2011江苏高考语文作文
【篇一：2011年江苏高考满分作文】
  2011年江苏高考满分作文
2011年江苏高考语文卷（70分） 不避平凡，不可平庸。为人不可平庸，平庸则无创造，无发展，无上进；处事不可平庸，因此要有原则，有鉴识，有坚守。
请以“拒绝平庸”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选。
  第一篇：拒绝平庸
拒绝平庸
  不由得想起早上过来赶考时瞅见的一家小餐馆，名为“风沙渡”。独这三字，意境全出，那杂乱的店面也仿佛不嫌粗陋，而自有一种粗犷渺远的豪情在胸中激荡了。
只是一个招牌，却可以让这一家平凡的餐馆从一干“某氏餐馆”、“某某小吃”中脱颖而出，这就是超越了平庸的力量。
不由又想起一人，他们也曾坐在这考场，也曾为了理想而奋斗，而他们现在，叫做“蚁族”；他们的住所，叫“蜗居”。当社会的风霜吹凉了热血抹平了棱角，当学过的知识没有用武之地丢
弃在脑海尽头，他们早忘却了身为高学历人才的骄傲，沉寂了，平庸了。最可悲的不是身居不足盈尺的斗室，也不是食不果腹衣不保暖，而是丧失了理想和追求，只剩下忍让顺从。没有人生来就是任人践踏的草芥蝼蚁，但如果有一颗甘于平庸甘于卑贱的心，那唯一的归宿就只是蝼蚁。
要成为强者，必先有一颗强者之心；要俯瞰平庸的众生，先必有一股“登临意”。对，登临，是辛弃疾“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”的登临，是杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的登临。
是否有一颗强者之心，一颗超脱平庸的心，是平庸与出众者的分水岭。人只是会思想的苇草，
最高贵的就是会思想。所以人的高贵来自灵魂，来自思想层面的高贵。有了一颗拒绝平庸的心，终有人会从你眼中的坚定，从你不俗的谈吐与紧握的双拳看出你的不凡。即使结果还是不尽如人意，即使会有“心比天高，命比纸薄”的诋毁，即使“零落成泥碾作尘”，仍会有“香如故”。
“蚁族”又如何？若心怀鸿鹄之志，俯视那有着优厚境况的燕雀，我坚信：终有一天，能“扶摇而上九万里”，“朝游北海暮苍梧”，携长风，浩荡而去。
相信“风沙渡”的主人不会是一个平庸的、世俗的商人吧？如果不是一个来自黄土高原的汉子，也必是腹藏诗书但不得不囿于世俗的文人。否则，怎会有如此豪情、如此透着古韵气息的招牌？
我必去“风沙渡”。酒菜已不重要。小酌后，与老板相视而笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？
拒绝平庸，世界有你而精彩。
简评：
江苏高考满分多少以“风沙渡”作引，一种即兴的慧解与内在的积淀交相激荡，上升到思想层面的高贵，鼓舞起粗犷渺远的豪情，使文章既有“意识流“式的自在顺畅，又有哲思性的阔大视野和空灵想象。切己的感受，诗意的沉思，萦迴的畅想，在一种特殊的情境中集聚为奔放的才华。
  第二篇：拒绝平庸
  拒绝平庸
在我眼中，先生是个不平凡的人，他活在世俗中，却是个有境界的人。
先生姓姚，教的是语文，在城里颇有名气。杏坛几十载，先生早已退休了。
闲来无事，先生应几个亲友的请求，开了个小小作文辅导班，本来先生只打算收几个学生的，可不知谁走了风声，这个好友那个亲戚，一来便是一打。先生推辞不得，像退休前一样忙活。
我常住先生家，便问先生：“您不累？”先生苦笑：“怎么不累啊？这么多人。”转而又一笑，“罢了，罢了，再为这些孩子烧烧我这老蜡烛吧！”我哈哈大笑，心中感到丝丝温暖，本
来可以钓鱼、麻将的先生，不甘于碌碌无为的生活，用心在准备每一份材料。我脱口而出：“先生好伟大啊！”先生也笑了：“去去去，少拍马屁。”
先生除了这个累人的事，小日子过得还是挺潇洒的。先生没有家财万贯，这个辅导班也是一概不收钱的，只有在拗不过学生家长时才勉强收下几斤水果。
先生没别的嗜好，只好几口小酒。每餐一杯，绝无例外。记得在餐桌上吃饭时，先生看着酒杯里仅余的一小口，若有所思地说：“哎呀，就剩一小口了。喝还是不喝，这是个问题。”随即先生又摆摆手：“罢了罢了，喝！”我转而想说将来我孝敬您，又见先生喃喃自语道：“想下顿喝这顿的，日子才有盼头嘛！”我大笑不止。
先生突然若有所思，对我说：“昨天作文里有句话很有意思，猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。”我点点头，说是引用来的。先生神秘道：“我有更好的版本！”我大奇，等待他的下文。先生却不说话，举起空空如也的酒杯又甩了一滴来，摇头晃脑地说：“猫吃鱼，狗吃肉，小老头喝茅台酒。”
我俩一齐大笑。先生活得自在，活出了自己的风采。
有次我给先生捶背，笑问：“舒服吧？”先生长舒一口气，哼道：“捶得其所，快哉快哉！”我见他提到古文，便灵机一动，考他一番：“小生问，?世间欺我谤我恶我骗我贱我?，如何处治乎？”先生毫不停滞，对答如流：“老叟答曰，?只要忍他让他由他耐他敬他，不要理他，再待几年，你且看他。?”我追问先生：“你活得如此不潇洒，拒绝平庸有何妙法？”
先生举起两指，道：“两个字，罢——了——”
先生至今仍那样幸福地活着，他的境界让周围的人艳羡。在平凡中守住心的不凡，一切凡尘平庸都不会进入先生心中。
行文至此，罢了……
简评：
几个日常生活片断，几个耐人品味的细节，姚老先生平凡而不平庸的鲜活形象顿然跃乎纸上。作者洞悉人物，入乎其内有生气，理解人生意义出乎其外有识见，堪称大手笔。
  第三篇：拒绝平庸
  拒绝平庸
【篇二：2011年江苏高考作文】
2011年江苏高考阅卷老师“优秀下水作文”
今年江苏高考作文阅卷，采取了一种特殊的培训阅卷老师的办法：让四百多位作文阅卷老师，在没有阅读“评分细则”的情况下，用一小时时间，独立完成一篇“高考作文”，题目就是考生们写的《拒绝平庸》。这在全中国，庶几是独一无二的。【总评阅人何永康按】
为什么这样做？
一、高考作文70 分，占高考各科总分480 分的15％，举足轻重，受到各方面关注，必须慎之又慎，确保公平公正。
二、阅卷老师“下水”写高考作文，可以更深切地理解作文命题要求和“评分细则”，更准确地给每一篇作文判分。
三、经过亲自实践，阅卷老师可以真切地体察考生临场写作的甘苦，与考生有更多的心灵沟
通，甚至在阅读考生作文时产生某种情感契合。这，有利于实事求是地鉴定考生作文的高下。
四、有利于提高高中语文老师的写作水平和综合素质。不下水的“游泳教练”，永远是“平庸”的。经过此次“下水作文”，回到教学岗位后，又可以带动其他语文老师，形成一种“能说能写”的生动教学局面，这必将有助于江苏语文教学、特别是作文教学的美好将来。
以下所选发“下水作文”，是从许多精彩之作中挑选出来的，写得都比较具体生动、有情有理，不少地方颇有光彩，值得一读。
  拒绝平庸
吴江中学  陆丽萍
那是一场只有两毛钱礼金的婚礼，是30 年前我的父母的婚礼。
“喏，拿去，穷小子，吃你们的咸菜去。”外公用两根手指夹着两毛纸币，在众亲友的愕然中快意着他下嫁女儿的不甘和恼怒。父亲的脸是僵硬的，手和脚也是僵硬的，他愣愣地用双手接住了他的岳父给他的礼金。从此，开始了他的婚姻生活，没有祝福的婚姻生活。
我一直在猜想那场婚礼对于父亲的意义。是幸福吧，终于告别了八岁丧母、十二岁父亲他乡谋职的近乎“孤儿”的生活，从此，体会了家的内涵，有了妻子的温暖和慰藉。是辛酸吧，没有文化，没有积蓄，没有亲友的祝福，为生计，可以不睡觉，可以一天只吃一顿饭。曾向父亲问及此事，他坦然一笑，说，我要感谢。那场婚礼，让他懂得，他这辈子，一定不能庸庸碌碌地活着，像个男人，把家给撑起来。
为了拒绝命运给自己带来的不济，父亲成为村里最早的个体户。我依稀能记得，一个又一个昏黄油灯下的夜晚，父母还在赶制沙发。锯木头，钉好，裁布，缝制，装弹簧??所有的一切，都由父母亲自完成。经常，榔头敲在手指上，肿得发出血泡，胡乱地包扎好，然后，继续劳作。这些，成为我童年记忆中刻骨铭心的一部分，时常，我都是在半夜时分在父母劳作的场所，迷迷糊糊中在一堆沙发布中睡去，睡梦中，是时起时伏的敲打声，昏黄的油灯在梦中忽闪忽闪，然后，变成红、绿??
如若的光景持续了几年，父亲成为村中最早的万元户。母亲终于可以很体面地回娘家了。外公家的房子也开始翻新。外公很得意，喝起了小酒，跷起了二郎腿，悠哉地说：“这小子，我没看错他，有良心。”日子，就那么安稳地过去了。
到小姨结婚的那年，外公外婆忙里忙外，煞是热闹，在亲友的道贺声中，外公醉了，这是他嫁女儿最风光的一次了。可父亲却哭了。我从不曾看到父亲哭过，如此感伤，又如此彻底。婚礼结束后，我陪父亲先回去，路上，父亲给我讲起那个关于他的婚礼的故事。
他说，我这一辈子，就是为了这两毛钱，不想做个平庸的人。
我问他：“你恨外公吗？”
“不，孩子，是感谢。”
拒绝平庸
南外仙林分校  王莉
年少从学，极易称授我业者为“恩师”，等到经人历事，心里瑟缩，再叫“恩师”，必慎之又慎。
直至遇见海腾老师。
海腾老师为人正直坦荡，凡遇可言之事，必于慎思后直言。某次一领导开课，读错一字。彼时听课老师皆相视会意，但评课时却无人指出只一味言好。海腾老师思量后给这位领导发了一条短信。这事在海腾老师退休后我与她闲聊中得知。事过虽久，我仍有余悸：“领导怎么说？”海腾老师坦然地笑：“没说。以后改了就好。”我惊诧。海腾老师再无余话。但她的坦然倒令我极不坦然了。相较我惯常在领导面前的畏缩遮掩，海腾老师的坦荡正直既令我惭愧又令我尊崇。
聊及这，海腾老师的脸上照旧是那种令人振奋的笑：“读书人，平凡不要紧，平庸就可怕了。”
是啊，读书人，谁都知道平庸可怕，但又有多少人能拒绝平庸呢？家庭需要经营，事业需要拼搏，压力汹涌而来，有多少人能做到不随波逐流？
海腾老师必是其中一位。
我见过各式各样的为师者：博虚名者、求上位者、谋蝇利者、撞钟者等等。真正教书育人的，很少了。海腾老师却不改初衷，年过花甲但朝气逼人。读书不倦，思考不息。一次，与
海腾老师聊《红楼梦》时谈及张爱玲，略微熟悉我便滔滔不绝，海腾老师少有插言。当时并未留心。其后不久，海腾老师兴冲冲来我，说她读张爱玲了。稍作交流，海腾老师便极郑重地对我说：“你能读书，真好！后生可畏！”我闻言心里一惊，这话里有些微的敬意溢出，我如何敢当？又嗫嚅不能成言，只暗下决心要坚持。
海腾老师退休后我时常惦念她，每念及，心里必有“恩师”二字浮现。如今细想，这 “恩”字所含，固有海腾老师指点我日常教学之言行，更多的却是，海腾老师以她自身之言行令我明白“拒绝平庸”的态度与品质。
不知怎地，竟于此际想起海腾老师的字。起笔柔婉，落笔刚劲，触目顿觉磊落洒然，心意清明。真正是字如其人！