课题 | 习作《这样想象真有趣》 | 课型 | 讲读课文 | 授课 时间 | 1课时 | |
教学 目标 | 2.选一种动物,失去了原来的特征,编一个童话故事。 | |||||
这样想象真有趣教学 重点 | 启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象。 | |||||
教学 难点 | 指导学生写出故事的趣味性、奇特之处。 | |||||
教学设计 | 设计意图 | |||||
导入 ( )分钟 | 一、创设情境,激发想象。 1.同学们,我们都知道,母鸡是不能在天上飞的,蚂蚁是渺小的,老鹰是凶猛无比的,蜗牛爬得非常慢。但是,如果,一切都反转过来,动物们失去了它们原来的特征,或者变得与原来完全相反,又会是怎么样呢? 这样想象会不会很有趣呢? 2.板书课题,齐读课题。(板书:这样想象很有趣) | 【设计意图:结合学生生活实际,引导学生想象,使学生兴趣盎然地投入到写话的学习中。】 | ||||
新课 教学 ( )分钟 | 二、想象导入,明确内容 1.如果母鸡能在天空中飞翔,如果蚂蚁的个头比树还大,如果老鹰变得胆小如鼠,如果蜗牛能健步如飞……它们的经历一定很奇特,它们的故事一定很有趣。 2.在想象的世界里,什么都可能发生,一切都变得那么奇妙。下面这些图片一定会激发你无穷的想象。 (课件出示2) 2.任选一幅图,在展开想象在小组里说一说。 3.小组互相交流,互相补充。 4.指名说说。 5.师生评议,纠正补充。 三、展开想象,说一说 你准备选择哪种动物去写,小组交流,选代表班内交流。 1.谁来说一说,展示一下? (课件出示3) 假如蜗牛没有了壳,它一定能长出健壮的腿,生出有力的翅膀。它一定是能爬、能走、甚至能飞的动物,也就有可能变成无敌的、能与别的动物一决雌雄的强牛,或许还能变成飞牛,或者真正的天牛。到那个时候,它就会在辽阔的长天独自凌空起舞,拥有更丰富、更广阔的生存空间。 2.全班交流评价:你觉得他(她)说得怎么样? 3.同学们想象的真好,赶快顺着你的思路写下去吧! 三、出示要求,学生习作。 1.写话要求: (课件出示4) (1)选一种动物作为主角,大胆想象,编一个童话故事。 (2)想象要奇特,故事要有趣。 (板书:选一种动物,编一个童话故事;大胆想象,想象要奇特,故事要有趣) 2.学生习作,教师巡回指导。 | 【设计意图:课件出示图片,大胆想象,学生练说。训练学生自主、合作、探究的能力。】 【设计意图:出示课件,展示写作要求,让学生有章可循,有据可依。】 | ||||
课堂小结及拓展延伸( )分钟 | 四、润修改,品读欣赏 1.把全班同学的作文展示出来,说说自己喜欢同学写的什么内容,什么地方需要修改? 2.哪些同学的习作毛病多,就把那篇作文展示出来共同修改。 五、学生修改自己的作文,准备誊写。 | 【设计意图:书写作后,再引导学生修改,在修改中不知不觉提高了写作能力,表达能力。】 | ||||
板书 内容 | 【板书设计】 习作:奇妙的想象 选一种动物,编一个童话故事 大胆想象,想象要奇特,故事要有趣 | |||||
部编版三年级语文下册第八单元习作《这样想象真有趣》教学设计(公开课...
本文发布于:2024-05-10 06:49:33,感谢您对本站的认可!
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