中考语文阅读答题模板
一、文章构成要素：材料、主题、结构、语言
议论：第x段主要使用了议论的表达方式，整体表现了作者对___的观点，代普雷了文章主旨，升华了主题。
抒情：第x段主要采用了抒情的表达方式，通过_____字里行间渗透了表作者___的情感和态度，使读者受到感染，引起感情共鸣。
三、文章常用的表现手法：托物言志、卒章显志、以小见大、正反对比、寓意、衬托、先抑后扬等。
四、修辞手法：
比喻：这句话运用了比喻的修辞手法，作者用“______”并作比喻，生动、形象、具体内容地写下了_________，散发出独特深刻的印象。
拟人：运用了拟人的修辞手法，把_____赋予了人的性格(或思想)，使具体事物人格化、具体化，形象生动地写出了_______。
对照：文中把xx和xx对照，通过对照，注重了______的特征，整体表现了______的主题。
排比：运用了排比的修辞手法，突出了____的精神，淋漓尽致地抒发了作者_____的感情。
五、记叙文
(一)记叙文的六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。
(二)记叙文的表达方式：记述、描绘
(三)人物描写技法：肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写、神态描写。
1.肖像描绘：运用了肖像描绘的描绘方法;通过对_____外貌的描写，整体表现了_____的精神世界，刻画了_____的思想性格，以形传神，并使所写下人物形神兼具。
2.行动描写：采用了行动描写的描写方法;通过对_____富有个性化的行动描写，使人物活灵活现、跃然纸上，使读者印象深刻、久久不忘。
3.语言描绘：使用了语言描绘的描绘方法;通过对_____富于个性化的语言描绘，阐明了_____的人物身份，整体表现了_____的精神世界，刻画了_____的思想性格，预示着和促进故事情节的发展。
4.心理描写：运用了心理描写的描写方法;通过对_____心理反应的直接展现，揭示了_____的内心活动和精神世界，刻画了_____的思想性格，预示和推动故事情节的发展。
5.神态描绘：运用了神态描绘的描绘方法;生动地写下了____(谁/怎么样)的心理，注重了人物____的性格，并使人物形象栩栩如生，充分反映了_____的思想感情。
(四)记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙。
插叙：采用了插叙的记述顺序，导致悬念，唤起读者写作兴趣，进一步增强了文章的艺术效果。
插叙：使用了插叙的记叙顺序，插叙了______(内容)，交代了相关情节，丰富了内容，让读者对_____有了更全面的了解，使叙述完整且显得有波澜。
(五)记述的人称存有：第一人称、第二人称、第三人称。
(六)归纳主要内容：表现了作者对___的热爱之情。
彰显了作者对___的向往、钟爱(或反感)。
这篇文章通过对_____(主要内容)的描写， 揭示了_____的道理(或本质)。
嘲讽了_____的不良现象(或犯罪行为)。
……
(七)记叙文——伏笔手法：
采用了伏笔的写作手法，____为下文写____埋下伏笔，激起读者的阅读兴趣，使文章结构严谨。
(八)语句赏析：“十六字诀”——字不距词、词不距句、句不距段、段不距篇
六、说明文
(一)表明方法：举例子、分类别、列于数字、并作比较、下定义、打比方、画图表、并作演绎、飞白状貌、惹来资料。
(1)举例子：运用了举例子的说明方法，举出____的例子，具体、真实、生动地说明了_____(事物/事理)的_____的特点(特征)。(注意：如果文章开头有事例，那么这个事例能够引出说明对象，引起读者阅读兴趣。)
(2)分类别：运用了分类别的表明方法，条理清楚地说明了_____(事物/事理)的_____的特点(特征)，防止重复交叉现象。
(3)列数字：运用了列数字的说明方法，科学、准确、具体地说明了_____(事物/事理)的_____的特点(特征)，使说明更有说服力。
(4)并作比较：运用皮若尔比较的表明方法，把____和____作比较，有力地、注重地说明了____(事物/事理)的_____的特点(特征)。
(5)下定义：运用了下定义的说明方法，科学、准确、简明地说明了____(事物/事理)的_____的本质特征。
(6)打比方：运用了打比方的表明方法，把____比作____，生动、形象地说明了____(事物/事理)的_____的特点(特征)。
(7)画图表：运用了画图表的说明方法，一目了然，直观形象、准确具体地说明了____(事物/事理)的_____的特点(特征)。
(8)并作演绎：运用皮若尔演绎的表明方法，确切、明白地对____(事物/事理)的_____的特点(特征)予以具体内容地表述表明，并使表明更通俗易懂。
(9)摹状貌：运用了摹状貌的说明方法，生动、形象地描摹了____(事物/事理)的_____的特点(特征)，使说明更具体生动形象。
(10)惹来资料：运用林宏吉资料的表明方法，通过提及____(具体内容事例、具体内容数据、名言、古诗文、谚语、俗语等)予以表明_____(事物/事理)的_____的特点(特征)，进一步增强了说明文的科学性、准确性(说服力)。
(二)说明文常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
(三)说明文常用结构形式存有：总分式结构、环环相扣式结构、连贯式结构、同列式结构。
(四)品味说明文的语言：xx一词的含义是____;这样说更____，生动形象地说明了_____，体现了说明文语言的生动性。
(一)某句话在文中的促进作用
(1)文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文。
(2)文中：承上启下;总领下文;总结上文。
(3)文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章);照应开头(议论文、记叙类文章、小说)。
(二)修辞手法的促进作用
(1)它本身的作用;
(2)融合句子语境。
记叙文的顺序 1、比喻、拟人：生动形象;
答题格式：生动形象地写下了+对象+特性
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式：特别强调了+对象+特性
3、设问：引起读者注意和思考; 反问：强调，加强语气等;
答题格式：引发读者对+对象+特性的特别注意和思索
4、对比：强调了……突出了……
5、反反复复：特别强调了……强化语气
(三)句子含义的解答
这样的题目，句子中往往存有一个词语或短语用了比喻、对照、借代、寓意等整体表现方法。答题时，把它们所指的对象阐明出，再堵塞句子，就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：没用。因为外来语精确生动具体内容地写下了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词(例如都，大都，非常只有等)：没用。因为外来语精确地说明了……的情况(表中程度，表中管制，表中时间，表中范围等)，再加了后就变为……与事实相符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
无法。因为：
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)外来语与上文就是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(六)段意的归纳概括
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