中华传统节日教学设计
教学内容：中华传统节日
课程类型：语文综合性学习展示课
教学目标：
1、学生能以适当的方式展示综合性学习成果，
2、能对其他小组做出评价，提出改进建议。
3、增加对中华传统节日的了解，增强民族自豪感。
教学重难点：
增加对中华传统节日的了解，增强民族自豪感。
一、前期回顾：
师：同学们，中华民族传统文化灿若星河，传统节日是星河中一颗熠熠生辉的
明星。你们知道中华传统节日有哪些吗？（生答）
老师给大家带来了一段有关传统节日的短片，请看。（生说，师放视频）在第三单元的学习中，我们围绕“中华传统节日”开展了一次语文综合性学习活动。活动分为三个阶段：
第一阶段：自主拓展学习(ppt 学生搜集资料的过程）
组建学习小组，搜集资料（图片：看日历、看书、上网、问家长、搜集的资料、表格）
第二阶段：小组中期交流
各小组确定成果展示的方式（小组讨论分工）
第三阶段：学习成果展示
今天就让我们看看同学们都有哪些学习收获。你们准备好了么？请各小组亮出你们的标志，喊出你们的口号.（组员齐喊，）（板书）
第一组：丰富多彩——习俗组
第二组：诗情画意——文化组
第三组：馋掉下巴——美食组
第四组：情意绵绵——我家过节
师：哪一组先来，有请节日习俗组。
二、展示汇报：
第一组——习俗组。
组员齐喊：过年喽！过年喽！（春节动图）（同组员播放ppt）
1、春节：（李雨轩1人）表演春节童谣。（唐装、中国结、春节图片配乐闪动）
小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；
腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；
二十三，糖瓜粘；二十四扫房子；关于清明节的图片
二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；
二十七，宰公鸡；二十八，把面发；
二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；
初一、初二满街走。
2、元宵节：（沐、丁、久3人手提红灯笼上场，请同学猜灯谜。上下互动、花灯、灯谜）
沐：过完春节就是元宵节，元宵节怎么能少了花灯呢！
元宵节，中国民间有“观灯猜谜”的习俗。猜灯谜，在我国有着悠久的历史。据记载，猜灯谜自南宋起开始流行，至今不衰。“猜灯谜”又叫“打灯谜”。因为谜语能启迪智慧又饶有兴趣，所以流传过程中深受大家的欢迎。
我们这有三盏花灯，请三个组的同学猜一猜。（走下去，每组一生读出谜面）丁：真棒，猜对了！
生：恭喜你，回答正确。
沐：请问你是怎么猜到的？真聪明，再见，明年元宵节再见。
3、清明节：（李紫涵）汇报清明节习俗。（图片--扫墓、踏青、蹴鞠）：大家在欢度佳节时，不要忘记
我们的先人。
清明节的习俗是丰富的，除了讲究禁火、扫墓，古时候人们还要去踏
青，荡秋千、踢蹴鞠（蹴鞠就是现在的足球）因此，这个节日中既有祭扫先人的伤心泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特的节日。
今年的清明节刚过，我想问问同学们是怎么过清明的。
（赵柄源讲跟随父母祭扫烈士墓）
（生白板拖动图片）
紫涵：你这个清明节过得真有意义。
师生互动：你是怎么知道这些英雄的事迹的？（生：问父母看书上网查）
师：你真会学习，我们在享受今天幸福生活的同时，更不能忘记那些为新中
国牺牲的先烈们。
4、端午节：（丁治宇）汇报端午习俗。（图片：赛龙舟、挂艾草、香囊，实物：艾草、五手串、）
丁：大家猜猜农历五月初五是什么节？（生齐答：端午节）（生白板边点击ppt边讲解）
端午节，有的地方赛龙舟——祈求风调雨顺，五谷丰登，国泰民安。民间有“清明插柳，端午插艾”的说法。艾草代表招百福，是一种可以治病的药草，插在门口，可使身体健康。
孩子们佩香囊、栓五丝线，以祈求压邪避毒，长命百岁。今年6月7日就是端午节，同学们编织了五手串，手串我带来了，
请老师送给大家，
师生互动：这是同学们编的五手串，等到端午节时戴上，祈求健康平安
5、乞巧节：（郝思睿）汇报乞巧节的习俗。（图片--绣花、十字绣）
思：在这些传统节日中，有一个我们女孩子最喜欢的节日，你们知道是什么节吗？（生齐答：乞巧节）
乞巧节，也是中国传统节日，农历七月七日，女孩们穿着新衣在庭院向织女星乞求智巧，所以称为“乞巧”。民间的乞巧方式不尽相同，各有趣味。大家看，这是我绣的十字绣，我也有一双巧手呢！（生实物展示）
6、中秋节：（赵久博）汇报中秋节的习俗。（图片--拜月、赏月）
赵：八月十五月儿圆，八月十五是我国传统的中秋节，在古时候，每逢中秋夜人们都要举行祭月仪式，设香案，摆上月饼、西瓜、葡萄等祭品，在月下，将月亮神像放在月亮的那个方向，红烛高燃，全家人依次拜祭月亮.。
7、重阳节：（李涵成）汇报重阳节的习俗。（图片--敬老）
每年的农历九月初九是重阳节，重阳节也是中华传统节日之一，在数字中“九”
是最大数，有长久长寿的含意，寄托着人们对老人健康长寿的祝福，所以重阳节又叫“敬老节”。（照片——帮助老人）在生活中我们要尊重长辈，关心、孝顺长辈。（生白板点击播放敬老照片）
师：同学们搜集的材料可真不少，展示的内容也是丰富多彩，妙趣横生，真是让我们大开眼界，增长见识。看来前期你们小组同学做了充分的准备。
中华传统节日不仅习俗丰富多彩，在历史的长河里也留下了动人的故事，美丽的诗篇，请大家欣赏下一组展示。
第二组——文化组。
1、春联：4人（王汝丹、杰横批、生上联、羿下联）（介绍春联，读春联，图片---春联）
汝：春联亦名“门对”“春贴”，是对联的一种，因为在春节时张贴，
故名春联。春联大都用红纸书写。一到大年三十，人们把早已准备好的春联贴在大门上，辞旧迎新，希望给家中带来好运。
看，我给大家带来一幅春联。（3人展开春联，上联，下联，横批，读）
欣：过春节怎么能少了“福”字呢！有请我班的小书法家刘承岳现场写
福。
（刘承岳上场写福字）
欣：每个传统节日都有它的来历和故事，你们了解吗？
（生：我知道年的故事。生：我不知道清明节的来历，我想知道。）
欣：我们小组的同学非常用心，给大家搜集了、下载了一些关于节日
来历、故事的短片，大家可以用手中的PAD欣赏。（生用pad看短片）
欣：我们组前期做了调查，发现大部分同学对清明节的来历不是很了
解，请，王栋梁同学给大家讲一讲清明节的来历。
（生微课讲清明节的来历）
2、故事：（王栋梁）讲清明节的来历
梁：春秋时晋文公重耳流亡又累又饿，介子推从大腿上割下一块肉为
重耳煮汤，重耳得知后感激涕零。晋文公即位后，介子推则隐居绵山。重耳火烧绵山以寻，事后却发现他死在一棵枯柳下，并留下遗言：“割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。”
为纪念介子推，晋文公将当天定为寒食节，并以寒食后一天为清明。后来定为每年公历4月5日是清明节。
欣：一个感人的故事，留下一个美好的节日。古代文人也为这些美好的节日写下了许多动人的诗篇。看，诗仙李白从唐朝穿越而来。
3.古诗：（范义林手摇扇子，迈着方步上场）（生用pad答题闯关）
范：听说民生小学三年三班的同学们会背很多古诗，今天我们来一起温习一下，嗯，请看题，连一连，谁来（宋岳霖）。
请其他同学拿出你们的PAD，也做一做。
停，请岳霖读一读。（嗯，不错）
请看第二题，读诗猜节日，谁来（李雨轩）
停，请雨轩读一读，大家看雨轩选的对不对。（你真棒，全答对了）
最后一题，看图猜诗，（李涵成）（very good）
这些古诗有的是同学们在课文中学过的，也有一些是同学们课外积累的，
看到同学们这么喜欢古诗，中华传统文化后继有人了，我可以放心的回到唐朝了，同学们再见。
猜节日：生查子
作者：欧阳修(宋)
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。
元日(宋) 王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
清明(唐) 杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
嫦娥（唐) 李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
寒食（唐）韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。