贾平凹《月迹》散文  贾平凹    的作品多为乡村的题材，语言朴实，通俗易懂， 以下是小编搜索整理一份贾平凹《月迹》散文    ，希望对大家能有所帮助！  【原文】    我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都觉得不满足。中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事...

贾平凹《月迹》赏析  贾平凹的《月迹》赏析  贾平凹（1952—），陕西省商洛市丹凤县人，西北大学中文系毕业后任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。现为陕西省作家协会主席、西安市文联主席、西安建筑科技大学人文学院院长、《美文》杂志主编。  贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，是一位当代中国最具叛逆性、最富创造精神和广泛影响的具有世界意义的作家，...

贾平凹作品读后感贾平凹笔下的月则是淡淡的：“月亮已经淡淡地上来，那竹在淡淡地融，山在淡淡地融，我也在月和竹的银里、绿里淡淡地融了„„”，这样的月是可以融入一切的。下面是小编为大家整理的贾平凹作品读后感，希望大家喜欢!贾平凹作品读后感篇一月是其中主要的意象，散文集《月迹》中直接以月为题的散文就有《月迹》、《月鉴》、《对月》，而另有《静虚村记》中的“月下树影”，《夜籁》中“显得很小的月亮”，《空谷箫人...

五年级语文上册《月迹》教学设计(通用3篇)百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在创造一个涵盖所有领域知识，服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。在这里你可以参与词条编辑，分享贡献你的知识。以下是我整理的五年级语文上册《月迹》教学设计(通用3篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。【篇1】五年级语文上册《月迹》教学设计    教学目标：     1、了...

小学语文五年级上册《月迹》课堂笔记本文章由 AI 完成。【课堂笔记】课题：《月迹》班级：五年级时间：2019年11月18日教师：***【课程概述】本次课程主要围绕着一首名为《月迹》的诗歌，通过诗歌的朗诵和讲解，帮助学生认识到月亮的特点及意义，并培养学生对自然环境的敏感性和爱护心。【课程安排】1. 课前环节老师让学生自由发挥，谈一谈自己对月亮的认识及感受。2. 课中环节（1）诗歌朗诵老师示范读诗，让...

部编版语文五年级上册月迹说课稿（精选３篇）〖部编版语文五年级上册月迹说课稿第【1】篇〗23月迹.教学目标：知识与技能了解古今中外描写月亮的文章。过程与方法1、通过诵读、研讨方式了解课文的行文线索和借景抒情的写法。2、比较了解以孩子的视角写不同主题的文章。情感态度与价值观1、了解孩子们追求美好事物的情怀，以及期盼美好事物人人都享有的纯真愿望。2、了解课文的行文线索和借景抒情的写法。3、比较了解以孩子...

部编版语文五年级上册月迹说课稿（推荐３篇）〖部编版语文五年级上册月迹说课稿第【1】篇〗教学思路1、本课反映的是儿童生活，贴近学生的生活，所以教师多给学生一个问题，多给学生提供自主、合作、探究的时间和空间，并适时给学生解决问题的思路指引，让学生体验能学习，会学习的成功喜悦。2、本文是一篇文质兼美的散文，要紧扣文本进行多层次的朗读，让学生在读中深入品味、体会字里行间蕴涵的美，让学习成为一种享受。中秋节...

部编版小学五年级语文上册第七单元第23课《月迹》教学设计教学导航【教学目标】1.知识与能力：理清课文的写作顺序，把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。2.过程与方法：有感情地诵读课文，联系上下文理解文中的重点语句。3.情感态度价值观：培养学生热爱生活、追求美好事物的情怀。【教学重难点】1.读懂课文内容，理解“月亮属于我们每个人”的含义。2.培养学生追求美好事物的情怀。【课时安排】二课时第一课...

贾平凹简介贾平凹(wā)，原名贾平娃，中国当代著名作家。1952年出生，陕西省丹凤县棣花镇人，1975年毕业于西北大学中文系,1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。全国政协委员，陕西省作家协会主席，西安市人大代表。中国当代著名作家，西北大学中文系毕业后任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑，现为中...