写清楚一件事的起因[优秀范文5篇]
第一篇：写清楚一件事的起因
写清楚一件事的起因、经过和结果
1．她笑了，笑得那么甜，那么美。
她把钱包交给了老师，老师在全班同学面前表扬了她。她在校园里拣到了一个钱包。记叙文的顺序
这是被打乱了次序的三句话。按照我们的理解，显然应该重新排序，顺序是：
她在校园里拣到了一个钱包。
她把钱包交给了老师，老师在全班同学面前表扬了她。她笑了，笑得那么甜，那么美。
这三句话正表示了一件事情的起因、经过和结果。写一件事,不说明事情发生的时间、地点,就难以使人信服;不了解事情发生的原因,就无从下笔;不写清楚事情的经过,结构就不完整;不交代事件的结果,读者就会疑惑不解。所以只有让事件要素完备、主次分明、层次清晰,才能给读者
留下完整而深刻的印象。2.怎样在作文中写清楚一件事的起因、经过和结果。起因：简洁、明了 经过：详细、生动 结果：自然、合理
3.方法指导——将事情经过写详细
考卷发下来了，我的数学得了100分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，更增添了我学习的信心。示例：成绩公布了。哈，我的数学得了100分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄来的分也自豪！”“嘻嘻嘻„„”“哈哈哈„„”轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的100分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！4.如何将事情写具体
1）、运用各种修辞手法； 2）、运用各种描写方法； 3）、多角度叙述、描写。
5.实践活动1 以“我的故事” 为题。
⑴情节要吸引人
⑵事情的起因、经过和结果要写清楚。训练指导 要把“我”真实地介绍给大家：
首先要有肖像的描写，通过肖像，给人以外在的印象，可写的点很多，如“一个高而瘦的我”、“一个白而胖的我”等等；
其次要重点刻画“我”不同于他人的个性的东西，通过具体的事例来表现我的思想、性格等，把一个不论是清新还是深沉，是稳重还是活泼，是激动还是老实的“我”淋漓尽致地立体呈现给大家。写作角度就有了如“一个内向的我”、“一个活泼的我”、“一个稳重的我”、“一个善于交往的我”等；
第三还可从你的兴趣爱好的角度去写，因为一个人的兴趣和爱好，恰恰最能体现出自我的风采。有人说过这么一句话：“看一个人的文化素养，很重要的一点是看这人读什么样的书。”我们也不妨变通一下来理解为“体现出一个人个性很重要的一点是看他的兴趣和爱好”。你可写“一个爱读书的我”、“一个爱踢足球的我”、“一个爱画画的我”等。第四、还要善于刻画“我”的心理。可以直接，也可以间接地去描写心理，心理描写到位，对文章内涵的表达起很关键的作用。
第五，在语言的运用上，要选用适合“我”性格的语言风格：活泼外向性格的人，可用幽默风趣的语言；激动开朗者，宜运用热情奔放的语言；深沉老练者，要用简洁老辣的语言。人称的选择上，要用第一人称去叙述，做到人、事、情、境四者的有机统一与融合，文章一定会胜人一筹。例文导航
我的故事
“快敲呀，老班。”同学们躲在墙后面，压低着嗓子，焦急地催促。我站在门口，犹豫不决。
今天，老师在班中对同学们“怒发冲冠”，一场无缘无故的风暴过后，同学们决定向老师提出建议。可是当他们在表决派谁做代表时，数十个手指齐刷刷地指向了我，我真是“丈二和尚摸不着头脑”。同学们的信任与吹捧纷至沓来，我作为老班，民意难违，只好顺从了。
来到办公室门口，同学们的护送终止了，一个个像海狗似的，在暴风雨来临之际退缩了，躲到了墙后面，只探出一个个脑袋，不时地对我挤眉弄眼，投来信任的光。
门虚掩着，从门缝中透出几丝暗淡的光线。我伸手准备叩门，在离门还有两厘米的地方又停了下来。一种莫名的恐惧油然而生，慢慢吞噬着我的内心。我缩回了手，侧过头去看着同学
们。有的人深深地叹了一口气，有的人在摇头，有的则向我挥挥手，示意我加油，也有的人向我投来了信任的目光，夹杂着敬佩、仰慕。此时，脑海中有一件小事开始浮现。
那一年，我还很小。妈妈因为工作繁忙而变得脾气暴躁，经常为了一点小事训斥我，甚至打我。我很无奈，也很愤怒。终于有一天，我鼓起勇气推开了妈妈虚掩着的房门„„那时，我无畏、单纯，和妈妈面对面的交谈使我们的心贴得很近很近„„想到这里，我恍然大悟。我不还是那个单纯、无畏的我吗？望着同学们丰富而又变化着的表情，我心中的自信就像一个气球一样不断地胀大。
我深呼吸。透过门缝，有一缕清新的空气钻出。给予同学们一个微笑，我伸出手，轻轻地叩了几下门，只听见老师温柔的声音传出来：“进来吧，门开着呢！”我从容地走进办公室，一瞥墙后面的目光，有担心，有惊恐，有鼓励，就像什锦糖一样交织在一起，向我源源不断地输送过来。我触摸着那扇其实开着的门，开始了与老师的谈话„„
虽然只有短暂的十几分钟，却如同几个世纪，我通过了那道其实开着的门，走进了老师的内心，与老师有了一次心与心的交流。
6.实践活动2以“—————里的新鲜事”为题，写一篇记叙文。
要求：⑴题目的重点在“新鲜”，要写出事情不一般化的地方。
⑵事情的来龙去脉要写清楚。
训练指导 第一，要写新鲜事。所谓新鲜，不是去猎奇，去编造离奇的故事。而是去认真观察生活，观察的面广一些，点深入一些，写出那种能给大家带来新鲜感的事。因而，学生必须在选材上多下功夫。（注意培养实事求是，言之有物的文风）第二，事情的来龙去脉要写清楚。这就要求文章把记叙的六要素交代清楚，把事情的“起因、经过和结果”写具体，写清楚。
家庭中的新鲜事
慈孝之心，人皆有之——苏辙 啊！奶奶笑了，忘记了疲惫，忘记了烦恼，心里只有涌不尽的快乐，我望着奶奶才真正体会到亲情中最珍贵的莫过于慈孝。
父母们经常忙于工作，忘记了一边疲惫不堪的母亲，每次奶奶过生日父母总是浮皮潦草，送的生日礼物也只是一个忙碌工作的背影，奶奶的无奈与悲伤却无人体会，61个生日次次如此，今年我决定为奶奶过一个快乐难忘的62岁生日。
今天是奶奶的生日，我没有将这个计划告诉任何人，只是在一旁偷偷的制定这个精心的策划。过了一会，我发现奶奶又开始了一天的“工作”，没有一丝生日的喜悦，换来的只是吃力地打扫，疲惫的身躯。霎时，我感到十分酸涩，一把将繁重的活抢了过来，哽咽地说：“奶奶您去休息吧！”奶奶感到十分惊讶，但没有问太多，时间过得真快，已经到下午了，我拿出了自己100多元零花钱。告别了奶奶来到了蛋糕房。看着这么多的蛋糕，心里又是激动，又是高兴。今年，奶奶62岁了，而且是属猪的，因此我选了一个有2个寿桃和一个老寿星的蛋糕，并让师傅在上面写上62，做出一头猪。看着蛋糕一点一点地做完，我如同夏天吃西瓜美滋滋的，我想奶奶一定十分高兴。终于蛋糕做好了，我望着漂亮的蛋糕，恨不得马上就给奶奶一个惊喜。我打电话让父母给奶奶生日礼物，并用剩余的钱买了长寿面，一切都准备好了。我小心翼翼地提着蛋糕走回家。
到了家，我把蛋糕捧在手中，打开了门，对正在忙碌的奶奶说：“生日快乐。”奶奶刹那间楞住了，泪从眼眶中涌出，我甜甜地笑了。
晚上，我把蛋糕摆好，插上蜡烛。父母和我唱着生日快乐歌，奶奶闭上眼许愿。我惊讶地发现泪从眼角边流了出来，我知道那是激动与高兴的泪花。
从古到今，都是父母对孩子的爱，孩子送父母的孝，却都忘了一旁劳累的长辈，他们需要的不是钱，不是工作的背影，更不是从不关心他们的身影，他们更需要的是孝，而我们晚辈更要去孝敬长辈，不要再让这件事成为“新鲜事”。
慈孝之心，人皆有之。［导评］
1.这篇文章的中心是非常明确的，全文围绕着“慈孝”这一内容叙事，内容充实。
2.全文以时间为顺序，对事件的起因、经过、结果等都交代的非常清楚，表达有条有理。
3.文章前有铺垫，后有照应，写出了自己从过生日一事中感悟出的深刻的道理，挖掘出了文章的思想内涵。
4.文章的文笔较为细腻流畅，尤其是对奶奶劳累的身影的描绘，对一家人为奶奶过生日的场面的描写，语言较为生动生动贴切，彰显了小作者不俗的驾驭语言的能力。
5.文章的结尾的抒情议论从文章的内容上起到了画龙点睛，揭示全文的主旨的作用。文章写得还是很有特的。
总之，升格后的这篇作文，没有改变原文的立意，结构上首尾呼应，浑然一体，记叙清楚，语言更朴实流畅，描写更逼真细腻，全文更富有真情实感，不失为一篇佳作。
第二篇：写清楚一件事的起因
写清楚一件事的起因、经过和结果 陈晓松 [教学目标] 了解有关写作知识，通过写作训练，提高学生写清楚一件事的起因、经过和结果的能力。[教学课时] 二课时 [写作指导] 要写清楚一件事，重要的是把事情的起因、经过和结果记叙清楚，尤其是事情的经过要写得具体、明白、条理分明。课文《草》记叙了红军长征途中发生的一件事。因为战士们误食了有毒的野菜，二班长紧急向上级汇报，途中巧遇周副主席，周副主席撑着病体询问情况，亲口尝尝毒野菜的味道，命令医生放下自己去抢救中毒的战士。事情的起因、经过和结果写得十分清楚、具体，全文内容读来扣人心弦，感人至深。