篇⼀
尊敬的各位领导、⽼师：
今天我演讲的题⽬是：我骄傲我是⼀名幼⼉教师
有这样⼀个地⽅，它是⼀座美丽的花园，充满着阳光，每⼀花，每⼀草显得那样⽣机盎然；有这样⼀个地⽅，它是⼀座艺术的殿堂，充满着欢声笑语，有歌声有琴声显得那样五彩斑斓；有这样⼀个地⽅，它是⼀个成长的摇篮，充满着希望，有梦想有渴望显得那样美妙动⼈。⽽如今，我⾮常荣幸的成为了这⾥的⼀员，将在这⾥谱写我⼈⽣新的篇章。——她就是芜湖市实验幼⼉园。在这⾥，每位⽼师都是那么的平易近⼈，和蔼可亲，她们对幼⼉教育事业的执着和热爱，令⼈感动，也令⼈震惊。来到这⾥后，我听了很多⽼师跟我讲了她们和孩⼦之间有趣的、印象深刻的故事，看到她们讲述时幸福、投⼊的样⼦，我真的感动了，我要向她们学习，做⼀名优秀的幼⼉教师。⼀辈⼦默默⽆闻、将⾃⼰的青春和智慧奉献给孩⼦的幼⼉⽼师。
记得刚进园时就听到⽼师们说起这样⼀个故事。
幼儿园教师演讲稿
听到这⾥我哽咽了，我知道像这样真实、平凡的故事每天都在发⽣；我知道像这样负责、朴实的⽼师千千万；同时我也更加清楚地知道了，孩⼦所带给我们的不仅仅是成长、是感动，还有那颗幼⼩⼼灵给予我们的触动和震撼，让我们⽆时⽆刻、⽆怨⽆悔的为他们付出爱和青春。陶⾏知⽼先⽣曾经说过："真教育是⼼⼼相印的活动，唯独从⼼⾥发出来的，才能打到⼼的深处。"每每听到孩⼦们说黄⽼师你休息⼀下吧，黄⽼师你多吃点的时候时，我觉得⾃⼰再累，再⾟苦也值得。
教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品；教师不是伟⼈，但教师的⾝上凝聚着孩⼦滚烫的⽬光。教师的职业是崇⾼的，教师的职业是⽆价的。⽽如今我已成为⼀名幼⼉教师，我要⽤我的爱去呵护，去关爱，去帮助这些可爱的孩⼦，为他们编织⼀个美丽的、如童话般的成长路程，以此来美丽我的⼈⽣。
⼩苗不⼀定能长成参天⼤树，花⼉也不⼀定永远不会凋谢，但是⽣命的光彩是⽆限的。我要⽤我有限的⽣命，在幼⼉教育事业，这个平凡的岗位上⽤⼀颗真⼼做出不平凡的事情，因为我骄傲我是⼀名幼⼉教师！
篇⼆
世上有很多东西，给予他⼈时，往往是越分越少，⽽唯有⼀样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，⽽是付出，是
给予，是⾃我牺牲。当你真正付出、给予后，带给你的将是你⼀样的爱。
当第⼀次被稚嫩的声⾳称之为“⽼师”时，我的惊喜与不安不知道该怎样表达。那是我认为是我18年来最美妙、最幸福、最荣耀的⼀瞬间。⽽那⼀瞬间总是环绕在我的⽿畔，久久的挥之不去。当我第⼀次站在孩⼦们⾯前的时候，⼀切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像⼀枚枚蓓蕾仰着⼩脸，渴求着阳光⾬露。每天清晨“⽼师，您早。”那童稚的问候，给我带来了⼀天的快乐和⽣机；每天傍晚随着⼀声声“⽼师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩⼦们纯洁的⼼、圣洁的情、深厚的意，净化了我的⼼灵，激起了我对教育事业深深的爱，要将我全部的爱⽆私的付出、给予他们。当我把我最纯真的爱奉献给那⼀可爱的天使后，他们带给我的是⽆⽐的幸福和快乐。
刚刚⾛出幼师的校门，意⽓风发的我不再有单纯的眼睛，不在有燕雀般的喧哗，添了⼏分安静，多了⼏分温柔。望着⼀张张嫣红、稚嫩的⼩脸，明亮、纯真的双眼，不需要太多的⾔语，我便执着的踏上了幼⼉园教育这⽚纯净、神圣的领⼟，开始了我的教师⽣涯。太阳在我们沙哑的声⾳中升起，⽉亮在我们⿊⾊的眸⼦中悬挂。朝起朝落，云长云消，岁⽉在淡泊苦涩中编织了多少美丽动⼈的故事。我们年轻但不张狂，我们平凡但不庸俗，我们⽤年轻的⼼、绚丽的梦，撒播着所有的爱、所有的情。纯真的笑脸，滋润着我们的⼼⽥，甜甜的歌声洗涤着我们的⼼灵，我们寻觅到了⼈⽣的内涵，在⼀件件平凡、琐碎的⼩事上，品读着辉煌。
有很多⼈问我：“当幼⼉园⽼师快乐吗？幸福吗？”他们习惯把⽼师⽐做蜡烛、春蚕、⼈梯和铺⽯路，把⽼师的劳动与这些牺牲、悲苦的形象相联系，⽽我认为，
教师应该有另⼀种境界，应当把教育劳动看作⼀种幸福的体验，孩⼦快乐成长的过程正是教师⽣命增值的过程，你的爱、你的⼼⾎、你⽣命的智慧已经化作了⼀⾯⾯风帆，⿎荡着船⼉在⼈⽣的海洋中驶向蔚蓝的彼岸。
快乐与幸福要靠⾃⼰去品味。尽管你不能指点股市、笑傲政坛，尽管你不能独步学界，踏浪商海，但是，当你⽣病的时候，有⼀句句暖⼈的话语，⼀张张灿烂的笑脸，⼀双双挥动的⼩⼿在你⾝边，有了孩⼦们的关⼼和爱护，你能不感到幸福吗？当你假装⽣⽓，听到⼀句这样温柔的话语——⽼师，我再也不调⽪、不淘⽓了，请您不要⽣⽓了好吗？你能不感到幸福吗？当你因劳累感到疲倦时，有孩⼦争着、喊着“⽼师，我来给您按摩吧！”“⽼师，我来给您揉揉腿吧！”你能不感到幸福吗？当你看到⼀⼿带⼤的孩⼦即将驶出港湾，在那蔚蓝的童话中航⾏的时候，你能否感到有说不尽的骄傲、⾃豪、幸福与快乐。
我想告诉⼤家，作为⼀名幼⼉教师，我很幸福，很快乐，⾯对这份幸福、快乐，我骄傲、我激动，我更加难忘。在这些幸福的岁⽉⾥流淌着全是晶莹的希望和鲜亮的憧憬。我的⽣命因此⽽变的光耀⽆⽐——就像天空中的那轮太阳，暖和了别⼈，也暖和了⾃⼰。所以，我要⼤声的告诉全世界的⼈，我快乐、我幸福，我是⼀名幼⼉教师。
篇三
我不是诗⼈，不会⽤漂亮的诗句来讴歌我的职业；我不是歌⼿，不会⽤动听的歌曲来咏唱我的岗位；我也不是学者，不会
⽤深邃的思想来写就个⼈的价值。但，我是⼀名教师——⼀名普通的幼⼉教师，我要在储满“师爱”的脑海中采摘如花的词汇，构筑我⼼中最美好的诗篇；我要⽤深深的思索，推演我⼼中最崇⾼的哲理，教给孩⼦们做⼈的最基本道理；我要⽤凝重的感情，唱出我⼼中美动听的颂歌，让爱与美托起明天的太阳……
当年，刚刚毕业的我，⾃豪⽽⼜兴奋来到孩⼦们中间时,⼏许羞涩,⼏多紧张。在同事们的⿎励和“传、帮、带”下，我很快摆脱了内⼼的恐慌，进⼊了⾓⾊，将⾃⼰融⼊到孩⼦们学习与⽣活中。那时的我，常常着眼于孩⼦们学的象不像，做的好不好,⽽对教育如何既符合幼⼉的现实需要,⼜有利于孩⼦的长远发展，缺少全⽅位的考虑。
记得，有⼀次户外体育活动，有个⼩朋友想上厕所，我赶紧请他回教室卫⽣间，可他偏要固执地在⼀棵⼩树旁⼩便，我见他⼀点⼉也不听我的话，便不由分说地批评他不讲卫⽣,⾏为很不⽂明。起初，他⽤疑惑的眼神望着我,⽽后振振有词地说:“⽼师，这个树太⼩了，我给它施施肥，让他快快长⼤!”看着他那天真⽆邪的脸蛋，我⽆⾔以答，内疚占据了我的⼼。和蔼可亲的园长对我说：“我送你⼀句⾼尔基曾经说
过的话，‘爱孩⼦是母鸡都可以做到的，但要教育孩⼦就不是⼀件容易的事情了。”我不断地揣磨着这句话，细细领会其中涵义。如今的我，脑海中还不时地记起⾼尔基的话语。⼀句话普普通通、简简单单话，却包涵着许多育⼉的⽅法和教育的理念，让我受益⽆穷。
在孩⼦中间，那种放松、⽆拘⽆束、融洽的⽓氛，是多么吸引我。那些共同玩耍时赖⽪、有趣的游戏，时⽽天真、时⽽深沉的交谈，⼜常给我⽆穷的回味。当孩⼦们有进步时，所体验的那种成就感，是其他任何⼯作⽆法⽐拟的，慢慢地，我便爱上这份职业。这种爱，是我的教师，这种爱，更是⼀种沉甸甸的责任。是的，是爱，使我对这项⼯作更加成熟，更加得⼼应⼿，孩⼦们也在爱中溶为⼀体了。久⽽久之，⼀个眼神，⼀个动作，⼀段⾳符，孩⼦们都和我好象有了默契，都能⼼领神会。当我⾟勤的汗⽔浇灌在孩⼦⾝上时，当我汗流颊背，⼝⼲⾆燥时，我发现孩⼦们忽然长⼤了，懂事了，聪明了，突然间，我到了⾃⾝的价值：幼⼉教师的⼯作是塑造⼈的⼯作，它⽆⽐神圣，⽆⽐伟⼤。不少家长，看了我们的⼯作后，都抑制不住⼼中的感激：听了你们上课，才知幼⼉教师有多⾟苦；看了你们教孩⼦，才让⼈明⽩什么是细致，怎样才算耐⼼。
记得曾有⼈这样问过我，“做幼⼉园教师你真的幸福吗？”不少⼈习惯于把教师⽐做蜡烛、⼈梯、春蚕、铺路⽯，把教师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的形象相连，于是便有了感慨：“当⽼师有啥意思？”⽽我认为，⽼师应该有⽼师境界，⽼师更应该有⽼师的情怀——“传道、授业、解惑”，舍我其谁？
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