《简简单单画幅画》教学设计
[教学目标]
  知识与技能:1学生学会使用“画图”软件。
2、认识“画图”窗口的基本组成。
3、会在计算机中画简单的图画。
  过程与方法:1、经历尝试,分析、操作的自主探素过程。
2、通过学习,使学生的操作能力得到进一步提高。
  情感、态度价值观:1、通过图画的欣赏和创作,激发学生学习信息技术的兴趣。
[教学重、难点]
    教学重点:学会使用“画图”软件,认识“画图”窗口的基本组成。
    教学难点:会在计算机中画简单的图画。
[教学准备]
    计算机,PPT课件
[教学过程]
1、情景导入
1、课件出示多幅图片,学生欣赏并观察。
提问:这些图片漂亮吗?(漂亮)其实这些图片都是通过计算机的一个软件素画的,那么大家想不想也来画一幅图画呢?(想)今天,我们就来产如何来画一幅美丽的画。出示课题:《简简单单画幅画》
2、控究新知。
(1)启动《画图》软件。
    师:同学们,想要画一幅画,首先先要启动计臬机中的“画图”软件。
1〉师演示,生观察:
  1)单击开如菜单
2)依次单击“所有程序”“附件”选项,在下一级菜单中到“画图”命 令并单击,打开“画图”窗口。
2〉生操作,体验启动过程。
(2)认识“画图”窗口。
1、提出问题,自主探索
1)观察“画图”窗口,窗口中哪几部分组成的?
(生可通过实践操作,读书,小组交流等途径来解决问题,培养了学生的团队意识和解决问题的能力)
2)它的分别有什么作用?请学生说一说。
1、交流汇报。
2、请一名同学上台讲解并操作。
3、师小结
(3)画一幅简单的图片
    通过刚才的学习,我们认识了画图窗口及画图工具,那么接下来我们就来试试画一幅简单的图片。
任务一:出示三幅简单图片,分三组去做(1房子,2免子,3风车)
  1〉教师巡视并提示:画图之前先观察物体的特征,它们分别是什么形状的?
  2〉同桌之间互相交流,发挥自己的想象(组合)
  3〉展示自己的作品,教师给予肯定与表扬。
注:画画时若出现了失误,单击标题栏中的撤销按钮,就可以撤销,错误操作。
(4)保存图画
一幅春天漂亮简单的画为了使我们的作品不丢失,关闭电脑后,下次还可打开,那么就需要我们将作品进行保存。
任务二:将你刚才的作品保存起来。
1、教师演示讲解操作过程。
2、学生自己练习,尝试将自己的作品进行保存。
注:保存时要给自己的文件起个文件名,便于下次寻。
3、师巡视指导,发现问题及时处理。
4、指名上台演示操作过程。
5、小结操作步骤:单击选项栏中“下拉菜单”单击保存打开另存为输入文件名—  选择文件格式保存退出命令。
注:要养成及时保存文件,及时关闭不再使用的窗口的好习惯。
3、综合实践
  根据自己的喜好,画一幅自己喜欢的简单图画并保存起来。(生操作,师指导,发挥学生的创造力)
4、展示作品
1、分组展示自己的作品,教师给于表扬和肯定。
2、取长补短,及时改正。(学生)
5、总结
通过学习,自主探究,你有什么收获?(谈谈各自的收获)
6、板书设计
简简单单画幅画
(一)启动“画图软件”
(二)画一幅简单的图片
(三)认识“画图”窗口
(四)保存图画
后附教学反思:
《简简单单画幅画》教学反思
这节课主要让学生启动“画图”软件,观察“画图”窗口,然后画一幅简单的图画,因为兴趣是最好的老师,如果没有兴趣,学生的学习是勉强的,一旦激发了儿童的学习兴趣,就能唤起他们的主动探究和求知欲望,所以在导入时,我利用多媒体课件出示了多幅图片,让学生欣赏并观察,大大激发了学生的兴趣,发挥了学生主动学习的积极性,也培养了学生主动去学习信息技术的习惯。
在教学中,对于较容易掌握的内容,我采用“先学后教”的教学方法,我有意识地布置一些实际操作的任务,学生带着老师提出的问题,通过自己动手操作进行自主探究,充分发挥了学
生的主动性,在教学完画图软件后,我让学生自由创作作品,然后分组展示,同学之间互相学习,取长补短,使他们真正理解和掌握基本的画画知识,这也可以培养学生的创作力和丰富的想象力。
当然,在本课教学中,也有一些不足,如在对学生评价的过程中因为时间紧迫,没有完成对每个小组代表的评价,在以后的教学中,我还要不断改进自己的教学方法,优化教学设计,从而使自己的教学水平得到提高。