优秀班主任经验交流发言材料
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!今天我们开这个班主任培训会，实则是一个经验交流会，能在这与各位班主任做交流，相互学习借鉴，感到非常荣幸！作为班主任来说，在座各位经验都比我丰富，结合外出培训学习，我仅对我的班主任教育工作向大家做一个汇报，谈一点心得体会，与大家交流共勉！希望各位领导老师多提宝贵意见！（目的：做什么，怎么做）
一、首先谈谈我自己对班主任工作的认识
我的体会：班主任是学校教育教学工作的最基层组织者，是班级团队的核心，班主任的工作成就直接体现在对学生思想铸造、对学生人生设计的指导上，以及对学生家长乃至其家族、对社会的贡献上。因此，班主任在学校工作中的有着不可替代的重要性。尤其我们学校，我们学校的发展正处于“上升期”，我们能够看到领导为我们学校的发展，为我们老师、学生的前程作出的种种努力，大家也亲眼目睹了我们学校的巨大变化，作为我们班主任，是与学生接触最密切
的人，我们左右不了大局，但我们可以做好我们的本职工作，让我们的学生认可我们，让我们的家长认可我们，让学校认可我们。为我们学校的发展尽一份自己的力量。（怎么认可：即经营好自己，给学生、家长一个爱的理由-----知识、能力、素养等）（有文化、有修养、有内涵、懂教育）（比如：什么是教育？教育是看到一鸟飞过湖面：吟出：落霞与孤鹜齐飞、秋水与长天一（王勃《滕王阁序》，而不是“卧槽”，我去都是鸟））
二、班主任工作中的一些做法与体会：1、跟班要勤； 2、治班要严； 3、对学生要爱； 4、做好后勤； 5、重视安全教育。
1、跟班要勤
（2）掌握学生思想动态，能及时地了解学生的动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数； 这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。班主任要把班级作为自己的一个家，“常回家看看”，常与“家人”谈谈。
（3）勤与科任教师交流，（个别交流或集体交流）针对性要强！（比如：某某某同学就某学科中的某个知识点交流，想办法，出主意，如何解决）。要不断总结班主任工作的得与失，努力提高班级教育管理水平。
（4）在跟班过程中，有发现学生的“亮点”要勤鼓励、勤表扬。这样不但可以增进师生间的友谊，而且还可以使学生的优点得以充分表现。（比如，我们班有个学生张某某，初中时就是调皮出了名的，上课说话，自习课不守纪律，课下不完成作业，到我们班后我发现他干值日很积极，我在班里及时对他进行了表扬，还让他担任他们组的卫生纪律组长，过后我发现这名学生上课时不再说话注意听讲了，班里卫生更是跑在前面。）我想老师的鼓励和表扬，犹如黑夜的一盏明灯，寒冬的一缕阳光，将给学生带来无穷的力量，引导他们积极向上。
2、治班要严
“人们常说“严是爱，松是害”，国有国法家有家规，班也应该有班规，在治理班级过程中，要有严明的班级纪律，
（1）让学生知道该干什么和不该干什么。“不以规矩无以成方圆”。对班级的常规管理，只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为，才能使班级稳定。但有了严明的班纪，并不是百事无忧，因为学生毕竟年龄不大，自控力差，有时难免会控制不住自己而违纪。对于违纪的同学不能听之任之，一定要严肃地进行批评教育，直至改正为止。（比如：按着牛头不吃草怎么办？用力按、反复的按； 教育就得反复抓、抓反复。）（我们班主任要多想办法：如何激
发学生的内驱力、兴趣、动机？---授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如授人以欲）
班级稳定。
（2）当然还要注意要严而有度，不能挫伤学生的自信心和自尊心。
（3）在严格的班级管理中，还要培养一批得力的班干部。如：《小组学习制》让班干部轮流值勤管理纪律卫生课桌整齐度等。同时让学生们监督班干部。这样管理班级的效率越来越高。
经验材料在班级管理中，严字当头，还要注重方式方法，注意培养班级凝聚力，以及学生的集体荣誉感，尤其是对于高一的学生，他们刚刚进入高中的大门，新的班级刚组成，就要不失时机的借助一些活动增强班级凝聚力和集体荣誉感，比如军训，跑操比赛，班会、各种比赛等。
（4）另外，作为班主任还要严格要求自己，凡是要求学生做到的，自己要首先做到，这样班主任工作才有说服力。班主任的一言一行、一举一动无疑是学生的一面镜子，是学生模仿的样板，因此，班主任时刻都要注意自己的言行举止，要以师德规范来约束自己，为人师表。只有这样，才能在学生中树起威信，才能更好地约束学生，从而更好地管理班级。（比
如：）
3、对学生要爱
有人说：没有爱就没有教育，没有爱就没有责任感，一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。爱是教师教书育人的动力基础。作为班主任应该有更广泛的爱、真诚的爱。要把自己的爱撒向每一位学生。要用火热的爱去熔化冰冻而消沉的心灵，用爱心的温暖去医治心灵的创伤，使每个学生都在爱的阳光下健康成长。一个没有爱心的班主任，就不会有充满爱的集体。一个没有爱的集体就是一潭死水。
我们班有个叫乔##某的同学，在初中时被称为是班里的“问题学生”，让家长老师头疼不已，在开学的军训中他感冒了，我知道后及时给他拿去了药，嘱咐他多喝水，注意休息！我觉得做了老师该做的，但在后来军训结束后，在他写的军训感受中，他向我敞开了心扉，说没想到我会去关心他，写到他在家庭里感受到的“冷漠”，父母无休止的争吵，有时也会拿他出气，我感到了这个孩子心灵需要爱的温暖，我把他叫到办公室，推心置腹的和他谈了很久，叫他试着去和父母沟通，站在父母的立场上多为父母考虑，我又结合自身把带孩子的辛苦与他交流，告诉他天下没有一个父母是不爱孩子的。我看出他被我说动了，周末回家他看到父
母为他做的好吃的，看到父母为他忙碌，他再没有了抱怨，第一次感受到了家的温暖，在后来他写的入校感受中，说是班主任让他成长成了一个正常的孩子，我很欣慰，只要我们真心的去爱每一个学生，他们一定会感受到的，后来我还以“感恩你的父母，理解你的老师“为主题开了一次班会，收到了很好的效果。
“爱的力量是无穷的”，学生在师爱的沐浴下会轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才严格要求………这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧情绪，而理解了老师的苦心，也教会了孩子们如何爱别人。
4、做好后勤
班主任除了教书育人，管理班级，还要做好各种协调沟通工作。
（1）做好任课教师与学生的沟通
一个班级的老师就是一个团队，班主任是核心。班主任有责任协调他们和学生的关系，有责任协助他们抓好学生的课堂学习效率，协助他们督促学生的作业及测试情况，更重要的是了
解本班级学科学习存在的问题，及时传达沟通，及时提供班级学生的状态，及进步学生、后进学生的名单等，共建班级发展前景。
（2）做好学校与家庭的沟通。
（3）指导学生的学习方法，安排好学习时间。比如语文和英语，学习方法是点滴积累，逐步提高； 数学和物理，要用草稿纸堆积出成绩； 半文半理的化学和生物，有理解有死记，政史地要多记忆。再比如，语文英语的背诵方法，理科改错方法，自习课不同层次同学的时间管理，总要有个可操作的有效的具体的方法。总归是实践出真知，必须要想办法让学生动手动脑，提高各科学习成绩。
（4）学生心理健康辅导
学生日常学习过程中，存在多种心理问题。不仅是大部分后进生有心理问题，就是广大的优等生也存在各种形式的心理压力和问题。我班级的王###同学，学习态度非常认真，但是时刻怀疑自己有病，心理非常脆弱。每次考试之后，她没有考好，就怀疑身体有毛病，本身有鼻炎症状，病情也随着加重，心理问题接踵而至。在高中二年级，一度有臆想症，在家休在
养了两个月。通过与家长沟通得知，她由于从小体弱多病，一直有父母陪在身边，高中突然离开父母，独自在外上学，颓然若失。对于她的心理辅导，我是从心理暗示开始的，在言语中，照顾到她脆弱的心理，暗示她是老师心中一个坚强不屈的孩子，是个品学兼优的好学生。
一次一次的谈话中，引导她认识到疾病是人生必不可少的组成部分，因为疾病使人认识到正常的好，认识到健康的幸福，疾病并不可怕。在最后我再引导她，有战胜疾病的决心，信心百倍地去学习，相信她本身就很健康。经过一年多的心理疏导，她现在在班级学习名列前茅，积极帮助其他后进生，成为一个阳光向上的好学生。
（5）重视安全教育和监管
安全工作重于泰山。班主任是班级安全工作的第一责任人。安全教育逢会必讲，安全教育和监管要常态化。比如请假条使用、及时了解学生思想动态，第一时间通知家长。
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