分）
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经（ ）开船，在桥石上一（ ），（ ）几尺，即又上前出了桥。于是（ ）起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄
前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
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