活动内容
美术(欣赏)：哭泣的女人
授课日期     月    日
活动目标：
1.仔细观察作品中所运用的线条、形状、彩，感受作品所传达的强烈情感。
2.通过对比欣赏，了解作品中线条、彩对传递人物情绪所发挥的作用。
3.愿意欣赏不同风格的艺术作品，并大胆表达自己的推测、理解。
活动重、难点：
重点：仔细观察作品中所运用的线条、形状、彩，感受作品所传达的强烈情感。
难点：通过对比欣赏，了解作品中线条、彩对传递人物情绪所发挥的作用。
活动准备：
1.教学挂图《毕加索的作品》（《哭泣的女人》和《戴帽子的女人》）。
2.幼儿操作材料：《哭泣的女人》。
方法与手段：提问法、观察法
教学过程：  教师活动
幼儿活动
设计意图
一、引导幼儿欣赏毕加索的作品《哭泣的女人》。
1．出示教学挂图。
提问：今天我们来欣赏一位大师的画，你在画中看到了什么？
2.请幼儿观察画面，自由表达自己的感受。
1.观察作品，说说自己在画中看到了什么。
2.表达自己的感受。
通过直接的观察大师的作品，幼儿有一个直观的画面感，让幼儿自由表达自己的作品感受，对作品幼儿初步的了解及感受。
二、带领幼儿进一步欣赏作品，根据已有的经验大胆推测画中人物发生的事情。
1.提问：画中的人物怎么了？你从哪看出来的？她可能发生了什么事情？看了这幅画你心里有什么感觉？
2.请幼儿观察作品中画家用的线条。
提问：画家在画她脸时用了一些什么样的线条？这样的线条给你什么样的感受？
3.引导幼儿观察作品中画家用的彩。
提问：画面上有哪些颜？看到这些颜的组合，你有什么感觉？
1.回答教师的提问。
2.观察作品中画家用的线条，回答教师提问。
3.观察作品中画家用的彩，回答教师提问。
本环节重点是通过师幼一起欣赏、观察作品。提问。帮助幼儿了解作品中的女人发生了什么事情。通过重点提问，让幼儿了解不同的作品有不同的线条、彩表达。
三、请幼儿对比欣赏《哭泣的女人》和《戴帽子的女人》。进一步感受不同线条、彩所传递出来的不同情感。
1.出示教学挂图，请幼儿自由表达自己的感受。
师：这是同一位画家画的另一幅作品，名称叫作《戴帽子的女人》。
2.引导幼儿感受不同线条、彩的使用所产生的不同效果。
提问：这两幅画有什么不一样？你觉得他们的心情一样吗？你从什么地方看出来的？我们一起学学《戴帽子的女人》中的女孩。
1.观察教学挂图，自由表达自己的感受。
2. 感受不同线条、彩的使用所产生的不同效果。
本环节是对比欣赏，通过让幼儿幼儿感受不同线条、彩的使用，达到
本次活动的重点目标，了解不同的线条和彩，看了有不同的感受。
四、引导幼儿初步了解画家毕加索，并给大师作品《哭泣的女人》取名字。
让女人哭泣师：作品都是以一位叫毕加索的大画家画的，一幅叫《哭泣的女人》，一幅叫《戴帽子的女人》。画家在作画的时候，用了不同的线条和彩，所以大家看了有不同的感受。
了解画家毕加索及他的作品，了解
画家在作画的时候，用了不同的线条和彩，所以大家看了有不同的感受。
帮助幼儿进一步了
解毕加索及毕加索的作品。
教学反思：