小学二年级上册数学工作支配
一、本册教学内容和教学目的：
本册教材依据所学的数学学问和生活阅历，支配了两个教学理论活动，让学生
通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和理论实力。
二、教学目的：
．驾驭以内笔算加、减法的计算方法，可以正确地进展计算。初步驾驭以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
．知道乘法的含义和乘法算式中的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。
．初步相识长度单位厘米和米，初步建立米、厘米的长度观念，知道米厘米；
二年级数学教案初步学会用刻度尺量物体的长度(限整理米)；初步形成估计物体长度的意识。
．初步相识线段，会量整理米线段的长度；初步相识角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学绘画线段、角和直角。
．能分辨从不同位置视察到的简洁物体的形态；初步相识轴对称现象，并能在
方格纸上画出简洁图形的轴对称图形；初步相识镜面对称现象。
．初步理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析的过程，会用简洁的方法搜集和整理数据。初步相识条形统计图（格表示各单位）和统计
表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。
．通过视察、揣测、试验等活动，出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步的视察、分析及推理实力，初步形成有依次地、全面地思索问题的意识。
．体会学习数学的乐趣，进步学习数学的爱好，建立学好数学的信念。
．养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。
．通过理论活动，体验数学及日常生活的亲密联络。
三、教材的编写特点：
.笔算数学及解决问题数学有机结合，使学生在学习计算的同时，经验解决问题的过程，以便于培育学生解决问题的实力，形成应用意识。
.供应关于空间及图形的丰富素材，促进学生空间观念的开展。
.表内乘法教学表达学问形成过程，加强教学过程的探究性。
.结合有关教学内容加强估计意识及实力的培育。
.注意表达探究性的学习过程，培育学生探究和创新的意识。
.有步骤地浸透数学思想方法，培育学生数学思维实力。
四、教学中须要准的教具和学具：
.计数器、方木块、小棒、数位表、实物图画卡片
.乘法口诀表
.圆行乘法练习板
.几何板
.口算练习表
五、课时支配
一、长度单位（课时）
二、以内的加法和减法（二）（课时）
.两位数加两位数课时左右 .两位数减两位数课时左右 .连加、连减和加减混合课时左右整理和复习课时我长高了课时
三、角的初步相识（课时）
四、表内乘法（一）（课时）
.乘法的初步相识课时左右的乘法口诀
的乘法口诀课时左右
、、的乘法口诀课时左右
的乘法口诀课时左右
整理和复习课时
五、视察物体（课时）
六、表内乘法（二）（课时）
的乘法口诀课时左右
的乘法口诀课时左右
的乘法口诀课时左右
整理和复习课时左右看一看摆一摆课时
七、统计（课时）
八、数学广角（课时）
九、总复习（课时）
教学进度表
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