学生在家学习生活情况[教师家访心得体会精选范
本【三篇】]
家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态，让
每一个孩子不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听老师给
予的关心与爱，提出的建议与帮助，与
我们家长形成合力教育孩子，对达到教育效果显得尤为重要。
前一天放学回家女儿说老师明天回来家里家访，说真的，“家访”很受女儿和我们家人的欢迎，全家都感到十分意外和兴奋，真有点“受宠若惊”的感觉。我们就孩子的学习、生活情况与班上的老师
平时也有不少的沟通、交流，但一般都是在学校以一种非正式的谈
话方式进行，而老师们今天走进家门，与我们家长这种“面对面，
零距离”的家访活动，给我和孩子都有一种很强烈的仪式感，尤其
对孩子的触动很大。老师在班上四十几个同学中选择走进我家，是
对她的关心与爱护，是对她的信任并对她寄予厚望的。对于胆小又
缺乏自信的孩子来说无疑是对她的鼓舞！
老师家访拉近了家长与老师，家长与孩子，孩子与老师之间心灵的距离。心灵的距离有时等同于脚下的距离，家访就是老师与我们
家庭的零距离接触。老师在家里坐一坐，聊一聊，一句嘘寒问暖的
话语，一个流露关切的眼神，胜过许多天苦口婆心的劝说、教育。
老师家访是学校和家庭两个教育主体的对话和交流，汇成一股淙淙
的小溪，流进孩子的心田，必然会激孩子心灵的浪花，达到“心有
灵犀一点通”的效果。老师提醒我们应常常提醒自己，多角度的思
家访体会
考问题，要尝试站在孩子的立场上看问题，这样才能拉近与孩子的
距离，才能得到孩子的信任，才会让孩子信服。而且每处理一件事
情时，作为家长的我们也应该了解清楚事情的前因后果，听取各方
面的意见才可以下定论。对孩子要多关心、多倾听、多留意孩子的
变化，发现有不对的地方要及时和老师联系沟通。事实证明，老师
说得对极，我和姑娘的相处融洽了许多。孩子也越来越信任老师，
尊重老师了。
通过与教师沟通，我们明白首先要一个构建和睦温馨的家庭环境，让孩子身心健康成长；其次多一些时间、多一些精力与孩子交流，
让孩子知道父母对他学习的重视，体会到父母的用心良苦；再次是
在“吃苦”教育上下功夫，多让她做一些力所能及的家务，对孩子
的要求也不有求必应，让她尝尝“被拒绝”的滋味儿，让她慢慢学
会坚强、自主和独立。我家是独生女，对她除了在学习上稍严厉以外，在其他方面真的很宠，导致孩子认为父母所做的一切对于他来
说是理所当然的，缺少了感恩之心。老师此时的一番话，无疑使仙
人指路，给我们在今后的教育中指了一条明路。教师鼓励、表扬的
话语增强了我们家长、孩子的信心，作为家长，我们应该主动地转
变教育观念，理解了老师苦心，领悟教育方法。
通过家访，家长了解孩子在学校的情况，了解学校、班级的总体情况，更清楚自己孩子的优点和缺点，使家庭教育更具针对性，并
通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长，真
正达到“润物细无声”的效果。家访，如同一场久旱逢甘霖的及时雨，播洒在家校两地。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老师们每一次
爱的付出，都象春雨一样滋养着他们的心田。老师关心学生不辞辛苦，令我们十分感动，在此说一声：老师您辛苦了！
【篇二】
这次家访给我留下了很多深刻的，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验。在学期即将结束的那个
星期，我们班发生了一件令我非常难过的事情，叶文伟小朋友的大
拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的不知所措，这可是我从
教以来发生的最严重的事故了，对于叶文伟和他的家长我感到非常
的内疚。家访第一天我和陈老师去买了水果打算去文伟家看望他，
我们坐着三轮车刚到他们家路口，就看到文伟和他爸爸在那等我们了，到了他家他爸爸妈妈和热情的招待了我们。我们首先对于在幼
儿园发生的这件事表示了歉意，也得到了他们的理解，在整个家访
谈话过程中他们表现出了对于这件事的理解，说这是个意外，没有
关系，文伟自己平时也很调皮，还说文伟经常说老师很好。听了*妈
的话我一方面觉得很高兴，家长这么理解我们的工作，另一方面更
觉得内疚了。这次家访还有多印象深刻的事，如：郑乐珊高兴的拿
小时候的照片给我们看，给们讲小时候的事；叶雯婕兴奋的给我们
表演培训班学过的舞蹈；还有很多家长会着孩子在路口接我们等等，这些都很让我们感动，也让我们在寒冷的冬夜感受到了温暖。
【篇三】
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校
与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了
解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却
继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与
家长的感情。
通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访
的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字，
也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家
长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。
对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的
进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访
时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和
学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长
了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生
家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。