小学信息技术说课稿优秀
小学信息技术说课稿范文一：《认识计算机》
教学内容：教材第1-4页：认识计算机的组成。
教学过程：
一、引入新课：
计算机是20世纪人类最宏大的创造之一，目前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。你家里有计算机吗?你知道它是由哪些部分组成的吗?
二、教学新课：
1、计算机的外观：
从外观上看，计算机主要由以下几个部分组成：主机、显示器、键盘、 鼠标和打印机。看一看，电脑桌上的电脑有几个部分。
老师教学每一部分的名称，学生对比机器进行观察记忆。
2、计算机硬件：
我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。
主机是计算机的核心，主要包括中央处理器和内存储器。
中央处理器是计算机的心脏，英文缩写CPU，它是计算机的核心部件。内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储中心。
显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。
键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计算机输入信息，指挥计算机工作。
打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结果打印在纸上。
3、计算机软件：
仅有硬件计算机是无法工作的，还必需要有相应的软件。计算机软件有许多种。犹如学们玩的嬉戏软件，帮忙我们学习的教学软件……
计算机软件是高科技的学问产品，受法律保护，我们不能任凭复制别人的软件作品。
计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统，它们共同决定了计算机的工作能力。
三、巩固：
回顾本节课学习的内容，对比计算机说出各部分名称，和各部分的主要用途。
四、作业;
完成练习题 1-4 。
小学信息技术说课稿范文二：《机器人邮递员》
教材分析：
本课的主要学问点是让学生把握机器人走一段直线，学习机器人编程中最简洁的“挨次式”结构。重点是要指导学生如何把理论设想转化为实际可操作的方法，并在实践中不断积累阅历。
“走线段”任务对刚接触机器人没多久的学生来说，是有很大的难度和挑战性的，主要是由于学生不知道该从哪里下手，没有直接可以借鉴的学习阅历。因此，老师在选择教学模式时也应当充分尊重学生的学习特点，顺应学生的年龄和心理特点，从儿童化、趣味化着手，投其所好，让学生沉醉到机器人学习任务的开心氛围中，接受困难的挑战，从而学到新的学问，把握新的技能。因此，老师在处理教材时，可以采用任务驱动方式，通过课内竞赛等方法来实施。
第一次主题任务活动，还要教给学生如何进行分工合作，互学互助，提高效率。
教学目标：
1.学问目标：通过机器人的组装，让学生进一步了解机器人;初步学会挨次结构的程序设计
方法。
2.能力目标：初步学会掌握机器人，能让机器人走直线。
3.情感目标：培养学生团队合作精神，通过课堂中的小型竞赛，学会如何分析问题、解决问题。
教学重点：
说课稿范文 进一步把握机器人编程步骤，学会挨次结构的编程方法。
教学难点：
让机器人尽可能地走直线。
课前预备：
机器人调试比赛场地一块;比分记录牌一块;综合得分记录牌一块。
教学过程：
1.导入新课。
2.实践探究。
师：宣布本次比赛的主题：机器人邮递员。看看哪个小组的机器人邮递员最能干，能将信准确准时地送达指定地点。
宣读本次比赛的规章：
(1)各队按要求在规定的20分钟时间内完成机器人的搭建及调试工作。
(2)在每次比赛之前有1分钟的预备时间。
(3)采取对抗赛形式，每次两小组比赛，三局两胜制，胜队进下一轮，负队淘汰。对决次序由队长赛前抽签决定。
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