读书笔记初一(精品7篇)
读书笔记初一篇1
一提到鲁迅的短篇小说，我头一个想到的便是《狂人日记》。虽然我只需30分钟便可以读完这只有11页的作品，但它却在我心中，使我久久无法忘怀。
民国时期，一位患有“迫害狂”症的病人写下了一册日记。日记中他的世界到处充满了恐惧。他觉得身边所有的人都要吃掉他，不论亲戚朋友还是街头素不相识的路人，包括他那现在正在养活整个家的大哥。狂人想：“大哥对我讲书的时候，亲口说过可以易子而食;有一回偶然议论起一个不好的人，他便说不但该杀，还当‘食肉寝皮’。”除了大哥的话，还有那些周围发生的事也让这个疯子对“吃人”深信不疑：狼子村打死了一个恶人，几个人把他的心肝挖出来油煎炒了吃;一个女人打她儿子，还骂道：“老子呀!我要咬你几口才出气!”一想到这些，狂人便从“顶上直冷到脚跟”。后来，狂人甚至以为自己也在不知不觉中吃过人——大哥曾把死去的妹子的肉和在饭里给狂人吃。这便是那篇《狂人日记》。
这位狂人写的文字虽然杂乱无论次，但却生动的描绘出了一个人吃人的社会。可以说，狂人
是被当时的非人道主义所逼疯的。那些封建的想法，如吃恶人心肝可以壮胆，都在记中表现了出来。狂人痛恨那些封建礼教假借道德的名义，宣扬残忍和暴力。日记最后，狂人疾呼：“救救孩子”这是对旧社会的反抗，和对新一代的担忧。
忆昔日，看今朝。我们现在的生活可充满了幸福。每天，父母都会笑盈盈地看着我，朋友都会欢快地与我玩耍;每天，我都放松全身心。怎么可能会觉得那些和我一样欢乐的人会吃我?
最令我感动的是狂人所说的这样一句话：“自己晓得这笑声里面，有的是正义和勇气;老头子和大哥都失了，被我的勇气正气镇压住了。”只要我们有勇气，只要正义是站在我们这边的，任何歪风邪气、封建迷信都会迎刃而解。
狂人虽然是个疯子，但他并不傻，他懂得什么是人性，什么是真善美，并知道：因该去追求一个真正美好的社会。也许正是因为像狂人那样的分子太少了，才会出现腐败的社会。
读书笔记初一篇2
《草房子》读书笔记
今天，我读完了《草房子》这篇小说。它讲的是作者曹伯伯七十年代初在油麻地小学任教时的所见所闻。故事发生在一个风光秀丽的小村庄——油麻地。主人公是油麻地小学的陆鹤。
陆鹤是个秃头，所以大家叫他秃鹤。他非常气愤，于是就校长商量，看能不能戴帽子，校长同意了。可是，同学们又要做操，又要上课，所以，陆鹤只能选择不去上学。
看着陆鹤一天天长大，到了三年级时，陆鹤想为大家做点什么，于是，他参加了学校的演出。演出非常成功，陆鹤也成了明星。
读完这篇小说，我懂得了人与人之间要互相尊重，只有尊重他人，才能得到别人的尊重。
读书笔记初一篇3
探索地理：体验世界的美妙
在阅读初一地理书籍时，我不仅拓宽了我的知识领域，而且也对这个奇妙的世界有了更深的理解。这本书带我领略了地球的壮丽景，探讨了各种地理现象和地理问题，让我对人类居住的星球有了新的认识。
这本书的内容丰富多样，从介绍地球的基本构造开始，然后逐步深入到各个地理区域，包括亚洲、欧洲、非洲、南北美洲等。每个地区都有其独特的地理特征和特，让我对世界各地的文化和历史有了更丰富的了解。
在阅读这本书的过程中，我深深被地理学所吸引。我不仅对地球的结构感到好奇，也对各个地区的自然环境和人文景观产生了浓厚的兴趣。这本书的优点在于它以易于理解的方式介绍了复杂的地理概念，使我对地理有了更深入的了解。
我特别喜欢书中对气候类型的介绍。我从未想过气候类型的变化会受到地球纬度、海陆分布等因素的影响。这种理解使我意识到地理学不仅仅是关于地形和生物，还包括气候和人类活动。
这本书的缺点可能是对于某些复杂地理概念的解释可能不够深入，或者对于某些专业术语的描述不够详细。但是，它仍然是一本很好的入门书籍，适合对地理学有初步了解的人。
总的来说，阅读这本书是一次非常有价值的经历。它不仅拓宽了我的知识领域，也让我对世界有了更深的理解。我期待着继续探索这个美妙而复杂的世界。
读书笔记初一篇4
初一地理读书笔记
初读《义务教育课程标准实验教科书地理》七年级上册，感受最深的是新教材充分体现了“学习对生活有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”这一基本理念。它不仅具有全新的设计理念，而且具有相当鲜明的时代特，充分体现了地理学在现代科学中的重要作用。
麦田里的守望者读书笔记 七年级上册共分为三部分：第一部分为“地球和地图”，在附录中还包括“中国地图”和“世界地图”，主要内容有地球在宇宙中、地球的面貌、人口和民族、聚落与地域文化、中国的行政区划、中国的地理差异和世界的地理差异等；第二部分为“地理在哪里”，主要内容有世界地理的基础知识、东西半球和南北半球、地图的阅读、地形图的判读等；第三部分为“我们怎么学地理”，主要内容有学习地理的方法、怎样学好地理等。
七年级上册地理，与生活实际和科学应用联系紧密，通俗易懂。例如，在讲东西半球和南北半球时，利用手中的地球仪演示，学生易于理解。在讲人口与人种时，利用世界人口分布图和世界人种分布图，并从人口的分布和数量上分析其形成的原因。通过学习，使学生获得生存所必需的地理知识技能，以及探索与生活密切相关的地理问题。
新教材是在新的教育理念下编写的，与原教材相比，具有许多新的特点，在继承原来教材优点的基础上，增加了许多新的内容和特。归纳起来有以下几点：
一、充分体现了地理教育要面向全体学生的理念。
新教材的编写特别注重学生各种能力的培养，尤其是观察能力、思维能力和分析能力的培养。例如，在讲地球的面貌时，利用课本中的四幅插图，要求学生观察并描述出四幅插图的主要内容，然后教师指导学生进行分析、比较和综合，得出正确的结论。
二、充分体现了学生自主学习、探究学习、合作学习的理念。
新教材中设计的“活动”内容，为学生提供了较大的思考空间和创新余地。通过这些活动的设计安排，努力实现学生学习方式的转变。例如，在讲地球的面貌时，设计了用乒乓球或西瓜
等物体模拟地球的形状及大小，比较不同物体与地球大小的差异；在讲东西半球和南北半球时，设计了一些填图练习；在讲人口与人种时，设计了在世界人口分布图上用不同的图形和颜填充世界各国人口的多少等等。通过这些活动的设计，使学生在活动中学有所得，从而促进学生自身的发展。
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