活动目的：
  1、理解故事内容，感知故事的主要构造。
  2、创编故事内容。
  3、体验创编故事的乐趣。
  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
  活动准备：
  1、故事动画。
  2、操作材料假设干。
  3、理解春、夏、秋、冬四季特征。
  活动过程：
  一、导入活动：
  〔出示课件：大尾巴〕
  猜一猜：这是什么？
  想一想：它象什么呀？
  二、理解故事：
  1、想象故事。
  小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：
  〔1〕看
  〔老师演示动画〕
  春天： 小鸡 尾巴挡雨
  夏天： 蜗牛 尾巴扇风
  秋天： 小兔 尾巴扫叶
  冬天： 小猫 尾巴保暖
一幅春天漂亮简单的画  〔2〕说
  在什么季节？发生了什么事？〔让幼儿根据自己对课件的理解随意说说〕
  2、完好欣赏故事
  到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。
  〔老师完好地讲述故事〕
  3、表演
  小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？
  〔大家一起边讲述边表演〕
  三、仿编故事
  1、讨论：
  〔1〕春天，是什么样的？
  小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？
  〔2〕夏天，是什么样的？
  小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？
  秋天、冬天呢？
  〔幼儿讨论〕
  2、仿编新故事
  〔1〕引导幼儿想象记录
  春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。
  〔2〕幼儿互相交流
  请小朋友互相说一说自己的想象。
  〔3〕讲述新故事
  选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完好故事。大家一起讲述。
  假如没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。
  活动延伸：
  继续仿编新故事
  活动反思：
  在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有方案地进展培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会安康的开展。
  活动目的：
  1、理解故事内容，感知故事的主要构造。
  2、创编故事内容。
  3、体验创编故事的乐趣。
  活动准备：
  1、故事动画。
  2、操作材料假设干。
  3、理解春、夏、秋、冬四季特征。
  活动过程：
  一、导入活动：〔出示课件：大尾巴〕猜一猜：这是什么？想一想：它象什么呀？
  二、理解故事：
  1、想象故事。小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：
  〔1〕看〔老师演示动画〕春天：小鸡尾巴挡雨夏天：蜗牛尾巴扇风秋天：小兔尾巴扫叶冬天：小猫尾巴保暖
  〔2〕说在什么季节？发生了什么事？〔让幼儿根据自己对课件的理解随意说说〕2、完好欣赏故事到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。〔老师完好地讲述故事〕
  3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？〔大家一起边讲述边表演〕
  三、仿编故事
  1、讨论：
  〔1〕春天，是什么样的？小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？
  〔2〕夏天，是什么样的？小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？秋天、冬天呢？〔幼儿讨论〕
  2、仿编新故事
  〔1〕引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。
  〔2〕幼儿互相交流请小朋友互相说一说自己的想象。
  〔3〕讲述新故事选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完好故事。大家一起讲述。假如没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。
  活动延伸：继续仿编新故事。
  一、活动目的
  1、能用简单的句子完好讲述小松鼠用尾巴帮助别人的主要情节。
  2、 知道画面中松鼠的动作及背景线索，能说出画面的季节。
  3、体验帮助别人的快乐，并能与别人交流、分享。
  二、活动准备
  PPT?小松鼠的大尾巴?
  三、活动过程
  (一)猜谜游戏，引出主角