6、《画》教案
核心素养目标：
文化自信：联系生活实际，感受诗中描绘的景象。
语言运用：通过偏旁归类、反义词识字等方法，认识“远、”等10个生字和走之、斜刀头2个偏旁；会写“水、去”等4个生字。
思维能力：正确朗读课文，背诵课文。图文结合，感受诗中描绘的景象。审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。教学重难点：
1. 认识“远、”等10个生字和走之、斜刀头2个偏旁；会写“水、去”等4个生字。
2. 通过偏旁归类、反义词识字等方法。
教学过程：
一、导入新课，激发兴趣
一百周年的画一年级1.同学们，仔细观察图片说说你都看见了什么？
2.今天我们一起来学习第六课《画》（板书课题：画）
二、朗读课文，感知生字
1.教师范读。
2.听读课文。
3.自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
三、学习生字
（一）“摘星星”识字游戏
（二）学习汉字“水”。
1.教师板书“水”，学生跟读、正音。
2.拓展学习，口头组词
（三）学习汉字“去”。
1.教师板书“去”，学生跟读、正音。
2.拓展学习，口头组词
（四）学习汉字“来”。
1.教师板书“来”，学生跟读、正音。
2.拓展学习，口头组词
（五）学习汉字“不”。
1.教师板书“不”，学生跟读、正音。
2.拓展学习，口头组词
（六）多音字“还”。
四、学习课文
1、自由读课文，借助拼音多读几遍。
2、诗中写了哪些景物？在插图的相应位置圈出来。（山水花鸟）
3、你从哪看出这是一幅图？
大自然中，远看山是没有明亮的颜的，近听水是有声音的，春天过去了，花儿也就谢了，人走过来，鸟儿会惊吓得飞走。但在画中，远看山是有明亮的颜的，近听水却没有流动的声音，春天过去了花儿不会凋谢，人走来鸟儿也不会惊得飞走。
4、从诗中出三组反义词。
远、近、有、无、去、来
5、齐读古诗
五、拓展练习
读一读：
头戴小红帽，身穿大白袍。