小学三年级语文《惠崇春江晚景》优秀教案
【篇一】小学三年级语文《惠崇春江晚景》优秀教案
教学目标：
1、能准确流利有感情地诵读古诗。
2、能借助资料了解苏轼。
3、能借助资料，通过小组合作学习，理解古诗大意。感受春天的美景。
4、能背诵古诗，对古诗的学习保持粘稠的爱好。
5、能进展诗配画或美文积存。
教学重点：能借助书中解释和资料书来理解古诗的意思。
教学难点：当堂课进展诗配画或美文积存。
教学过程：
一、导入
师：同窗们，如今开头我们的《美文诵读》！
生：快起来，诵起来，大家一路来！（拍手诵诗，之前学过的写景诗）。
二、新授
（一）诵读
1、大家背诵的多好啊！今日咱们再来学习一首古诗，看屏幕，齐读课题。（《惠崇春江晚景》）什么意思呢？（惠崇是一个和尚的名字，他画了一幅画叫《春江晚景》，让苏轼题的诗。）
2、看来这首诗的就是苏轼。
我们对苏轼已经不生疏了，谁到了关于苏轼的资料？向大家介绍一下。（门生通过看书和上网资料来介绍苏轼：
苏轼（1037～1101），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，谥号“文忠”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是著名的文学家 思想家 政治家，唐宋散文八大家之一。他学识广博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓识。是北宋继欧阳修之后的文坛首领，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气概磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人。是父亲苏洵的长子，他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”；与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名。他照旧著名的唐宋八大家之一，唐宋八大家是唐宋时期八大散文代表作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。）
3、下面咱们就来读读这首诗吧，（出示频幕）本身读一读，细致要读准字音。（门生自渎）咱们班同窗的朗读力量都很精彩，谁来读给大家听？（看屏幕几个门生读）
4、这几个同窗读得都很流利，而且还细致到了咱们学习的停留的读法。还记得怎么在诗句中标出停留吗？谁来说说？
（门生说：每句都是两个字停留，两个字停留，最终三个字停留。）是如许吗？（竹外
＼桃花＼三两枝，春江＼水暖＼鸭先知。蒌蒿＼满地＼芦芽短， 三年级语文教案
正是＼河豚＼欲上时。）
咱们跟朗读一路读一读。（音频资料）
（二）学诗
1、好，下面同桌两小我就行使手中的资料来学习这首古诗，理解诗的意思。（同桌自学古诗意思）
2、学习义务完成了吗？谁来向大家汇报你的学习成果？（门生说第一句诗的意思：竹林外两三枝桃花初放。）
3、谁来说说其次句的意思？
（门生说其次句诗意：春天迎来，寒冰溶解，水温一上升，鸭彷佛就最早感觉到了春天的信息，急不及待地到江水中游玩玩耍了。）
4、后两句呢？（河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开头抽芽。而河豚此时刚要逆流而上，从大海回游到江河里面来了。）有不晓畅的地方吗？（什么是蒌蒿＼芦芽？看图了解）
５、谁能把整首诗的意思一路说说？（门生说诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中嬉戏，它们最先发觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开头抽芽，而河豚此时刚要逆流而上，从大海回游到江河里面来了。）
6、这首诗中哪些句子是写景的？（前三句）那第四句是写什么的？（的联想）
7、再读这首诗，你感受到什么了？（春天的美景）
（三）背诵扫瞄积存
1、整首诗我们都晓畅了，如今试着背一背。（门生看课件图背诗。）
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