人教版语文七年级上册《秋天的怀念》练习题及答案
一、积累与运用
1.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.瘫痪 雁阵 砸碎 爆怒无常 B.憔悴 央求 漂落 喜出望外
C.昏迷 深沉 整宿 絮絮叨叨 D.可恨 决别 侍弄 泼泼洒洒
2.选词填空。
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄的花 (淡雅 雅致 清淡)，白的花 (高洁 洁净 高贵)，紫红的花热烈而 (沉稳 深奥 深沉)，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
3.下列句中加点词的意思不是本义的一项是（ ）
A.她的病已经到了那步田地。 B.她憔悴的脸上现出央求般的神。
C.没有想到那竟是永远的诀别。 D.当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来。
4.判断下列语句所用的描写手法。
（1）她憔悴的脸上现出央求般的神。（ ）
（2）她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。（ ）
（3）母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” （ ）
5.第一自然段中“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着的动静。”对这句话的含义理解正确的一项是（ ）
A.母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。
B.母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。
C.母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。
D.母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。
6.“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活”这句话的含义是（ ）
A.鼓励儿子珍惜生命，坚强地活下去。 B.鼓励自己为了儿子要坚强地活下去。
C.坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。 D.母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。
7.简要分析文中两处景物描写的作用。
（1）窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
（2）黄的花淡雅，白的花高洁，紫红的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
二、课内语段阅读
秋天的怀念
描写秋天的文章史铁生
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”
她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄的花淡雅，白的花高洁，紫红的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
8.“母亲进来了，挡在窗前”一句中“挡”是有意的动作还是无意的行为？请说明理由。
9.已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面？请结合全文概括归纳。
10.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”，你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段的内容具体说明。
三、课外类文阅读
时光啊，请你饶了他吧
①我不想承认他老了，但凹陷的眼眶，花白的头发，以及那从严厉到温和的声音，我承认了。
②大概是从去年我大病后开始，我渐渐发现，我们的谈话不再是“考不考得上，你就这一次机会，自己要把握好”，“我知道，能不能别再唠叨”，而是“学习别搞太久了，身体吃不消”，“吃得消，放心吧，我一定考得上”。我庆幸我的十八岁磨平了叛逆的棱角，让我们的关系有了如此温柔的转变，也庆幸那次因祸得福的大病，让我参悟了父亲两种爱的方式。
③那是高三上学期临近期末考试的紧张阶段，我在学校突然晕倒了。当我清醒时，我已经躺在了医院的病床上。深夜，妈妈的手机又响了。我隐约听到电话里传来的声音：“……要不，我明天回去一趟吧，可路费就得好几百。唉！……这一病，成绩恐怕……”听到这儿，我抢过妈妈的手机，对着里面吼道：“我不用你管，明天我就回学校，死也要死在教室里！”然后，“啪”的一声挂断了电话。
④躺在病床上，我再也睡不着，刺痛我心的那一幕又浮现在眼前。从我上初三开始，我与父亲的摩擦就从未停止过。尤其是在高二下学期发生的一件事，使我们的关系几乎降到了冰点。那是期末考试后，父亲抢着去开家长会。他回来时，阴沉着脸，将我的成绩单狠狠地摔在桌子上。他高大的身躯像山一样，让我产生压迫感，他刚刮过胡子的下巴泛着青光，我的争辩只换来他更严厉的训斥。当房门被他“咚”的一声关上后，我们之间的关系也被这道门阻断了。
⑤高三刚开学，父亲辞去了原本轻松的工作，去外地打工。我心里暗暗高兴，妈妈发现了，长叹了一声，在后来的日子里，父亲每次来电话，我都是在妈妈的不断催促下才应付几句……
⑥第二天傍晚，父亲竟然出现在病房门口。窗外，冬日的残阳勾勒出那个熟悉的轮廓，却又不是我记忆中的模样。原本魁梧的身躯不再挺拔，浓密的黑发已经花白，黑瘦的脸上眼眶深深凹陷着，胡须显然也已经好几天没有剃了。才45岁的他不该是这个样子！不知为何，我的鼻子竟有些发酸。
⑦住院的几天里，父亲总是嫌妈妈对我照料不周，常向她发脾气，后来干脆凡事都亲自动手，只要是我想要的，或是他认为我需要的东西，无论多贵他都会去买。尽管如此，我对他还是淡淡的。一天，妈妈偷偷告诉我，父亲外出打工是为了筹备我上大学的学费，为了不增加我的负担，父亲一直不让她告诉我。霎时，泪水模糊了我的双眼……
⑧出院后，回到学校，我开始埋头苦读。一天，同桌突然叫我出去，指着楼下说：“你爸爸来看你了。”人中，他仰着头，用目光过滤着一个个从楼梯口走下的学生。一见面，他便塞给我满满的两大袋水果和牛奶。我想十年前的我一定很羡慕现在的自己，因为那时一天5毛钱的零花钱，回家后都是要报账的。时光带走了原来的父亲，带来了慈爱的这一个。
⑨我送他到校门口，他一直叮嘱我：“要多吃点饭，学习别太紧张了，注意身体。星期天记得早点回家，我叫你妈给你炖鸡。”寒风拂乱了他的头发，他略耸着肩。我害怕这日益凛冽的
寒风会吹弯他的腰，会把他的皱纹越割越深。夕阳的最后一缕余晖，洒在光秃秃的枝丫上，也拖出了父亲瘦削的身影，那身影在我模糊的泪眼中渐行渐远。其实，我宁愿父亲仍是从前那个健硕而又对我百般挑剔的父亲。可是，我再也不回逝去的时光。
⑩时光啊，放过我的父亲吧！他的黑发不需要白发的点缀，更不需要白发放肆地喧宾夺主，把青春还给他吧！时光啊，放过我的父亲吧！让他还能惬意地和朋友喝酒畅谈，把自在的日子还给他吧！时光啊，放过我的父亲吧！把他的瘦弱和衰老都带走，把强壮的身体还给他吧！时光啊，求你把从前的他还给我吧！时光啊，请你饶了他吧！
11.“我”读高三那年，父亲为“我”做了哪三件事？
12.选文第④段插入“我”高二时和父亲发生冲突这件事有什么作用？
13.请概括回答选文第⑦段画线句子表达了“我”怎样的情感。
14.请简要分析选文第⑧段加点词的表达效果。
他仰着头，用目光过滤着一个个从楼梯口走下的学生。
15.谈谈你对选文第⑨段中“日益凛冽的寒风”的理解。
16.选出对选文理解有误的一项（ ）
A.本文的题目用了求告的语气，形式新颖，引起读者阅读兴趣。
B.选文中的“我”渴望留住时光的脚步，希望父亲依旧年轻、健康、自由自在。
C.选文以时光为线索，记叙了“我”成长的经历。
D.选文结尾部分运用了排比的修辞方法，把“我”的感情表达得更为强烈。
参考答案
一、积累与运用
1.参考答案：C
解析：A项，爆—暴；B项，漂—飘；D项，决—诀。
2.参考答案：淡雅 高洁 深沉
3.参考答案：A
4.参考答案：(1)神态描写 (2)动作描写 (3)动作描写、语言描写
5.参考答案：A
6.参考答案：A
7.参考答案：(1)以动衬静,突出“我”孤独、痛苦、无望的心情。
(2)写出了菊花蓬勃的生命力,突出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。
二、课内语段阅读
8.“母亲进来了，挡在窗前”一句中“挡”是有意的动作还是无意的行为？请说明理由。
参考答案：母亲这是有意的动作,怕“我”看到落叶凋零的萧条景象而触景伤情,怕“我”产生伤感甚至是绝望的心情,从而失去对生活的信心,并且母亲希望“我”能正视自己,而不是逃避。
9.已悟透生活的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方
面？请结合全文概括归纳。
参考答案：母亲身体不好,却不告诉“我”；“我”的心情不好,经常向母亲发脾气。
10.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”，你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段的内容具体说明。
参考答案：从结尾的内容来看,“我”不仅懂了,而且已经像母亲期待的那样不再消沉了,和妹妹一起相互扶持着积极地去面对生活了。
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