少先队辅导员的基本要求
少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者。少先队的各项工作和任务都要依靠少先队辅导员具体实施。少先 队辅导员要坚持以人为本，尊重少年儿童的成长规律和教育规律，不断提高自身的思想道德素质和业务素质，努 力达到以下要求：
（一）    做少年儿童人生追求的引领者。
用鲜活通俗的语言、生动典型的事例，向少年儿童传播做人做事的道理，引导少年儿童养成高尚的思想品质和良 好的道德情操，树立正确的理想信念。
（二）    做少年儿童实践体验的组织者。
精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的实践活动，为少年儿童创造体验的条件，搭设体验的舞台, 营造体验的氛围，通过真情实感的体验，让少年儿童养成良好的行为习惯。
（三）    做少年儿童健康成长的服务者。
根据少年儿童身心发展的特点和规律，满腔热情地关注少年儿童遇到的问题，耐心细致地解释少年儿童出现的困 惑，为他们提供全面、具体、科学的服务。
（四）    做少年儿童合法权益的保护者。
维护少年儿童的具体利益，关心他们的学习、生活和成长，及时反映少年儿童的意愿，依法维护他们的合法权益。
（五）    做少年儿童良好发展环境的营造者。
在少先队基层组织中营造健康向上的氛围，善于调动、整合社会各方面的资源和力量，努力营造有利于少年儿童 健康成长的良好社会环境。
分年级工作内容
一年级
工作内容
工作与活动建议
激励方式
一、    入队前教育
1 .组织高年级少先队中队与一年级班级结成
"准备入队章"获章标准：
1.帮助儿童了解队章，初步掌
友谊班队，聘请小辅导员，举行结对仪式；
1.上队前教育课，知道少先队的队
握队的知识。
引导高年级队员与一年级同学结成手拉手的
名、队旗、队徽、红领巾、队礼的
2 .按照队章的要求，引导儿童
好朋友，帮助一年级同学入队；
含义，队的领导者和队的作风。
"入队前要为人民做一件好事
上队前教育课、观摩队会、参观队室等。
2.会写入队申请书，会读入队誓词，
。
2.引导少年儿童为他人、为集体做一件好事。
会戴红领巾，会行队礼，会唱队歌，
会呼号。
3.做一件好事，并说出自己的体会。
二、发展新队员
1.组织和举行入队仪式。
1 .让适龄儿童都加入少先队。
2.组建少先队中、小队，选举中、小队干部；
2.把新队员编入组织中，开始
聘请中队辅导员、校外志愿辅导员，举行聘
戴上红领巾。
过少先队组织生活。
请仪式；

倡导建立少先队员“成长记录袋“。
三、关注问题
指导队员开展喜欢校园、喜欢老师和同学、
"好朋友章“获章标准：
从家庭（幼儿园）到学校的角
欢乐学习、分享和谦让等主题活动，适应校
1.能说出身边的同学的优点。
变化对儿童心理的影响。
园环境和学习生活。
2.喜欢与同学交往。
3.诚实守信，答应别人的事情要努
力做到。
4.能和同学友好相处，不吵架，不 骂人，不讥笑、不欺负同学。
5.能主动地帮助同学。
二年级
工作内容
工作与活动建议
激励方式
一、了解少先队的组织
1 .帮助新队员了解少先队历史， 进行党旗、团旗、队旗的教育。
2.健全少先队组织。
1.参观少先队队史展览，讲少先队历史
故事，观看相关影视片。
2.指导少先队员自己建立中、小队，选
举队干部；
学习自主地开展小队活动；
学习建设简易的教育小阵地，建立"队角
"和黑板报。
二、培养队员自理能力
开展自理技能训练；
"自理章“获章标准：
举行整理生活、学习用品比赛；
交流学习计划和安排等。
1.自己的事情自己做，衣物用品和
学习用具自己整理。
2.自己的学习自己管，不迟到，不 早退，不逃学，按时作息。
3.自己的责任自己尽，功课自己做，
值日自己搞。
三、养成文明好习惯
开展基本礼仪的训练；
少先队员申请书"文明章“获章标准：
设立文明监督岗；
1.知道基本礼节（握手、敬礼等）。
交流养成文明好习惯的体验和感受。
2.会正确使用基本的文明用语（您 好、请、对不起、没关系、谢谢、再
见）。
3.遵守基本的文明规范，不随地吐 痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗。

四、    关注问题
1.指导队员关心和帮助其他同学，分享
1.队员在集体中的人际交往。
交往的乐趣。
2.学习的初步差异对队员心理的
2.培养队员学习兴趣，指导队员快乐学
影响。
习。
工作内容
一、开展“手拉手“活动
1 .让每一个队员都有一个"手
拉手“的小伙伴。
2 .帮助队员到与小伙伴经常
联系的方式。
二、开展自护能力的培养
1.指导队员学习和掌握交通法
规。
2.指导队员掌握自我防护的基
本知识与技能。
四年级

坚持岗位服务；
体验为集体为他人服务的快乐。
他人服务。
3.有集体荣誉感，学会分工合作。
4.分享为集体、为他人服务的快乐。
二、增强组织活力
1.指导队员自主创建红
领巾小社团。
2.指导队员参与创建宣
传阵地。
1. 指导队员根据自己的兴趣， 建立科技、文艺、
体育等多种类型的小社团。
2.指导队员自己办黑板报、橱窗、网站，参与
红领巾广播站、电视台等活动。
三、培养队员科技素养
在少年儿童中弘扬求真 务实、开拓创新的科学精 神，培养科学的思维和习 惯。
开展“少年科学院“等科技活动。举办探求性、 研究性的学习和竞赛活动，举行讲解科学理念、 介绍科技成果的讲座和论坛，参观科技展览、
科研机构，走访科技工作者；
根据本地区的实际情况，开展种植、养殖、气
象、天文、地理等科技活动，并争相应的科技
类奖章（自设特奖章）。
"科技章“获奖标准：
1.主动学习科学常识。
2 .有一个科技爱好。
3.积极参加“少年科学院“等科技社团
活动。
4.能用科技知识解决日常生活中的一
个小问题。
四、关注问题
队员的学习方式和人际
交往能力的发展。
指导队员学习与朋友倾诉，学习尊重与关心异
性队员，进行形象思维练习，体验集体荣誉感。
五年级
工作内容
工作与活动建议
激励方式
一、弘扬和培育民族精神
开展"民族精神代代传“活动，通过寻人
物、事件和做一件事，体会民族精神的丰富 内涵，感受民族精神的伟大力量；
开展团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强
不息的教育活动，并设置相应的雏鹰奖章；
深化"手拉手“活动，经常和“手拉手“小伙伴
交流，还可以结识一个不同类型的新伙伴。
"民族精神章“获章标准：
1.能从具体人物身上体会民族精神。
2.能从具体的事件中体会民族精神。
3.做一件体现民族精神的事。
二、增强环保意识
"环保章"获章标准：
参加"手拉手"地球村的活动；
1.能说出环境与人类的关系。
参加"保护母亲河“的活动。
2 .了解当地的环境污染的状况，提一 条治理小建议。
3.参加一次分类回收活动。
4 .坚持开展节约一滴水、一度电、一 张纸、一粒米等活动。

三、增强国防观念
组织开展“少年军校“活动。
“国防章“获章标准：
1.知道解放军的历史，认识军旗，会
唱军歌。
2.能说出几个我军历史上的著名战役
或战斗英雄的故事。
3.积极参加少年军（警）校活动。
4.参加一次拥军优属的活动。
四、关注问题
学习成绩和生活事件对队
员心理的影响。
指导队员学习交流，学会情绪调控，培养耐 挫品质。开展“当一日老师（父母）“等体验 活动，指导队员学习多角度地认识生活，应 对挫折，学会和父母交流学习与生活的体 验，尊重和帮助异性队员，分析与排解消极 情绪。
六年级
工作内容
工作与活动建议
激励方式
一、树立理想，确立志向
开展"什么是理想、应该树立什么样的理
想、怎样实现理想“的主题教育活动；
举行"我的理想"交流会。
二、增强社会实践能力
初步掌握社会考察方法，开展研究性学习
"社会考察章“获章标准：
活动，参与社会考察实践活动；
1.说出一到二种社会考察方法及其
组织开展“红领巾小记者“、“小记者考察团
作用。
"等活动；
2.参加中、小队组织的社会考察活
开展远足、环保考察等活动；
动。
到"敬老院“、“福利院“等场所开展公益服
3.合作完成一篇社会考察报告，并
务活动等。
与他人交流分享。
三、培养创新能力
组织队员参加"红领巾创新节“等活动；
"创新章“获章标准：
激发队员的创新欲望，掌握一些创新方法，
1.能从不同的角度提出解决问题的
积极开展创新实践活动；
方案。
参加少年儿童科技奖、青少年科技创新奖
2.提出五个以上的奇思妙想或科学
等评选活动。
幻想。
3.改进一件日常用品，要有明显的
实际效果。
4 •参与一项小课题研究活动，完成
一篇小课题报告。