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有关初中音乐说课稿范文6篇
初中音乐说课稿 篇1
  一 、说教材
  1、教材的地位和作用
  戏曲音乐是华夏文化的瑰宝,伴随着人民众的精神文化生活,《唱脸谱》这首歌巧妙地将通俗歌曲与戏曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段,所以通过学唱这首歌曲可以让学生感受京剧的魅力,了解京剧中的不同脸谱与人物性格的联系.
  2、教学内容
  （1）京剧中的四个行当,以及主要的伴奏乐器。
  （2）学唱歌曲<<唱脸谱>>。
  （3）音乐活动:全班表演<<唱脸谱>>。
  3、教学准备: 脸谱、打击乐器、电子琴、四个行当图、录音机、磁带、课件等。
  4、教学目标:
  （1）了解京剧中的生、旦、净、丑四个行当，以及简单伴奏乐器的使用。
  （2）通过学唱<<唱脸谱>>,让学生感受京剧的演唱气氛，以及京剧中不同脸谱的含义。
  (3) 让学生参与音乐活动,增加学生的表演能力、合作能力，提高学生欣赏、了解、演唱京剧的兴趣。
  （4）通过全班讨论，达到相互学习的效果。
  5、教学重点、难点
  （1） 重点：全班有表情的表演<<唱脸谱>>。
  （2） 难点：
  1、歌曲中拖腔的演唱。
  2、学生对学习戏曲音乐兴趣的激发。
  二、说教法
  1、实践性教学方法 ：通过乐器、舞蹈、演唱表演，让学生参与音乐实践活动。
  2、体验性教学方法：借助多媒体教学，将文字、图片、音乐等媒体综合在一起可以创造可观性与探索性相结合的教学情景。
  3、语言性教学方法：通过启发式、问答式谈话法以及小组讨论法让学生进行学习。
  三、说学法
  学会合作：<<唱脸谱>>这首歌不同角的扮演培养学生的配合能力。
  四、教学过程
  1、导入
  师:同学们，你们能告诉老师我们国家的国宝是什么吗?
  生:是熊猫.
  师:那国花又是什么?
  生:是牡丹花.
  师:那国粹呢?
  生:是戏曲....是京剧....
  师:大家的答案有所不同了,接下来老师给大家播放一段音乐,请大家在这里到答案,并思考下面两个问题
  问题1:这段音乐里的主要伴奏乐器是什么?
  问题2:里面的人物又分别属于什么行当?
  3、播放京剧，学生到答案，回答问题。
  板书: 国粹是京剧
  京剧的主要伴奏乐器有：京胡、月琴、大锣、小锣、铙、钹等。
  京剧的行当：生、旦、净、丑
  （同时展现乐器与四大行当代表人物的图象）
  4、学唱戏歌<<唱脸谱>>
  (1) 师： 不同的角用不同的脸谱来表现，不同的脸谱又有什么不同的含义呢？接下来我们一起来学习一首与其他流行歌曲不同的歌曲---<<唱脸谱>>
  (2)播放<<唱脸谱>>,思考歌曲里唱的是哪个行当,唱了哪些人物,通过不同人物的脸谱联想不同颜代表的是什么性格,并出最难唱的地方.
  板书:窦尔敦--蓝--忠厚 关公---红---忠勇 曹操---白脸---奸诈 张飞---黑脸---勇猛 典韦--黄--任侠说课稿范文
  最难部分(拖腔):叫喳喳.....笑哈哈....美佳佳....
  拖腔:京剧中,一个字用许多乐音来歌唱的唱腔形式称为拖腔.
  (3)、再次播放歌曲,请学生模仿京剧的唱腔小声跟唱.
  (4)、教师教唱全曲.
  (5)、在教师的京胡伴奏下全班同学有感情的演唱全曲,演唱时注意歌曲的节奏.
  (6)、教学生用拍手的方式为歌曲打节奏,然后建立班级临时小乐队,再请乐队同学用打击乐器为歌曲伴奏.
  (7)、教师教简单的五个京剧动作，请五位同学戴上脸谱(蓝、红、黄、白、黑脸)分别表演。
  5、音乐活动：全班分角表演整首歌曲。女同学演唱A部分，五位男同学分别表演各自的角，小乐队加上教师的京胡为歌曲伴奏，其他男同学演唱B部分。