五年级语文人教版下册第二单元作文评价教案
全文共7篇示例，供读者参考
    语文的学习不仅仅是记忆和背诵，更是培养和发展人的思维能力和创造能力的过程。这里给大家分享一些关于人教版语文五年级下册教案（详细），供大家参考学习。
五年级语文人教版下册第二单元作文评价教案（详细）【篇1】
    一、课前解析
    课文是一篇小说，作者是毕必成。该文主要讲述了右眼受伤后，到德国人开设的诊所就医的故事，表现了他钢铁般的意志，体现出能全身心地投入革命，不惜自己承受巨大痛苦的精神。旨在让学生体会意志如钢的英雄气概。教学时，要抓动作、语言、神态的描写来体会人物的内心变化，再以沃克医生的口吻讲述这个故事。
    课后的“阅读连接”安排了《丰碑》一文，供学生拓展阅读使用。文章讲述了红军在行军途中，军需处长把棉衣让给了战友，自己却冻死在严寒之中，赞扬了他舍己救人的崇高精神。教学时，要引导学生概括主要内容，然后运用本课所学的方法体会人物的内心。
    二、教学目标
    1，认识“沃、匪”等5个生字，会写“庆、诊”等15个字，会写“诊所、年龄”等16个词语。
    2，朗读课文，能读出人物说话的语气。
    3，能说出沃克医生是怎样发现是军人的，以及称他为“军神”的原因。
    4，能从描写人物动作、语言、神态的语句中体会人物的内心。
    5，能用沃克医生的口吻讲述这个故事。
    三、教学重点
    1，能说出沃克医生是怎样发现是军人的，以及称他为“军神”的原因。
    2，能从描写人物动作、语言、神态的语句中体会人物的内心。
    四、教学准备
    多媒体课件
    五、课时安排
    2课时
    第一课时
    【课时目标】
    1，认识“沃、匪”等5个生字，会写“庆、诊”等15个字，会写“诊所、年龄”等16个词语。
    2，能正确、流利地朗读课文，能读出人物说话的语气。
    3，能说出沃克医生是怎样发现是军人的，以及称他为“军神”的原因。
    【教学过程】
    一、开门见山，导入新课
    教师导入：同学们，大家好！今天，我们走进这样一位革命者。
五年级语文人教版下册第二单元作文评价教案（详细）【篇2】
    教学理念：
    给学生提供自主学习的空间，营造自主探究的学习氛围，注重学生的情感体验，通过多样的阅读方式，让学生体会情感，积累情感，升华情感，使学生受到高尚情操的熏陶，丰富自己的精神世界。
    教学目标
    1、学会本课生字词语，能有感情的朗读课文。
    2、自主探究，体会人物内心世界，感悟坚强的意志，培养学生对革命领袖的崇敬。
    3、练习用比较快的速度默读课文，养成良好的阅读习惯。
    教学重点、难点：
    通过学生自主探究的学习，体会人物内心世界，感悟坚强的意志。
    教学准备：
5年级下册语文
    1、搜集有关将军的资料、图片；
    2、制作多媒体课件。
    教学时间：
    二教时
    教学过程：
    一、谈话导入揭示课题
    1、出示像，问：同学们，知道他是谁吗？
    2、谁来介绍？（让学生用课前搜集到的资料介绍）
    3、揭示课题，齐读课题。
    二、速读感知把握情感
    1、自由读课文，要求：
    （1）读准字音，读通句子。
    （2）思考：课文主要写了一件什么事？你有什么感受？用简洁的话概括。
    3、检查：
    （1）出示词语：沃克年龄土匪拒绝麻醉剂施行晕过去勉强
    （2）交流感受。
    三、精读课文体会情感
    （一）再读课文，选择你感受最深的一处，好好的多读几遍，细细的体会，为什么会获得这样的感受？再在小组内交流。
    （二）学生自学，小组交流。
    （三）全班交流。（学生自由回答，教师相机出示有关语段，在尊重学生的情感体验的同时，指导感情朗读，读中悟因，读中生情。）