写作专题
浙江省浙南名校联盟2023-2024学年高二上学期10月联考语文试题
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
在现实生活中，我们常常在压力中生活，时刻忙碌着，很少去认真反思自己。而在小说的世界,看着不同的人物，我们能更好地定位自己，反思自己。如汪曾祺小说《徙》，作者向读者展现了小说主要人物——高鹏的人生起伏，他的人生经历也让我们获得了不少有益的人生借鉴。
这对我们的生活也颇具启示，请从中选择一个人生借鉴，写一篇文章阐述你的思考和体悟。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
浙江省杭州市精诚联盟2023-2024学年高二10月月考语文试题
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 
慎独则心安。——曾国藩
大道不孤，众行致远。——习近平
综合上述语句与文言阅读材料二相关内容，你有怎样的理解，请写一篇文章，体现你的思考与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
浙江省杭州市四校联考2023-2024学年高二10月月考语文试题
23. 阅读下面材料，根据要求写作。
在《老子》中，几乎通篇充满了“不争”的理念。如“上善若水。水善利万物而不争……夫唯不争，故无尤”“夫唯不争，故天下莫能与之争”“天之道，不争而善胜”等。
在今天这个竞争激烈的社会，你怎样看待竞争这一问题？你有何想法？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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浙江省江山市江山中学2023学年第一学期高二年级10月阶段性检测语文试题
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
周作人曾说：“人生，有必要的忙，也要有必要的闲。只争朝夕的忙，是为了夕阳看花的闲。”对于生活，忙而有价，用而有趣，才是人生最好的状态；忙出意义，闲出情义，才能体现人生真正的价值。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
浙江省金华市义乌中学2023-2024学年高二上学期第一次质量检测语文试卷
25．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
从古到今，“物”始终是个话题。庄子曰：“物物而不物于物。”管子曰：“君子使物，不为物使。”苏轼言：“君子可以寓意于物，而不可以留意于物。寓意于物，虽微物足以为乐，虽尤物不足以为病。留意于物，虽微物足以为病，虽尤物不足以为乐。”主要的意思是，君子可以将心意寄托于物，而不可把心意留滞于物。 
请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇论述文。 
要求：（1）不少于800字；（2）不要写成诗歌。
写作专题
浙江省浙南名校联盟2023-2024学年高二上学期10月联考语文试题
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
在现实生活中，我们常常在压力中生活，时刻忙碌着，很少去认真反思自己。而在小说的世界,看着不同的人物，我们能更好地定位自己，反思自己。如汪曾祺小说《徙》，作者向读者展现了小说主要人物——高鹏的人生起伏，他的人生经历也让我们获得了不少有益的人生借鉴。
这对我们的生活也颇具启示，请从中选择一个人生借鉴，写一篇文章阐述你的思考和体悟。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
23．参考立意：
①人生之路受时代因素的制约，要与时俱进，理想不能脱离实际。
【解析】高鹏原本可以走科举之路，但科举废止，只得考师范，最终得到机会实现人生理想。
②人要接受现实，做好本职工作。
【解析】高鹏教小学，不能尽其所学，但他郑重其事，一丝不苟。
③人要有高远的目标，任何时候都不能自我放弃。
【解析】高鹏借春联述怀抱、舒愤懑，说明他从未放弃“徙之梦，后来终于有机会实现人生理想，
④人要有坚守，不可随波逐流。
【解析】在小学，同事说他脾气方，他坚守自我；在中学，他有自己独到的教学见解。
浙江省杭州市精诚联盟2023-2024学年高二10月月考语文试题
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 
慎独则心安。——曾国藩
大道不孤，众行致远。——习近平
综合上述语句与文言阅读材料二相关内容，你有怎样的理解，请写一篇文章，体现你的思考与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式的材料作文题。
材料由两则名言构成。第一则为曾国藩的名言，“慎独则心安”意味着在独处时，能够自我反省和审视，保持内心的平静和安稳。第二则为习近平的名言，“大道不孤，众行致远”则是强调在追求远大目标的过程中，需要团结众人，共同前行。两则材料看似相对，但实际上这里面包含有“个体与集体”、“自我修养与共同进步”等话题，因此我们写作的时候，可以由这些方面展开，表达自己的观点。
第一则名言，主要针对自身修养而言，强调人在个人修养方面要加强；第二则名言则强调，在集体中互相学习、共同进步的重要性。这二者并不矛盾，加强个人修养并不是说就不互相学习、共同进步了；而在集体中互相学习、共同进步的同时，也不要忘记加强个人修养。而大凡有成就的人，往往都是既加强自身修养，又不忘与集体共同进步，或者是为集体作贡献等。
在写作方面，作文的开头可以引述材料，提出自己的观点：既加强个人修养，又要与集体共同进步。正文部分要围绕主题进行论述，文章主体可以先从以上两个方面进行论述，然后再把二者结合起来，从思辨的角度展开分析。最后结尾部分则要总结全文，呼应主题，并提出自己的期望或建议。
立意：shendu
1.慎独与众行兼顾。
2.既修个人品德，又与集体进步。
3.提升个人品德，又不忽视与集体进步。
浙江省杭州市四校联考2023-2024学年高二10月月考语文试题
23. 阅读下面材料，根据要求写作。
在《老子》中，几乎通篇充满了“不争”的理念。如“上善若水。水善利万物而不争……夫唯不争，故无尤”“夫唯不争，故天下莫能与之争”“天之道，不争而善胜”等。
在今天这个竞争激烈的社会，你怎样看待竞争这一问题？你有何想法？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】例文：
争是智勇，不争是淡泊
千年前，老子悠悠一句“上善若水，水善利万物而不争”，教导人应如水一般，不争而为善；千年后，鲁迅先生有言：“不满是向上的车轮。”不满，敢争，方能激人自强上进，好争是鲁莽者的表现，完全不争又难免庸碌不为。依我看，适时的争与适时的不争，方为当下迅猛发展时代洪流中应有的砥砺自身、打磨心志之道。
鸡毛蒜皮冗杂事，争还是不争？多数人总高估了自己的德行素养，以为“凡我所争无小事”。远溯至惠子怕庄子夺相的谨慎，近至当下挤公交挤地铁时的争抢现状，都是小事，但都争得不亦乐乎。早有人一语点破：最无奈的是挤高铁挤火车，分明个个都有座，何必要争？从学生时代争分数、斗排名的“好胜心”到参加工作后比房、比车、比爹妈的荒诞，无一不是小事。
小事过分地争，展现的并不是体面与尊严，而是人们残缺的德行与病态的心理。冗杂之事当然是不必争的，也不该争，积极好胜不是理由，心急烦躁也不是借口。缓慢一些，大度一些，会让自己沉淀更多，收获更多。英国诗人瓦特·兰德说：“和谁争我都不屑。”这种小事不争的不屑理应人皆有之。
那么，什么样的事情应该要争呢？南海主权、钓鱼岛争端、端午节习俗的归属，这些涉及领土归属、国家主权、民族大义的问题，中国政府从来都是态度强硬，斗争到底，坚决不让。印度小说家普列姆昌德有言：“在人类生活中，竞争心是具有重大意义的东西。”中国风采、民族气节，我们争得这些东西可能并不能给自己带来实质性的物质利益。坚毅做骨，赤诚做魂。10多亿中华子孙争的重大意义，非语言可以描绘，在郑成功、林则徐、邓世昌等古今英雄的故事中可以寻觅到答案。
要适时地争，又要适时地不争。少年时意气风发，为了美好的理想而争，为能将梦想化作现实而争，难免年少轻狂、冲动鲁莽。与小人言行不可争，与不平不公不要争，因为当你身心俱健、足够强大时就能懂得，有时不争方为大义。穷且益坚，怯时更勇，与生不逢时、命途多舛要争，因为最有资格安排人生的只有你自己；聚少离多，风烛残年，与生老病死、相逢别离不可争，这是世间生灵必然要面对的过程，就像花开花寂又落地成泥，是不可逆转的。
争，是一种智勇，是蓬勃向上的精神，是天下兴亡匹夫有责的气魄；不争，是一种淡泊，是静水流深，是天高海阔无为的境界。愿你我都能成为智慧的竞争者，在岁月长河间恬然前行。
【解析】
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
审读材料，考生需要首先正确理解题干中所给《老子》三句话的涵义，这三句话的译文是：“最高的善像水那样,水善于帮助万物而不与万物相争……正因为他与世无争,所以才不会招惹怨恨”“唯有不争的处事态度，天下才会没有人能与之抗衡”“自然大道，有着自己根本的运化规律，唯有不争的处事态度,天下才会没有人能与之抗衡”。读懂了所给三句话，考生就会明白，在老子的思想中，“不争”和“无为”是互为表里的，“不争”并不是一味地消极退让，而是不妄为，不强争，只有这样，才能达到“不争而善胜，不言而善应，不召而自来”的目的。也
就是说，“不争”实际上是一种高级形式的“争”，在竞争中立于不败之地乃至于获胜仍旧是最终的目标，即“夫唯不争，故天下莫能与之争”。因此，在老子看来，所谓“不争”，绝非退出竞争，而是在竞争和进取的过程中处于谦卑的位置，不能只顾一己之私利而强争，而是应该顺其自然，因势利导，最终取得胜利。明白了这些，考生就知道了竞争是一种客观的现实存在，然而过度竞争导致无序，只有“不争之德”，才能助不争而胜。
因此，对于“竞争”与“不争”这一思辨性话题，考生写作时首先可以亮明自己的观点。比如，若强调竞争，可说“竞争”本身是没有错的，在竞争的过程中全力以赴，对竞争的结果就可以坦然相对就是最好的做法。对此，也可以举例《泛滥的竞争》中出现的种种因“竞争”导致的问题，实际上并非“竞争”本身的错，而是人们忽略了竞争的过程，只试图得到竞争的结果，是人们对竞争认识错误，价值观错误，不能责怪竞争本身。借此补充说明自己对竞争的看法，以及完善自己应该如何去竞争，从而增强文章的可信度。若要认同“不争”，则可从反面入手，通过揭露传统“竞争”观念，与如今“竞争”带来的一些弊端去表明自己的态度和立场。若选择结合二者思辨讨论，则可围绕争什么不争什么等角度进行阐述。写作时最重要的，是要注意结合当今社会的时代特加以分析，阐明今日这个时代，“争”或“不争”所带来的各方面影响。