小班幼儿安全教案清明节
清明节是我国的传统节日之一，作为一名教师，我们应当让学生们领略清明节的文化底蕴内涵。来写小班幼儿安全教案清明节吧，它会对你的教育任务起到帮助作用。你是否在正准备撰写“小班幼儿安全教案清明节”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
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  教学目标：
  1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象;
  2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
  教学准备：课件
  教学过程：
  一、开始部分
  导入：清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈，是他们用鲜血和生命创造了今天的美好生活，没有他们的珍贵付出，不会有我们今天的美好生活。通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大意义，让孩子们记住清明节的具体时间。
  二、基本部分
  (一)出示图片，引导观察，讲述
  1.刚才我们看了图片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。
  2.现在老师要请幼儿再看一副图片，你在图片中都看到了什么呢?他们在干什么呢?天上怎么了?
  (二)幼儿看图片，引起兴趣
  1.教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)
  2.教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好?
  3.教师播放课件，请幼儿观看。
  4.教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
  (三)教师朗诵并帮助幼儿理解
  1.教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
  2.教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
  3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。
关于清明节的图片
  4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。
  5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。
  三、结束部分。
  请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。
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  一、指导思想：
  清明节是国务院规定的法定传统假日，同时也是被列入第一批非物质文化遗产名录的节日。清明节是中国人继春节后又一个重大的节日，我国祭拜祖先从古有之。国家实行清明长假，有着很重要的精神文明教育意义。孩子通过纪念革命先烈、祭奠逝去亲人，祭祀华夏始祖，可以弘扬传统文化，增强民族意识和民族凝聚力，增强孩子热爱环境、保护自然的意识，这也使文化习俗焕发新的时代文化精神。因此，幼儿园为了进一步落实和加强对幼儿的道德教育，对孩子进行爱国主义教育、党史国情教育，我园结合清明节这一节庆教育的契机，组织题为“敬、孝、礼”的清明节系列活动。通过活动，教育孩子爱祖国、爱家乡、爱人民，教育孩子“敬怀先人、孝敬长辈、礼貌待人”，度过一个有意义、充实的清明节。
  二、活动内容：
  1、搜集资料，了解清明文化(最后选取孩子搜集到的材料制成展板交流)
  我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。清明最开始是一个很重要的节气，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。清明节作为我国的法定传统假日，有着其悠远的文化内涵，通过资料的收集等，让孩子逐步了解清明的文化习俗，从中感受到中华民族文化的魅力与丰富内涵，增加孩子的文化知识和对祖国的热爱之情。
  具体内容如下：
  1、清明节的由来
  2、各地的清明节习俗
  3、有关清明节的传说、故事
  4、了解清明期间的各种春游活动
  2、组织教师谈谈自己对清明节各种习俗的感想。有哪些是作为文化传统可继承的，哪些是
封建迷信活动应破除的?
  3、清明节亲子“四个一”活动：
  (1)参观一个“爱国主义教育基地”
  (2)开展一项清明节民间传统习俗活动
  清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。相传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动，以锻炼身体。因此，这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特的节日。这里提供一些习俗活动供参考：
  A、荡秋千：这是我国古代清明节习俗。秋千，意即揪着皮绳而迁移。它的历史很古老，最早叫千秋，后为了避忌讳，改为秋千。古时的秋千多用树桠枝为架，再栓上彩带做成。后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋千。打秋千不仅可以增进健康，而且可以培养勇敢精神，至今为人们特别是儿童所喜爱。
  B、踏青：又叫春游。古时叫探春、寻春等。三月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。我国民间长期保持着清明踏青的习惯。
  C、植树：清明前后，春阳照临，春阳照临，春雨飞洒，种植树苗成活率高，成长快。因此，自古以来，我国就有清明植树的习惯。有人还把清明节叫作“植树节”。植树风俗一直流传至今。1979年，人大常委会规定，每年三月十二日为我国植树节。这对动员全国各族人民积极开展绿化祖国活动，有着十分重要的意义。
  D、放风筝：也是清明时节人们所喜爱的活动。每逢清明时节，人们不仅白天放，夜间也放。夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩的小灯笼，象闪烁的明星，被称为“神灯”。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。
  (3)诵读一篇与清明有关的诗篇或文章
  (4)收看一个关于清明节的电视节目
  (三)总结交流：领悟清明，升华爱国情感
  文化的根在于传承，清明节留给孩子的感受是丰富的、个人的，只有通过交流总结，才能形成一种班级文化，起到更好的教育作用。
  安排以下总结交流内容：
  1.以“清明”为话题撰写文章。
  2.以班级为单位出一块“清明节”主题展板。
  展板内容：孩子收集到的资料及其在清明节期间的活动照片、优秀文章等。
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  活动目标：
  1.了解清明的来历和有关习俗。
  2.大家一起寻春天的气息。
  3.体验明显的季节特征。
  4.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
  活动准备：
  1.活动前请幼儿在家了解一些清明节的风俗。
  2.“春天来了”的ppt图片。
  活动过程：
  一、听一听：清明节的来历，让幼儿知道清明节是我国传统的扫墓日子。
  1.小朋友你们知道几月几日清明节吗?(4月4日清明节)
  2.教师讲述清明节的由来。
  教师：每年4月4日、5日或6日是清明，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。清明节也象征着春天的到来。
  二、了解清明节的风俗：
  1.清明节是我们纪念先人(自己的祖先)和革命先烈的一个节日。
  2.在清明节是我们和家人一起去给先人清扫坟墓，也会去革命先烈的墓前缅怀。
  3.清明节也是大地复苏，春回大地的日子，我们也会去郊外踏青，感受春天的气息。
  4.清明节还要品尝特殊的点心：青团。
  青团是用一种植物艾草挤汁加糯米和豆沙制作的。
  5.运动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。
  三、观看“春天来了”的ppt图片
  1.了解花、草、树木的变化。
  2.幼儿朗诵诗歌《春晓》。
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  活动目标
  1.知道4月5日是清明节，愿意参与清明节的活动。
  2.了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖，尊重长辈。
  3.与爸爸妈妈一起制作彩蛋，并互相欣赏制作成果。
  活动准备
  1.活动前与家长联系好参与本活动。
  2.课件;每个幼儿以个熟鸡蛋，各种图案的彩蛋，秀才比、贴纸，橡皮泥，剪刀，胶水等。
  活动过程
  1.朗诵古诗，导入活动。
  --教师朗诵古诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
  --提问：你听到了什么?几月几是清明节?(4月5日)--教师边放课件边讲述清明节的由来，帮助幼儿了解革命烈士的光荣事迹(过草地，爬雪山等)--播放人民英雄纪念碑的课件，教师讲述：为了让后人永远记住，永远还念这些革命英雄，1949年3月30日在广场建立了人民英雄纪念碑。
  --请幼儿询问爸爸妈妈，家里清明节要纪念谁?
  --教师小结：清明节里，我们都要纪念革命先烈，纪念家里的祖辈，是他们让我们有了现在，美好的生活。
  2.引导幼儿讨论：清明节，我们除了扫墓，还要做些什么?
  --根据幼儿讨论，归纳有人提到的风俗习惯;运动习俗，如踏青、荡秋千、放风筝等;饮食习惯，如吃冷食，吃鸡蛋等等。
  --出示彩蛋图片，引起幼儿的好奇心机制做兴趣，丰富幼儿感性经验。
  3.幼儿与家长共同制作彩蛋--幼儿到台前展示作品，并用完整地语言讲述自己的作品。
  --请幼儿将彩蛋给其他班的小朋友欣赏，并与小朋友呢们一起玩。
  活动建议与提示：
  1.中国传统节日是中国文化的重要组成部分，本活动对哦传承传统文化具有重要的意义。因此，教师因事先查传统节日的相关背景资料，并与家长做好沟通。