四年级下册轻叩诗歌大门作文别人写的
全文共9篇示例，供读者参考
    四年级下册轻叩诗歌大门作文别人写的 篇1
    从入学到现在，我已经学了不少古诗，可我最喜欢的，却要数唐代诗人孟郊写的游子吟了。
    之所以我喜欢这首诗，是因为诗人凭借一件母亲为临走的儿子缝补衣裳的普普通通的小事，就作出了这首好诗，可见诗人是多么浓烈的强调了母亲对孩子的爱呀!
    是的，母爱是伟大的，它比天更蓝;母爱是无私的，它比水更清。
    母亲对儿女的关心爱护是无微不至的，诗人选取了一个看似平常的饱含深情的临行缝衣的场景，不仅写出慈母为将远行的儿子细针密线缝制衣服的动作情态，显得十分真切感人，而且写出了母亲的内心世界。她之所以要细针密线，缝得那么结结实实，原来是担心儿子迟迟不能回来。面对朴素而伟大的母爱，诗人抑制不住自己的感情，特意用反问句设问：“谁说小草的一点绿意，能报答得了整个春天阳光那广博而温暖的母爱?”
    我的妈妈对我也是这样。每次吃饭时，妈妈就只会挑青菜叶吃，把青菜心儿和肉都留给我;洗衣服时，妈妈总是先洗我的，担心我下次穿时不干。
    我感慨了，母爱是多么伟大呀!
    可是最近我看到一则新闻，一个中国的男孩因学习好到国外留学，便以后再也没有回来，因为他觉得小时候妈妈动不动就训他，回来肯定还是如此，一点儿也不自在。而他却没有想想妈妈训他是为他好吗?他如果回家了，那妈妈肯定高兴还来不急呢!
    “谁言寸草心，报得三春晖。”即使妈妈教你了一点知识，你也要记在心中，消息可以汇成大海，你收获的知识多了，那你就会得更多，将来用这些知识，报答对自己有着深爱的母亲!
   
    四年级下册轻叩诗歌大门作文别人写的 篇2
    在诗歌的海洋里，有无数珍宝，这次综合性活动中，我们在诗歌的海洋中拾捡珍宝。
    在老师的带领下，我们在诗歌的海洋里搜集了许多诗歌。通过阅读书籍，我们国家是一个
有关母爱的诗歌
诗歌的国度。我还知道了我国最早的诗歌总集 《诗经》，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人我也知道世界上其他国家也都有伟大的诗人：拜伦，海涅，普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。
    我们还收集了许多诗歌。同学们纷纷把诗歌朗诵出来。其中，女同学还把苏轼的《水调歌头》用歌曲的方式唱了出来。
    我们还在家长面前，上了一堂有关的公开课。我们男生一起朗诵了岳飞的《满江红》。我们小队收集了送别的古诗，从中，我学习到了许多知识。
    在这此综合性活动中，我学会了《满江红》“怒发冲冠，凭栏处，萧萧雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……”从中，我读出了岳飞的精忠报国。
    在这次活动中，我还写了《太阳公公的话》。在这次写诗中，引起了大家的诗意。
    让我们徜徉在诗歌的海洋中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长吧。
   
    四年级下册轻叩诗歌大门作文别人写的 篇3
    诗，能带给读者好心情，能陶冶读者的情操，还能让读者从诗中体会人的思想，感情。让读者身临其境，同作者一起感受他的喜怒哀乐。
    老师为了让我们更了解诗歌，还开展了诗歌朗诵会、古诗大比拼等活动。活动中，我来到了古诗天地，我发现这里的“宝物”都有一定的格律，比如都有固定的押韵，有五律、有七律......不管怎样，我在这儿捞尽了格律的“宝物”。我又进入了现代诗的天地，我们在这里发现的`“宝物”就和前面的不同了，这里的“宝物”没有格律，但也是高度概括生活，抒情言志的。这里的“宝物”也是很有价值的。
    在“搜集诗歌”这个方面，我的收获最大。因为在搜集诗歌的同时，我不但知道了许多诗人的名字，我还知道了许多不同诗人的风格和资料。让我知道了许多诗歌的来源。还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：1、联系生活实际 2、想象诗的意境3、各种诗歌做对比4、了解诗人的身世际遇。不止这些，我们还学会了自己写诗歌，当了一回小诗人。
    但我觉得这次我们搜集的资料还不够充分，同学们对诗歌都还不够了解，这些我们都应该在下一次的综合性学习里改正。
    通过这几天的学习，我知道了很多关于诗的知识，同时也收获了诗带给我们的很多乐趣。
   
    四年级下册轻叩诗歌大门作文别人写的 篇4
    这一段时间，我们已经搜集、阅读了许多诗。让我们继续进行综合性学习，有选择地开展下面的活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
    自己动手写写诗。先读一读阅读材料中同龄人的诗，想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的；在试着写一写诗；还可以和同学交流自己写的诗。
    举办诗歌朗诵会。可以朗诵搜集到的诗，也可以朗诵自己写的诗。先在小组里讨论一下，选哪几首诗歌来朗诵，采用什么方式才能使本组的朗诵更精彩；还要商量一下怎样开好班级诗朗诵会。
    合作编本小诗集。小诗集里可以编入搜集到的诗和同学们自己写的诗，也可以编入诗人的故事或诗歌的相关资料；可以给诗配上插图，还可以用书法形式展示我们喜欢的诗。给诗集取个好听的名字，装订后在班上展示，评一评哪本诗集材料丰富，编排最有创意。
    进行诗歌知识竞赛。将搜集到的诗歌知识编成题目，用比赛的方式看看哪些同学的诗歌知识丰富。
   
    四年级下册轻叩诗歌大门作文别人写的 篇5
    【四年级下册轻叩诗歌大门作文】
    诗歌,是一个神奇的世界。它像一把魔法钥匙,能打开我们内心深处的一扇小小的门,让我们从新的角度去看这个世界。
    我记得第一次接触到诗歌是在幼儿园的时候。老师会带着我们大声朗诵儿歌,虽然那时我还不太理解诗歌的含义,但这些俏皮可爱的韵文却像种子一样,悄悄地在我的心田里落了根。
    到了小学,我们正式开始学习诗歌课文。一开始,我只是被那些优美的词语和动人的语言吸引,而忽视了透过文字重重迷雾,去品味诗人内心世界的诀窍。所以我理解的也只是一些浅显的意境。
    不过有一首诗给我留下了深刻的印象,那就是《游子吟》。它描绘了一个游子怀乡的情景。诗人用"月恨阡陌远,春风愁杏花"这样质朴的语言,勾勒出一片缕缕思乡的哀愁,溢于字里行间。我能感受到作者对家乡的眷恋和不舍,仿佛就在我眼前上演一样。从那以后,我开始意识到,要读懂一首好诗,光是看文字是不够的,更要融入诗人的心境,去体会那些蕴藏其中的深沉情感。