练 习 五
（苏教版二年级数学下册“分米和毫米”复习课）
教学目标
.1、帮助学生系统整理长度单位的知识，同时结合相关的实际应用，进一步理解、巩固这部分知识，以期达到能灵活应用的目的。
2、帮助学生逐步形成整理知识的方法和意识，提高学生整理知识，建构知识网络的能力。
3、感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。
学情分析 .
教材编排让学生在实践活动中认识分米和毫米，并建立了分米和毫米的表象。在了解长度单位之间的进率后，会进行简单的单位换算，并学会估测。
教学重点：在实践操作中进一步巩固对长度单位及进率的认识。
教学难点：在实际测量的过程中，熟练应用长度单位的换算。
教学过程 ：
一、回顾整理 .
师：同学们想一想，到现在我们都学过哪些长度单位？你能按顺序说一说吗？它们用字母怎么表示？谁来比划一下它们的长度？还记得那首长度家族歌吗？学生同桌合作，思考讨论，指名回答。
师板书：米  分米 厘米  毫米
指名说说它们之间的换算进率
二、实践练习
.    师：刚才同学们整理的很清楚，下面我们就来比一比，赛一赛，看谁掌握得熟练。
出示课件：
（一）、填 空
1、我们学过的长度单位有（    ）、（      ）、（      ）、（      ）。
2、量大楼的高度，一般用（      ）做单位，测量降雨量，一般用（      ）做单位。
指名回答
学生拿出学习单小组合作共同完成。
3、在括号里填上合适的单位名称。
一棵树高约9（    ）
小红身高约124（      ）
小桥宽约3（      ）
课桌高约7（        ）
书的厚度约1（        ）
粉笔长约70（        ）
一支铅笔长约15（        ）
小蚂蚁的身长约6（        ）
如有不同答案，可让学生比划一下，确认合适的单位名称。
4、单位换算
4分米=（    ）厘米
30厘米=（    ）分米
5米=（      ）分米
100厘米=（    ）米
6厘米=（      ）毫米
70分米=(      )米
30毫米=（      ）厘米
700毫米=（      ）分米
教师可指两题让学生说说思考过程。
5、在○里填上“﹥”“﹤”或“=”。
14厘米○ 20毫米      100毫米○ 1厘米
8毫米○ 7厘米          1米○ 89厘米
3米○ 30分米            50毫米○ 4厘米
独立完成，小组内先讨论交流，再分组汇报。
6、我会填。
15米+9米=（          ）
46厘米-26厘米=（            ）
48米+30分米=(        )（            ）
1米-20厘米=（          ）
3分米-2分米=（          ）
5厘米-10毫米=（          ）（        ）
在交流的过程中可出示学生的学习单共同评价。
二、请你来做小医生
清晨，我从2分米长的床上起来，拿起13米长的牙刷，挤出1毫米长的牙膏刷牙，吃完饭后，走了90厘米远的路来到学校，参加升旗仪式，看到鲜艳的五星红旗在15厘米高的旗杆上高高飘扬，我心里真高兴啊。回到教室，打开长23分米，宽17分米的课本，开始学习。
学生抢答，指出长度单位应用不适合的地方。
三、请你动动手
1、画一条长65毫米的线段。
2、画一条比5厘米长25毫米的线段。
注意学生标注的长度单位。
四、活学活用
小军的身高是1米45厘米，小强的身高是1米65厘米。小强笔小军高多少厘米？合多少分米？
小组合作完成，集体评价。
五、课堂总结
同学们，这节课，我们接触了这么多的长度单位，都来自生活，其实，生活中还有很多长度单位呢，回到家中，量一量家中的物品长度。
课堂板书：
二年级数学教案练习五
100
米    分米    厘米    毫米