幼儿园中班《美丽的春天》教案5篇
幼儿园中班《美丽的春天》教案1
  活动目标
  1.掌握季节的变化，通过观察，萌发对春天植物变化的兴趣。
  2.学习用较连贯的语言大胆讲述自己画中的春天。
  3.能体验绘画的快乐，产生热爱大自然的情感。
  4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
一幅春天漂亮简单的画  5.培养幼儿的欣赏能力。
  教学重点、难点
  理解春天的景象，并以画的形式表现出来。
  活动准备
  1.提前去周边的景点，让孩子观察，自己眼中的春天是怎么样的，然后自己复述。
  2.四开的图画纸、彩笔（若干），在春天盛开的花的图片和春天的景。
  活动过程
  1.出示在春天盛开的花的图片和春天的景。
  教师逐一介绍这些花，并告诉孩子这些花都是在什么时候开放的，春天是什么样子的.？
  2.让孩子回忆：
  （1）你看到的桃树是什么样子的？小草有什么变化？树又有什么变化？等等的问题。（引导幼儿仔细观察，并能在集体面前大胆讲述自己的发现）
  （2）树叶和小草是什么颜的？花儿是什么颜的？小区里有什么气味？有什么声音？小土堆里有些什么呢？
  （3）猜一猜，你看到的景象会发生什么变化呢？（激发幼儿思维的火花，发挥想象，更重要的是引发幼儿再次观察的欲望，能通过观察来验证自己的猜想）
  3.今天我们来说说春天，画画春天。
  4.分组作画：小朋友们可以将你觉得特别美的春天的和你的好朋友分享，让她帮你画下来，然后再角对换。
  5.分享幼儿的作品。
  教师：你眼中的春天是什么样的呢？和你看到的一样吗？（每个人看到的春天都是不一样的）
  活动延伸：
  以后每天依然带着孩子去户外活动观察，所不同的是：要开始带着任务去观察，让孩子观察得更仔细。再随着时间的变化，再让孩子把所看到的用画的形式记录下来。
  教学反思
  从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的空间。孩
子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。这次活动的随意性较强，培养孩子对大自然的热爱，对春天的热爱，鼓励孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的组织形式有利于老师的观察与指导，也有利于孩子的参与与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得了成功的体验。如果重新上这节课，在表现春天景象的细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式来展示给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。
幼儿园中班《美丽的春天》教案2
  一教学目标：
  1让幼儿大胆的运用彩表现春天花朵的美丽；
  2激发幼儿的创作激情；
  3锻炼幼儿的手眼协调能力。
  二教学准备：
  教学幻灯片（漂亮的春天之美丽的花朵）
  剪刀（多于幼儿人数）纸杯（多于幼儿人数）
  水彩笔（6盒，每组两盒，十人一组）或者油画棒
  三教学过程：
  1通过PPT展示给听课老师教学名称领域目标；
  同时口述教学名称领域目标。
  2课前导入：
  手指游戏（简短）
  观看PPT（美丽的花朵），并作相应的阐述，激 发幼儿创作的兴趣。
  过渡语：
  看完春天的花朵，你们想不想和老师一起去做花 朵呢？老师今天带来了纸杯，剪刀，还有水彩笔。老 师想和小朋友们一起创作。我们一起去创作春天的花 朵吧！
  3教师示范操作：
  看看老师的纸杯上面有几根粗粗的线条，上的 时候不能把它覆盖了。
  首先，老师要用水彩笔为纸杯涂上我喜欢的颜 ，涂的时候不能把水杯上的黑线条覆盖了。
  看，老师这里有一个涂好的纸杯了，漂亮吗？
  裁剪
  老师将用剪刀沿着粗粗的线条剪，看老师是怎 么剪的。首先用着几根手指拿剪刀，打开嘴巴，在 合上，粗线就被剪断了。你们看到了吗？
  ④老师要变魔术了，当当当当……变成了漂亮的 花朵。
  4讲规则：
  水彩笔的使用：轻轻的涂；一人手上一只水彩笔；可以和小朋友互换颜；不能画在小朋友身上。
  剪刀的使用：涂好后，举手告诉老师，老师给你发剪刀；不能对着小朋友；一开一合的使用。
  5请值日生和老师帮忙发纸杯水彩笔。
  6幼儿操作：
  给纸杯上
  裁剪
  送剪刀
  ④送水彩笔
  ⑤交作品
  四活动延伸：
  和宝宝一起做环创，装饰我们的教室；体现主题《漂亮的春天》。
幼儿园中班《美丽的春天》教案3
  前言：过年的气息孩子蔓延，当我们还沉浸在春节的气氛中时，春天的脚步已经悄悄走来，春姑娘从遥远的南方带来了温暖的温度，你看那田间的雪融化了，小河开始哗啦哗啦的唱歌了，这就是春天的声音，这就是春天欢快的音乐，我们小朋友们也开始换下了厚衣服，春天的微风吹来，脸上不再那么疼了。通过本次幼儿园教案让小朋友们了解春天的意义。