记叙文、说明文阅读答题技巧
记叙文阅读答题技巧
知识详解及考点设题
1.记叙文的六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。
2.记叙文的人称：第一人称（我，我们）；第二人称（你，你们）；第三人称（他，她，他们；它，它们）记叙文常用第一人称和第三人称，少数如书信，为了表达的特殊需要才使用第二人称。用第二人称表达，有利于直接抒发强烈深沉的感情(1分），显得亲切自然（1分），
3.记叙文的记叙顺序有：顺叙、倒叙、插叙。
①顺叙：按事情起因、经过、结果的顺序写、
②倒叙：把后面发生的事情提到前面写，然后再按顺序记叙。
③插叙：在叙述的过程中，中断原来故事情节的叙述，插人与之有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。
4.文章的思路与线索
全文的线索是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。记叙文的线索主要有以下几种类型：①以时间的推移和地点的转换为线索；②以人物为线索；
③以事件为线索；④以行踪为线索；⑤以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索等。
描写方法有：①人物描写；②环境描写（景物描写）；③正面描写（即直接描写）、侧面描写（即间接描写）。
其中人物描写方法有：肖像描写（即外貌描写）、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。人物描写方法答题格式：这句是（）描写，形象地刻画了人物的（）特征( ），表现了人物（）的情感。
环境描写（景物描写）答题格式：这句是环境（景物）描写，渲染了（）的环境氛围，烘托了人物（）的情感。
6.修辞方法及其作用
修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比。
答题格式：这句运用（）修辞方法，生动形象地突出了事物（人）的（）特点，抒发了作者（）的情感。
7.表达方式及其作用
表达方式有：记叙、说明、议论、描写、抒清。
记叙文中议论抒情的作用是：点明文章题旨，起到画龙点睛、深化文章主题、升华文章中心、揭示事件意义的作用。
8.拟标题，理解标题含义、作用
拟文章标题的方法是出关键句。它突出地体现着文章的旨意，标示着文章的思路，显示着文章结构的特点。因此要着重出表达文章主旨的语句、文中的概括句、文中的过渡句。
标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即字面含义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。
标题的作用：①充当线索（贯穿全文的线索）；②表现（揭示）主题思想；③概括文章的主要内容，突出中心事件；④表现人物……的品质；⑤表明写作对象；⑥关联主要情节；⑦透露情感主旨；
⑧引起读者兴趣，制造悬念。
9.概括文章内容，把握作者情感
①概括记叙文内容的方法是：浏览阅读材料后，以最简洁的语句概括出这个材料主要叙述的内容，这样就会对选文有一个正确的总体印象，有利于对主题的把握。
②概括记叙文内容的模式是：谁在（）时候在（）地点做（）事。（即：人物十时间＋地点十事情）
③归纳记叙文中心（主旨）的方法有：从文章的题目、开头、结尾人手；从分析层次结构人手；从分析人物和事件人手；从文中抒情句、议论句人手。
④概括记叙文的中心思想的模式是：本文通过记叙（）（事），表现（赞扬、揭露）了（）
精神（品质、实质）。
10.词、句的理解，句子的言外之意：特别是结合语境理解词语与句子的含义、表达作用、表达效果、言外之意。
①品味词语，分析其深层含义或作用等，答题时应注意结合上下文语境及文章中心主题来回答该词语的传情达意作用，不要就字词论字词。
答题模式：“XX”一词原指（），这里指（），起到了（）的作用。
②品味句子，体会、理解其深层含义甚至点评语句，答题时不要单纯肤浅地停留在语句的表面意思上，应联系文章的中心、主旨、作者的思想感情等，从更深层次来回答，且答题时应重点针对该语句的中心词来回答。
答题的基本模式：
①这句运用了（），写出了（），表现了（）。
②这里进行了（），写出了（），其作用主要有：第一，（）；第二，（）。
③这样安排的作用是（），通过（），写出了（），表现了（）。
11.段、句在结构上的作用
(1)记叙文开头的句子（段）的作用
①开篇点题。②总领全文。③引起下文，为下文作铺垫。④设置悬念，引起读者的兴趣或思考。（2)记叙文中间的句子（段）的作用：承上启下的过渡作用。
(3)记叙文结尾的句子（段）的作用
①篇末点题。②首尾呼应。（照应前文，照应标题）③总结全文，深化中心。④点明中心，深化主题。⑤令人深思，给人留有思考的余地（回味无穷）。
12.问题的探究
此类题一般是问答题，命题往往针对文中具有内涵的句子来设置问题。解答此类题要联系上下文来理解，紧扣文章的中心、主旨、作者的思想感情等回答。
13.句子的仿写或补写
要求仿照文中的有关句子的修辞手法、句式，仿写补写一句话，要求在内容上紧密相关，在形式上一致。
14.标点符号的作用
一般考查的有破折号、双引号、省略号、顿号。
破折号作用：表示解释说明；表示意思递进；表示意思转折；表示语音延长；表示语音中断。
双引号作用：表示引用；表示强调；表示特定称谓；表示否定讽刺。
省略号作用：表示省略内容；表示说话断断续续；表示语言中断；表示语意未尽。
顿号作用：表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词语或词组（短语）之间。
5.阅读作品的感受：结合实际谈谈自己的阅读感受与情感体验等。
前提：仔细阅读全文，把握课文内容，抓住关键语句，联系实际，表明自己观点。
答题套路：这一类型的题目都会要求考生“谈谈你的看法”，“你认为……”只要符合文题要求，所谈内容言之成理即可得分。
①表达时最好要有标志性语言。在答题时可以用“我认为，··…比如……”这样的标志性语言。先用“我认为……”言简意赅地表明自己的观点。
②表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。
③要有正确的人生观、价值观。
④语言要通顺，表意要明白，
说明文阅读
知识详解及考点设题
1.一说明文的种类
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的是给人以知识。记叙文的顺序
依据说明对象的不同，说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。
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