大班美术春天的画教案反思
1、大班美术春天的画教案反思
设计意图：春天是一个五彩季节，小草渐渐露出了嫩嫩的绿芽儿，花儿渐渐开放了，红的花、黄的花、粉的花……小蝴蝶忙着在花丛中翩翩起舞，小蜜蜂辛勤地采花蜜，在户外漫步的时候，孩子们无不为这样的美景所吸引，“教师，你看，有蝴蝶，好美丽呀““教师，好美丽的花，这是什么花呀?“……《春天的画》的设计灵感来源于幼儿的生活。《指南》中提出，对于大班这个年龄段的孩子来说，他们愿意想别人介绍自己所发觉的美的事物，并能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象，尤其是大班下学期，孩子们的作画方式并不仅仅局限于油画棒，除此之外，毛笔、排笔等等作画工具也在逐步为幼儿所使用，另外作画的方式也是多样的，对于小、中、大三个年龄段的孩子来说，教师依据其实际水平提出的要求也是不一样的，比方说，同样是《春天的画》，小班的要求会在用油画棒绘画简洁的小草、小花，或者用蘸上颜料的棉签绘画小草、小花；而中班可将内容更丰富，如用毛笔用点画的方式画出详细一种花，如迎春花等等；而大班内容则建立在小中班的根底之上，由于幼儿对春天事物有肯定的了解，无论在对春的感知还是在作画技能上都有所提高，而且之前孩子们在区域中初步接触过点彩画，有前期阅历。
活动目标：
1. 大胆想象画出春天的漂亮风光，尝试运用点彩的画法装饰背景。
2. 叙述画面意思，感受春天暖和、勃勃生气的气氛。
3. 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4 对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动预备：
自制幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸
班得瑞音乐：四月之春
活动过程：
1. 幻灯导入，感受春天的美景
师：春天来了，看看春天是什么样的?春天给你什么感觉?(观看各种春天的图画：花草树木、动物等等)
2.观赏范画，引出点彩画，感受点彩画的颜
师：今日我带来了一幅画，请你认真看清晰了，猜猜看画的是什么季节?这幅画给你什么感觉?(暖和、很有生气)
师：这幅画运用了什么样的方法来画的?上面都有哪些颜?说说是怎么画出来的?(点出来的)
师：那什么叫做点彩画呢?(用排笔在纸上点出来的)
师总结：选择适宜的颜用点的方法一点一点交叉地画在画面上，这种方法叫点彩
教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法
师：谁来试一试?请小朋友来点一点(发觉问题准时提出，教师再强调点彩画法：肯定要一点一点地把颜点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷)
3.提出要求，进一步了解点彩画的作画方式
师：大家想试试这种点彩的画法吗?春天里有什么?
教师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐美丽的旋律回忆春天漂亮的风光
(有五颜六的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝……)  师：刚刚听着音乐，你似乎看到了春天的什么风光?
假如我们把这些画下来，会不会更美呢?
师：要把主要的东西画好，涂好颜，然后再用颜点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜比拟适合?(另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好颜搭配，再用不同颜的颜料进展点彩。)
4.幼儿作画，教师指导
(1)提示幼儿把主题的东西画清晰，画大，并留意涂匀称。点彩背景的时候留意渐渐点，不能焦急，留意颜的搭配
(2)重点指导班级中力量稍差的孩子点彩
5.讲评
(1)请一位力量强的幼儿先介绍自己的作品(重点：画面的布局、构造、颜)
师：介绍一下你的作品，你画的是春天的什么风光?用到了什么颜?在点彩的时候你觉得什么地方最困难?你是怎么解决困难的?
(2)教师有意识选出一幅作品进展讲评(重点：绘画的内容)
一幅春天漂亮简单的画
师：大家猜一猜，这位小朋友画的是春天里的什么?他似乎给我们讲了一个什么故事?你是怎么看出来的?
(3)有针对性地两幅差异大的作品进展观看、点评(重点：通过比照观看，同伴互助，学习别人好的地方，提升作画水平)
师：教师手上有两幅作品，大家来看一看，比一比，你更喜爱哪一幅?
那你对另外一幅作品有更好的建议吗?
教学反思：
作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。
2、大班美术活动教案：好玩的水墨画教案(附教学反思)
活动目标：
1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣。
2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同
伴之间沟通。
4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾
活动过程：
(一)、熟悉笔墨纸砚，感受中国水墨文化，
1、出示笔墨纸砚提问幼儿，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟识的纸到墨，让幼儿熟悉墨、墨水。
2、看图片感受中国水墨画(诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫)
3、提问幼儿是否喜爱，有什么感受。(漂亮、快乐、傲慢)
(二)、查水墨画中藏着什么
1、观赏三幅画，提问看其中藏着什么，是怎样画的?(同一幅画，放置角度不同)让幼儿了解从不同角度观看，有不同的效果。
2、观赏水墨视频“信任品牌的力气”，得出：墨去了水里，每次流淌都有不同的画面。提问“那怎样留下画面?”
总结：把墨滴在水里，让它流淌，把纸放在水面，拿出来就是一幅好看的水墨画。
(三)、学习制造：(音乐)
1、教师示范：滴墨印画