中班社会活动《文明小乘客》说课稿
为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，我设计了这一活动。活动以创设去幼儿特别喜欢的“游乐场”游玩的情境，适时插入由乘车礼仪编成的朗朗上口的儿歌，让孩子们在情境中逐步地感知、了解乘车的基本礼仪，体验文明乘车的乐趣，从而激发孩子们在生活中争做文明小乘客的意识和行为。
社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以本次活动非常注重让孩子在情境中感知，让幼儿在体验中学习，获得积极情感体验与行为方式。如在第一环节中，孩子们作为“小游客”开始了旅途——看站牌、等车，上车，样富有趣味性、体验式的活动，在就利用孙悟空的动画形象直观的让孩子感知乘车的一些不能文明行为，并利用朗朗上口的儿歌让孩子幼儿感受并习得了乘车的诸多礼仪，多种情境的创设激发了幼儿活动的主动性。同时也注重活动场景巧妙转换，更好地为幼儿的发展服务。让座环节中有老师的介入，让孩子感知到帮助别人自己也会感到快乐愉悦，同时也唤醒了孩子们在生活中的一些情感体验。体验做文明小乘客的乐趣.
此外在活动中，将乘车礼仪编成了儿歌，在体验中结合儿歌的朗读，多通道参与学习儿歌便于幼儿对礼仪的记忆，使之内化为自身行为。同时将乘车礼仪在情境中体验，又从多角度巩固了
对礼仪知识行为的习得。文明乘车
本节活动孩子们很感兴趣，在潜移默化中知道乘车过程中的安全规则和基本的文明礼仪，感受遵守乘车规则和文明乘车带来的愉悦，体验做文明小乘客的乐趣.