第16课  《散文二篇》导学案
学习目标
重难点
1．朗读课文，掌握生字词。
2．揣摩文章中重要语句，理解其哲理意蕴。
3．感知作者的情感变化，把握作者的感情基调。
1．激发学生的联想和想象，感受生命的意义。
2．品读语句，理解哲理意蕴。
要点填空
知识要点
1．严文井，原名   。主要著作有：《严文井散文选》《严文井童话集》等。在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予荣誉奖。
罗素。    世纪英国哲学家、数学家、作家。获1950年   文学奖，以表彰其“多样且重要的作品，持续不断的追求人道主义理想和思想自由”，代表作品有《   》《西方哲学史》《数学原理》《物的分析》《婚姻与道德》等。被西方称为“   的作家”。
2．议论性散文：以说理为主，也称为“   散文”或“   散文”，许多随笔、杂感都属于议论性散文。议论性散文有双重属性：一是   属性，二是   属性。
随笔：随笔是散文的一个分支，是议论文的一种变体，兼有   和   两种特性。
（答案详见“知识要点”）
1．作者简介
严文井，原名严文锦。1915年生，湖北武昌人。1934年毕业于湖北省立高中，次年到北京图书馆工作，并开始以“严文井”的名字发表作品。历任《人民文学》主编、人民文学出版社社长等职。主要著作有：《严文井散文选》《严文井童话集》等。在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予荣誉奖。
罗素（1872—1970）20世纪英国哲学家、数学家、作家。获1950年诺贝尔文学奖，以表彰其“多样且重要的作品，持续不断的追求人道主义理想和思想自由”，代表作品有《幸福路》《西方哲学史》《数学原理》《物的分析》《婚姻与道德》等。在哲学、数学、政治、教育、伦理、文学、宗教和社会学等人文社会学科的几乎各个领域，都有极大的建树，被西方称为“百科全书式的作家”。
2．文体知识
议论性散文：以说理为主，也称为“哲理散文”或“哲学散文”，许多随笔、杂感都属于议论性散文。议论性散文的写作目的主要不是让读者获得某种概念，而是要通过富有哲理的形象、带有感情的叙述，表达自己的观点，从而提供给读者一个广阔的思考和联想的空间。议论性散文有双重属性：一是议论文属性，二是散文属性。
随笔：随笔是散文的一个分支，是议论文的一种变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动。随笔作为一种文学样式，是由法国散文家蒙田所创的。
《永久的生命》是严文井在1942年写的一篇带有比喻和哲理意蕴的散文，它不仅哲思深邃，鲜明生动，而且语言通俗易懂，感情充沛。
《我为什么而活着》选自《罗素自传》第一卷，是该书的序言，从中可以看出罗素思想的全部内涵，也可以看做罗素生活的宣言书，这其实也是古今中外许多伟大人物共同的人生准则。
1．读准字音
臼齿（  ）    茸毛（  ）
蔓延（  ）    凋谢（  ）
洗涤（  ）     遏制（  ）
飓风（  ）    濒临（  ）
俯瞰（  ）    呼号（  ）
2．记住重点词语的词义。
臼齿：                              
茸毛：                              
蔓延：                              
凋谢：                              
洗涤：                              
遏制：                              
飓风：                              
濒临：                              
俯瞰：                              
深不可测：                          
3．《永久的生命》中作者对生命有哪些感悟？这些感悟矛盾吗？
                                                                         
                                                                           
4．理清《永久的生命》的行文思路。
                                                                         
                                                                           
5．自由朗读《我为什么而活着》，思考罗素为什么而活着？
                                                                         
                                                                           
6．浏览《我为什么而活着》，同时思考本文思路是如何安排的？
                                                                         
                                                                           
《永久的生命》作者从时间过去永不再回来谈起，谈到个体的生命容易逝去，人力不可挽回，让人无奈；接着写种族的生命是神奇的，伟大的，充满活力的，“随处显示它的快乐和威势”，层层铺垫，层层蓄势，水到渠成地抒发对生命的赞美之情。将对生命的礼赞之情抒发到极致
《我为什么而活着》是罗素晚年为其所撰自传而作的一则序言，文章以饱含情愫的如椽巨笔精要地概述了支配他一生的三种强烈的感情，表达了他对挚爱与知识的执著追求，以及对人类和平与安宁的莫大关心，为我们彰显了一个思想家的博大情怀和崇高的人格，令人肃然起敬。地下森林断想
1．如何理解“凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。”？
                                   
                                     
                                   
                                     
2．《永久的生命》写对生命的感悟，开始说“我们都非常可怜”后来又说“这就是奇迹”，这样写有什么好处？
                                   
                                     
                                   
                                   
3．下面句子运用了什么修辞手法？作用是什么？试举例说明。
（1）个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。
（2）它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。
（3）地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。
                                   
                                     
                                   
                                   
4．怎样理解“它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势”？
                                   
                                     
                                   
                                   
5．《永久的生命》第一段末尾写道：“我们都非常可怜”为什么这样说？
                                   
                                     
                                   
                                   
6．罗素为什么渴望爱情？
                                   
                                     
                                   
                                   
7．罗素追求哪些方面的知识？
                                   
                                     
                                   
                                   
8．罗素同情苦难的具体内涵是什么？
                                   
                                     
                                   
                                   
9．怎样理解“这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘”的含义？
                                   
                                     
                                   
                                   
10．如何理解《永久的生命》文末“这就是我的一生，我觉得我活着值得”这句话？
                                   
                                     
                                   
                                   
11．“爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世”，如何理解第4段开头这句话的深刻含义？
                                   
                                     
                                   
                                   
12．作者为什么赞美生命？
                                                                         
                                                                           
13．严文井对生命本质有怎样的认识？谈谈你的理解。
                                                                         
                                                                           
14．《永久的生命》文章在写法上有什么特点？
                                                                         
                                                                           
15．《永久的生命》本文的语言特点是什么？
                                                                         
                                                                           
16．爱情，知识，同情心这三种追求，哪一种追求是令他最执著最痛苦的？为什么是最重要的呢？
                                                                         
                                                                           
17．课文的二、三、四自然段能否交换顺序？
                                                                         
                                                                           
18．联系实际，谈谈你对“生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以彩，不断
给世界以芬芳”的理解。
                                                                         
                                                                           
（时间：40分钟  分值：45分）
一、基础知识（15分）
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（    ）（1分）
A．洗涤（dí）  　松懈（jiě）  　兴味（xìng）
B．牛犊（dú）    点缀（zhuì）    茸毛（róng）
C．遵循（xún）  凋谢（tiáo）    卑微（bēi）
D．不朽（xiǔ）  震颤（zhàn）    蔓延（màn）
2．选择恰当的词语填写在下面句中的横线处。（2分）
（1）我也会很快将思绪收回，令其想想花园，寻味独处的愉悦，_________（思考  商量  思量）一下我自己。
（2）我们应该看到生命自身的______（神秘　神奇　神圣），生命流动着，永远不朽。
3．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（  ）（2分）
A．没有风浪，就不能显示船帆的本；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。