小学“我们的节日中秋节”主题活动总结与小学
“推普周”活动总结
小学“我们的节日中秋节”主题活动总结
___月十五--中秋节，为了欢庆我国这个古老的传统佳节，更为了借此机会对学生进行民族传统文化及感恩教育，我校成功开展了“我们的节日•中秋”主题活动。
一、总辅导员利用周一国旗下讲话开展了”我们的节日•中秋节”讲话活动。
二、召开班会或专题中秋节文化、中秋民俗故事会。在主题班会活动中，同学们通过查阅资料，向大家介绍了中秋节的来历，还用古诗词诵读和吃月饼等多种形式，了解了中国节日，增强了我是中国人，说中国话，过中国节的爱国情感。
三、用绘画表达情感。学生们饶有兴趣地画关于中秋节的图画，月亮、月饼等，体现了浓浓的中国情。
四、拨打一个亲情电话。在各班班科主任的___下，我们的留守学生也在亲情连线中与亲人通话，表相思送祝福，共同传递着对亲人的思念和祝福。
五、出一版黑板报。四五年级出一版以“我们的节日•中秋节”为主题的黑板报，使学生从中受到浓郁的传统节日文化气息的熏陶，并从中受到深刻的思想教育。
通过一系列活动的开展，使学生们不仅了解到了更多有关中秋节的知识和故事传说，也让他(她)们对中国这一传统佳节及传统文化有更深层次的了解和热爱；同时也___学生们懂得感恩回报，对全体学生进行了“感恩”教育，从而激发同学们努力学习，报答父母恩情。
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这些活动同给学们留下美好深刻的回忆，通过“我们的节日•中秋”一系列的活动，让我们全校师生更加紧密地团结在一起，更加友好快乐地相处，使中华传统文化内涵得到更好的传承。中秋节手抄报文字
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中秋节是我国的四大传统节日之一，也是合家团圆的重要日子。我校紧紧围“中华大团圆、家家乐中秋”这一主题开展教育活动，突出思想教育内涵，大力弘扬___主旋律，把爱国主义教育贯穿“中秋•我们的节日”主题活动的始终。
一、___开展中秋诗文会。__月__日至__日，各班开展中秋民俗故事会。师生搜集与中秋节有关的故事、书籍，利用晨会课时间，进行讲中秋民俗故事活动，引导学生领略中秋节日文化内涵。
二、与家人一起品月。__月__日，全校学生中秋夜晚与家长一起赏月、吃月饼，这也让我们少先队员明白，爱是人与人心与心的关怀，爱是一代与下一代之间的传递。
三、开展“迎中秋”班队课。在__月__日的班队课上，各班___了形式多样的庆中秋活动。有唱中秋童谣、中秋情感恩心、中秋联欢会等丰富的内容，寄予传统的中秋节更多的内涵。
四、___开展节日民俗文化活动。学校充分利用国旗下讲话、黑板报、红领巾广播站、手抄报、班队会等宣传教育形式，介绍中秋节的节日民俗，挖掘中秋节的文化内涵，普及中秋节知识。各中队___开展了一次“小手做月饼，中华思团圆”为主题的手绘月饼大赛，以团圆和谐为主题，画月饼、品文化，丰富学生的感知，在动手动脑中体验中华文化的独特___力，在赏明月、思团圆的氛围中，教育学生爱我中华，强我中华。
“我们的节日•中秋”主题活动，是更好地利用传统节日，弘扬
中华民族优秀文化的一个载体，是我校精神文明建设和德育教育的重要组成部分，也是我校进行爱国主义教育和民族团结教育的大课堂。这次活动，丰富了学生的校园文化生活，增强了学生的民族自尊心、自信心、自豪感和与伟大祖国同呼吸、共命运的爱国热情，长中国人的根，聚中国人的心，铸中国人的魂。
小学“推普周”活动总结
__年___月__日至__日是第__届“推普周”，结合上级有关文件精神和本校实际情况，学校大力宣传，广泛动员，围绕“规范语言文字，弘扬娄东文化”的宣传主题，努力营造以普通话和规范汉字为主体的校园氛围，___开展了丰富多彩的系列活动，将推普活动与日常学习生活紧密结合起来，进一步提高语言文字在校园的规范程度。
一、学校领导重视，活动___有序
学校重视语言文字工作，成立了由张伟校长担任组长的学校语言文字工作领导小组，各部门分工负责，配合协作，不断把学校的语言文字工作纳入到制度化、规范化、科学化发展轨道上来。针对本次推普周，学校确定由副校长陈麟燕校长为首，教导处主任、德育主任、少先队辅导员为组员的“推普”活动小组，负责推普周各项活动的
___、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估等。
二、各个部门配合，宣传工作到位
为了使推普周活动深入开展，学校通过国旗下讲话、红领巾广播、挂横幅等形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。学校操场挂的横幅显示了推普周活动主题“规范语言文字弘扬娄东文化”，让人一目了然。
在__月__日升旗仪式上，举行了“推普周”开幕式，教导处龚教导对全校师生进行宣传动员，向全校师生做了题为“推广普通话，争做文明人”的讲话，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确了本届推普周的时间、主题。同时发出倡议：倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯，使广大师生明白了推广普通话和使用规范字的重要意义，并布置了推普周活动安排。因下雨，联合晨会通过广播的形式进行。
三、___开展活动，丰富校园生活
___低年级开展以“说好普通话，讲述太仓故事”的主题活动”。
2.___三年级举办学生组诵读活动，提高学生朗诵能力。利用晨会课，学校___三年级开展了诵读活动，主要以语文书上的诗歌为主，在老师的精心___下，孩子们朗朗的读书声传遍了校园的每个角落。
___四年级举办“家在太仓·书写经典传承文明”规范汉字书写活动。为传承中华优秀传统文化，展示汉字___力，提高学生书写能力和水平，学校___四年级学生开展了规范汉字书写活动。
4.___五年级举办“普通话、苏州(太仓)话、英语口语”活动，构建和谐语言生活。
___六年级中华汉字听写活动。
本次推普周活动获得了很大的成功，这和全校师生的积极配合、认真参与是密不可分的。“推普周”是短暂的，但“推普”的任务是长期的。一年一度的推普周虽然已经结束了，但是学校将继续做好以下几点:
1.在校园内使用普通话交流。
2.小手牵大手，让推普活动在学生家中也能开展起来。
3.不断努力提高全校师生的普通话水平。
4.文明用语，做语言美的人。通过以上措施，达到带动周边社会环境，提高全社会语言文字规范水平的目的，争取将推广普通话活动真正深入到每个人的内心深处。