备课本
山东人教版一年级下册
道德与法治
全册教案
班级______
教师______
日期______
第一单元备课 温暖的家
一、 单元设计思路及特点
(一)突显课程的生活性和活动性
本单元设计了许多操作性强、趣味浓厚的活动，学生能够在活动中自主探究，自主体验，获得认识，养成习惯。
    (二)体现社会主义核心价值观、法治教育和中华优秀传统文化
    1、社会主义核心价值观：用通俗易懂的语言渗透了民主意识的培养，用其乐融融、温馨和谐的画面体现了润物无声的德育教育内涵。
2、法治教育：引导学生初步树立安全意识，渗透做事要尊重规律的思想 ，强调关爱生命，远离危险，保护好自己的重要性。
3、中华优秀传统文化：让学生感受亲人之间的相互关爱，体会其中包含的浓浓亲情与温暖。 
(3)注重探究性和创新性
教科书的活动性、探究性，是由低年级儿童的生活特点决定的，探究符合人的本性，活动是儿童的天性。创新性体现在关注儿童的年龄特点和社会生活实际。
    二、单元目标
    情感与态度：初步树立爱护家庭环境的意识；爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。
行为与习惯：初步养成爱护家庭卫生的习惯；在家做力所能及的事。
    知识与技能：知道表达对父母和家人的爱；会做简单的家务劳动，力争自己的事情自己做；能利用身边的材料来丰富和美化家庭生活；初步学习在家庭生活中提出自己的想法和看法。
    过程与方法：初步学习使用观察、调查、交流、体验等学习方法，进行简单地提出问题并解决问题的探究活动；初步体验与家庭生活相联系的学习过程。
三、课时安排
    家是爱的港湾      2课时
    为家尽份力        3课时
    和谐一家人        2课时
课 题
第一单元1、家是爱的港湾
课 时
2课时
教
学
目
标
（1）让学生体会家庭生活的幸福，培养学生爱家、爱父母的情感。
（2）使学生知道父母的一些基本情况。
教学重点难点
培养儿童爱亲敬长的道德情感。
教学方法
联系实际、图文结合
教学准备
“全家福”图片
教  学  过  程
个案设计
第一课时
教学内容：我的全家福
教学过程：
一、导入
教师：人人都有一个家，同学们了解自己的家吗？下面就请你向大家介绍一下你的家吧！
二、介绍自己的家
1、教师向同学介绍自己的家。（如：家里有几口人；都有谁等）
2、同桌相互介绍自己的家。
师：你愿意老师和同学们都了解你的家吗？那就请你向全体同学和老师介绍一下你的家吧。
3、集体交流。
三、我爱我的家人
家庭情况我知道：
师：你对你家庭了解有多少？（如：爸妈是一个怎样的人；爷爷奶奶、爸爸妈妈喜欢吃什么，喜欢做什么等等）对家里人的生日、属相你都了解吗？
一幅春天漂亮简单的画学生相互说一说自己了解的情况，比比谁知道的多。
四、小结
我们都有一个幸福的家庭，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶为了我们的幸福付出了很多。回家以后收集一些这样的故事，下节课讲给同学听。
第二课时
教学内容：说说我的家
教学过程：
  一、活动：“幸福的家”故事会
1、教师：上一节课的时候，老师听了同学的介绍，我感觉到你们的家真幸福呀！家人之间肯定发生过很多相互关爱的事，你想不想讲给大家听啊？
2、小组交流家人间相互关爱的事。
二、介绍家人的工作情况
如：我的爸爸在通讯公司上班；我的妈妈在学校上班；我的爸爸在工厂上班；我的爸爸承包土地；我的在医院干护理等等。（体会家人工作的辛苦。）
三、活动小结：
同学们：家是我们成长的摇篮，我们的长辈用他们的爱哺育我们茁壮成长，我们应体贴家人，相互关爱，让家更温暖。