关于书法说课稿范文
说课稿一般是说课老师说课所准备的说课材料那么下面是小编给大家整理收集的关于书法说课稿供大家阅读参考
一、说教材
1、地位和作用
2、教学目标
根据《美术教学大纲》和教材的要求本着提高学生艺术感知能力和审美能力使学生了解中国优秀传统文化的思路确定本课的教学目标为：
（1）、知识与技能：了解不同书体的独有风格特征；掌握不同时代对书法的审美标准提高欣赏、感知书法美的能力
（2）、过程与方法：以学生主体、教师引导分析、讨论、认知、展示、评述等完成学习
（3）、情感态度与价值观：提高学生的审美情操感受中国书法的艺术美培养学生对书法艺术和传统文化的热爱增强民族自豪感
3、教学重难点
重点：根据教材内容和学生的知识结构确立本课的教学重点为：对比不同书体的点画特征及风格
难点：本课中书法的艺术美它不指向特定的书法作品而是作品
的神采、气韵、意境等抽象、概念化的感受根据学生的心理发展特征和教材内容分析确定“学会欣赏不同时代的书法的艺术美”为本课难点
二、说学生
中等职业学校的学生虽然知识基础较弱但智力素质并不差他们
思维敏捷动手能力较强对新事物、新观念容易接受适应性强我所教的旅游专业的学生在自己熟知的景点中经常有书法元素的出现但大多
数不知道书法有不同字体更谈不上怎样去欣赏书法美
三、说教法、学法
1、说教法根据本课教学重难点和学情分析在教学中我注重结合学生专业特点激发学生学习兴趣培养学生的主动性实施“因材施教”让学生带着兴趣学习
讲解法是我采用的基础教学方法通过讲述、分析不同时期的书
法完成教学任务
情境教学法里巧妙利用多媒体课件展示图片和视频让学生直观、形象地看到不同时代的书法作品及风格感受书法之美增强学生学习
兴趣提高课堂教学效率
问答式教学法在师生互动学习中提出问题并实行有奖问答的方
说课稿范文式调动学生有目的的去观看
2、说学法
在教学中我特别重视学法的指导为突出学生主体在教学中我设计了学生分组学习自主合作探究的学法既
发挥学生积极主动性又提高学习效果
四、说教学过程
为有序有效的教学本节课我主要安排以下教学环节：
1、创设情境导入新课
我紧贴学生专业用课件创设游览碑林景区的情境让学生以游览者的角进入课堂引发大家兴趣当看到碑林时学生的思维已经紧密联系到本课主题书法
2、讲授新课信息化手段突破重难点
（1）、老师用课件中的图片展示示例讲解篆书的点画、字形特征及风格然后将学生分为隶书、草书、行书、楷书四个小组组员合作利用网络资源探求各自小组对应的字体风格和作品完成后由小组代表宣读结果教师根据结果填写设计表格利用对比学习方法加深学生对不同字体的认识与理解完成本课重点内容的学习
（2）、播放音乐书法此时音乐和书法融合在一起书法是纸上的音乐；展示书法与舞蹈图片书法的笔画、结体、就像舞蹈的形体、动作组合书法也是笔与墨的舞蹈由此把学生对书法美的感知由抽象
转而具体化、形象化有效的突破本课难点接着我展示大量的书法名帖组织学生观察、分组讨论互相表述对不同时代作品的见解完成本课难点内容的学习欣赏评价作品时我引导学生多用专业术语来讲不仅能让学生学到书法知识也培养了学生的综合能力
3、课后小结提出新要求
从学习的知识方法小结本课但我并没有停留在知识层面而是结合学生实际提出了更高能力要求：一要学以致用促进将来的导游工作二要传承中国书法文化
4、布置作业
给学生预留作业：利用网络资源景区里或生活中对书法的应用让学生知道书法不是高高在上的艺术也是生活中的艺术
五、说板书设计
因为本课利用多媒体课件大量详实的知识内容已显现但比较零散为了让学生形成整体认识所以我采用大纲式板书设计
以上是我对《书法》教学设计的说课谢谢各位评委请多多批评指正！
一、说教材
本课为三年级上册第二课：横学习的内容为基本笔画“横”教材共分三部分：
第一部分“观察交流”此环节呈现了“十、上、天”三个带有横的例字让学生观察横的不同形态引导学生通过观察交流发现本课
主要学习的知识点——长横和短横重在培养学生读帖的能力与习惯第二部分“书写指导”通过图例对长横、短横两种横画的写法做了分解动作的介绍让学生具体、形象地了解横画的书写技法和基本规律为后面的书写练习打下基础横画是起笔、行笔、收笔书写形态的示范笔画因此本课的书写指导中还穿插介绍了“藏锋”“回锋收笔”
和“运笔”的概念让学生体会掌握用笔的提按变化训练学生眼脑手的协调性
第三部分“练习实践”选取了“一、二、三”三个代表例字让学生借助辅助线进行观察体会汉字的结构安排然后描红练习每个要
练习的字都配有“练习指导”和“评价”环节“练习指导”包括对单个笔画、结构形态和书写习惯的指导能帮助学生把握书写要领“评价”环节旨在激发兴趣出问题保持良好的书写习惯并进一步明确学生
的主体地位
二、说教法：
本课为学生刚接触书法课的第二课此时的学生绝大多数为书法初学者总体基础薄弱；所以需要老师注入更多的精力与科学的教法尽量多的运用游戏、活动等手段提高学生学习书法的兴趣书法课的特点是有很强的动手操作性老师讲解、引导直接示范是最主要的教授方法尽量做到以图表意运用非常直观的手段激发学生的主观能动性所以
本节课采用了“教学视频”和“图示”为教学辅助工具让学生清楚的明白笔画形态及用笔的来龙去脉同时运用米字格让学生清楚的观察
老师的示范及笔画位置关系
三、说教学目标
1、认识横的形态掌握长横、短横的起笔、运笔和收笔的书写要领初步体验写毛笔字的方法
2、初步了解藏锋、回锋收笔的概念学习借助辅助线观察字的间架结构安排写好三个横画例字
发布评论