班级 姓名 学号 分数
第02单元（A卷·夯实基础）
一、基础知识（24分）
1．下列选项中加点字注音有误的一项是（ ）（3分）
A．绯红（fēi） 简陋（lòu） 锃亮（zènɡ） 正襟危坐（jīn）
B．锃亮（zèng ） 诘责（jié） 周济（jì） 广袤无垠（mào）
C．不逊（xùn） 匿名（nì） 尴尬（gà） 冥思遐想（míng）
D．炽热（zhì） 犀利（xī） 辍学（chuò） 深恶痛疾（è）
【答案】D
【解析】炽热的读音为chì，深恶痛疾的读音为wù。
2．下列各组词语书写有误的一项是（ ）（3分）
A． 教诲 托辞 为富不仁 翻来复去
B．溺水 禁固 正襟危坐 藏污纳垢
形容生气的两字词语C．琐事 匿名 颔首低眉 抑扬顿挫
D．辍学 慰勉 油光可鉴 暗然失
【答案】C
【解析】A选项中“翻来覆去”而不是“复”；B项中“禁锢”而不是“固”；D项中“黯然失”而不是“暗”。
3．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是 ( )
A．这条猎犬的速度极快，一眨眼的工夫，就消失得杳无消息。
B．要知道，病从口入，手指甲可是藏污纳垢的好地方。
C．这个演员把老谋深算的角演得入木三分，给观众们留下了深刻的印象。
D．这一回王老师真是生气了，一向和颜悦的他，霎时严肃起来。
【答案】A
【解析】A项“杳无消息”指的是没有一点音信，与语境不符。可以用“无影无踪”。
4．下列各句标点符号使用完全正确的一项是（ ）（3分）
A．但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
B．高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”。
C．什么，就这么个侏儒？这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰吗？
D．参观故宫博物院，你是周六去呢？还是周日去呢？
【答案】A
【解析】试题分析：本题考查学生对标点掌握和运用情况。此题考查标点符号的正确使用。解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。B项，句末的句号应放在引号内；C项，应改为“什么？就这么个侏儒！”；D项，第一个问号应改为逗号。
5．下面各句横线上应填的词语最恰当的一项是（ ）（3分）
（1）我们原打算天黑前赶回县城，突如其来的一场大雨使我们在这个小山村__________了一夜。
（2）父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲__________着我们，不允许我们染上一点。
（3）具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意__________整个世界及其知识财富。
A．滞留 管束 掌握
B．停滞 约束 支配
C．滞留 管束 支配
D．停滞 约束 支取
【答案】C
【解析】
【详解】（1）滞留：因为客观原因而被迫呆在某地。停滞：受到阻碍，不能顺利地进行或发展。语境为“我们”由于客观原因不得不停留下来，所以应选“滞留”。（2）管束：遏制自由行动或言论，约束，使不越轨。约束：限制管束使不超越范围。这里形容“母亲”对我们的严加管教，所以应该选用“管束”，因为这个词语意较重。（3）掌握：熟知并能运用。支配：安排、调派；控制、引导。支取：领取。从语境看，能够支配“整个世界及其知识财富”的词语应该选用“支配”。其他两个词语都不行。
6．下列语句中没有语病的一项是（ ）（3分）
A．四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通拥堵难题。
B．关于《摔跤吧，爸爸》，看似简单的励志故事，实则深刻反映出印度社会的现实问题。
C．随着“绿满蓉城，花重锦官，水润天府”建设规划的提出，成都再次成为全国关注的焦点。
D．为提高节目的文化特，《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。
【答案】C
【解析】A．句式杂糅，“其目的”和“为了”重复。B．成分残缺，缺主语。D．搭配不当，“提高”和“特”搭配不当。
7．综合性学习（6分）
中华文化源远流长，传统美德薪火相传。“信”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参与”走进传统文化，传承‘信’之美德”主题实践活动。根据要求完成下列任务。
(1)许慎在《说文解字》中说:“信，诚也。从人，从言。”由此推测。“信”字的本义是:
(2)成语是浓缩的文化，它言简意赅，深刻隽永今天依然有强大的生命力。根据你的积累，写出个含“信”字的成语。
(3)“信”是中华民族的传统美德之一，也是核心价值观之一。在现代社会，诚信是公民的第二张身份证，诚信老人江新波的事迹感人至深，阅读下面材料，仿照示别，为他拟一则颁奖辞。(50字左右)
江新波，男，84岁。他的小儿子罹患癌症去世，当初为了给小儿子治病家里花光了所有积蓄，还欠下20多万元外债。老伴长年卧病不起，小儿媳没有工作，追悼会上，江新波抚摸着小儿子的遗像老泪纵横:“儿子，向亲戚们借的救命钱，我们不能赖，你放心，欠下的债，我一定会还清!再苦再累，也不能丢掉诚信!”
10年来，他每天早上四点钟起床，靠着种菜、养牛，偿还了20多万元债务。
【颂奖辞示例】少小离家，乡音无改。曾经勇冠巾帼，如今再让世人惊叹。你点滴积蓄，汇成大河灌溉一世的乡愁。你毕生节俭，只为一次奢侈。耐得清贫，守得心灵的高贵!(度“感动中国”组委会授予马旭的颁奖辞）
【答案】(1)语言真实
(2)示例:信以为真
(3)示例:披星戴月，劳碌十载，只为偿还巨额债务;失去儿子的痛，化为替子还债的愿。他用老百姓最朴素的方式，诠释了“诚信”的含义。他用自己的实际行动，书写了大写的“诚信”二字。
【解析】(1)本题考查正确理解词语，这是一道文字探源的题型，这道题考生接触比较少，所以必须仔细琢磨题干中所给的已知条件。根据《说文解字》对“信”字的解释，可推测出其本意为:语言真实。此题有一定难度，关键要抓住所给条件答题。
(2)本题考查词语积累。这道题考查的范围很广让学生都复习到是不可能的，这只能是在日常的学习中，见到新词语就要注意字形字音字义，将其把握住，在课外阅读中碰到新词要查字典加以把握。含“信”字的成语很多，如:信以为真，半信半疑，难以置信等等。
(3)本题考查颁奖词的仿写，做好本题需要了解所写人物的主要事迹，并且用凝练的语言表达出来。本题应该抓住本题应该抓住诚信老人江新波起早贪黑，靠辛勤劳动偿还巨额债务的事实，更要理解其坚守诚信的精神品质。
二、阅读与理解（46分）
阅读下面的宋词，完成8-9题。（5分）
浣溪沙①
欧阳修
堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑，六ㄠ②催拍盏频传。人生何处似尊前!
[注]①此词大约作于作者知颍州时。②六幺;绿腰，曲调名
8.上片中“逐”“出”两字极为精妙。请任选一字，赏析其表达效果。（2分）
【答案】“出”符合荡秋千时在围墙之上时隐时现的情况，暗中写出了秋千女的形象。
【解析】本题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词(如叠词、拟声词、表颜的词等)。“出”字突出了秋千和打秋千的人，具有画龙点睛的作用，使人们好像隐约听到了绿杨成荫的临水人家传出的笑语喧闹之声，仿佛看到了秋千上娇美的身影，这样就幽美的景中，平添出一种盎然的生意。“出”符合荡秋千时在围墙之上时隐时现的情况，暗中写出了秋千女的形象。
9．词的下片写出了作者怎样的情态?其中蕴含着怎样的情感。（3分）
【答案】词人春日泛舟，与民同乐的愉快心情。
【解析】本题考查学生对作者感情的理解与掌握，下片白发戴花君莫笑”，“白发”，词人自指。这样的老人头插鲜花，自己不感到可笑，也不怕别人见怪，俨然画出了他旷放不羁、乐而忘形的狂态。下句“六幺催拍盏频传”和上句对仗，但对得灵活，使人不觉。人生何处似樽前”的意思是:人生万事，何似对酒当歌?这句诗以反问形式发议论，表达出诗人乐而忘忧(贬谪流放、志不得伸的忧愁)、与民同乐、行乐惜春的思想。
阅读下面的文言文，完成10—12题。（14分）
【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （节选自郦道元《三峡》）
【乙】登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰②后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。 （节选自《徐霞客游记》）
【注】①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名。
10．解释下列加点词在文中的意思。（4分）
⑴沿溯阻绝 溯：__________ ⑵属引凄异 引：__________
⑶不及返顾 顾：__________ ⑷岩即幔亭峰后崖也 即：__________
【答案】(1)逆流而上(2)延长(3)看，回头看(4)就是
【解析】本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。
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