一年级上册
诗文：
1.（ ） ， 。
， 。
， 。
解字：
1.这首诗又名《山村》。
2.烟村：烟雾缭绕的村庄。
说文：
一个小孩和妈妈一起去姥姥家。他们一口气走出二三里；眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚；亭子外边，花开得繁茂，小孩越看越喜爱，伸出指头点数，嘴里念叨着“八枝 ，九枝，十枝 ……”妈妈也说：“这儿真美呀!”
这首诗表达了作者对乡村的热爱。
诗文：
2． ） ， 。
， 。
， 。
解字：
1.呼作：称为。
2.瑶台：传说中神仙居住的地方。
说文：
小时候不认识月亮，把明月叫作白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，在夜空云彩中间。
这首诗描绘出满月的形状，又写出了月光的皎洁明亮。表现出儿童的天真烂漫、富有想象力。
诗文：
3． ， 。
。
， ，
， 。
。
， ，
， 。
解字：
田田：荷叶茂盛的样子。
说文:
这是一首采莲歌，描写了采莲时观赏鱼戏莲叶的情景，反映了采莲的欢乐。
诗文：
4．（ ） ， 。
， 。
， 。
解字:
1.踪迹：这里指被小艇划开的水路。
2.浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。
说文:
莲花盛开的夏日里，天真活泼的小孩子撑着一条小船偷偷地去池中采摘白莲玩。他兴高采烈地采到莲花，得意忘形地划着小船回来，早已忘记自己是瞒着大人悄悄去的，没想到去隐蔽自己的踪迹，小船把水面上的浮萍轻轻荡开，留下了一道清晰明显的水路痕迹。
诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲，整首诗如同大白话，富有韵味。
诗文：
5．（ ） ， 。
， 。
， 。
解字:
1.解：能够。
2.三秋：农历九月，指秋天。
说文:
能吹落秋天的落叶，能催开春天的鲜花。刮过江面能掀起千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。这首诗能让人看到风的力量。
诗文：
6．（ ） ， 。
， 。
， 。
解字:
1.隐者：隐居山林的人，一般是有学问的贤士。
2.不遇：没有见到。
3.童子：小孩。这是指隐者的弟子学生。
说文:
我去寻访一位隐居山林的高人。苍松下，我见到了他年少的学童，我问他：“你师父哪儿去啦？ ”他说，师父已经采药去了山中。 他还对我说，就在这座大山里， 可是林深云密，不知他的行踪。小学生写的诗歌
这是一首问答诗，但诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的迫切心情描摹得淋漓尽致。写寻访不遇，更加衬托出对隐者的钦慕。
诗文：
7．（ ） ， 。
， 。
， 。
解字:
1.振:振荡，回荡。说明牧童的歌声嘹亮。
2.林樾:指道旁成阴的树。
说文:
牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
这首诗抓住小牧童一刹那间的表现，逼真地写出小牧童的机灵可爱。
诗文：
8．（ ） ， 。
， 。
， 。
解字:
1. 迟日：春天日渐长，所以说迟日。
2. 泥融：这里指泥土滋润、湿润。
3. 鸳鸯：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常常双双出没。
说文:
江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
这首诗写出了初春时节明媚的大好春光。
诗文：
9．（ ） ， 。
， 。
， 。
解字:
1.宿：住，过夜。
2.危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。危：高。百尺：虚指，不是实数，这里形容楼很高。
3.恐：唯恐，害怕。
说文:
山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。
这首诗运用了夸X的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了对古代庙宇工程艺术的惊叹。
一年级下册
诗文：
1．（ ） ， 。
，
，
。
解字:
回首：回过头。
说文:
除了蓝天，远远近近的山都在华山脚下。太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。
这首诗突出了华山的高峻陡峭，气势不凡。
诗文：
２.（ ） ， 。
， 。
， 。
解字:
发布评论