综合性学习　中华传统节日
【教学目标】
1．能小组分工合作，用不同的方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗。
2．能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。
3．以适当的方式展示综合性学习的成果。
4．能对其他小组的展示活动做出评价，提出改进建议。
【教学重难点】
引导学生交流展示自己研究中国传统节日的成果。
【教学准备】
多媒体课件。
【教学课时】
1课时。
一、情景导入
1．课件播放春节贴春联、清明节踏青、端午节吃粽子、中秋节吃月饼的画面。
2．谈话激趣：中国传统节日的形成过程，就是一个民族的历史文化长期积淀凝聚的过程。从这些流传至今的节日风俗里，我们可以清晰地看到古代人民生活的精彩画面，比如：团圆与亲情、追思与纪念、狂欢与喜悦等等。中国人的各种情感都融入了这些传统节日里。那么，大家所知道的中华民族的传统节日都有哪些？谁能说说这些传统节日的时间呢？(自由交流)
3．今天，让我们走进中华传统节日，去感受一下这些节日的风情吧！
二、探究新知
(一)传统节日我知晓。
1．我国有哪些传统节日？
(1)学生交流课前调查的记录卡。
(2)学生汇报。
(3)小结：传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节，还有一些小的传统节日，如：腊八、小年、七夕节等。
2．这些传统节日分别是什么时间呢？
(1)学生结合自己的经历及资料汇报。
(2)小结归纳。
春节——正月初一至十五
元宵节——正月十五
清明节——阳历四月四日或五日
端午节——农历五月初五
中秋节——农历八月十五
重阳节——农历九月初九
(二)节日风俗我来说。
1．说一说你最了解哪一个传统节日的风俗习惯？我们来分组汇报，比一比哪一组说得最好，大家当评委，评出“最佳小组介绍奖”。
(1)春节组同学展示交流。(关于“年”的故事表演、贴春联、年画习俗讲解、《元日》古诗朗诵)
(2)元宵节组同学展示交流。(猜灯谜游戏、元宵节传统食物介绍、元宵节习俗活动介绍)
(3)清明节小组同学展示交流。(介绍清明节相关习俗)
(4)端午节小组同学展示交流。(播放赛龙舟、包粽子视频来介绍节日习俗)
(5)中秋节小组同学展示交流。(介绍中秋节的来历、习俗，以诗朗诵结束展示)
(6)重阳节小组同学展示交流。(讲故事介绍重阳节的由来，发出“看望孤寡老人”爱心活动的倡议)
2．评一评：哪一组的活动开展得好？
3．师：刚才我们把自己的研究通过不同形式进行了分享。同学们在这样的活动中，感受到了什么？
(1)学生分组汇报交流，其他小组补充。
(2)相机梳理归总。
(三)节日传说我来评。
1．讲明要求。
传统节日，都有一个动听的传说，你知道这些节日的传说吗？哪一个小组根据自己收集的资料来讲一讲自己最了解的节日传说？其他小组可以补充也可以当评委，我们最后要评出“最佳小组故事奖”关于清明节的图片。
2．学生分组讲自己知道的节日传说，其他小组补充。
3．根据小组汇报，老师相机用课件呈现传说故事。
4．集体评奖，小结激励。
看来，同学们知道的还真不少！每一个节日都有既定的文化，都寄托着我们中华儿女的美好愿望，代代相传，沿袭至今，它属于我们中国人独有的文化记忆，希望同学们牢记这些传说故事，传承这些文化习俗。
(四)传统节日我喜欢。
1．引导学生表达对节日的喜爱之情。
同学们，传承的最好方式就是用自己喜欢的方式表达对传统节日的喜爱。下面，我们各小组根据自己课前设计的展示方案来展示自己收集的成果吧。同样，我们要设“最佳展示成果奖”，我们比一比花落谁家！
2．学生以小组活动形式展示。
学生通过歌舞、绘画、手工、朗诵、讲自己家过节的故事等形式，表达出自己对传统节日的喜爱。