部编版一年级下册教学设计第二单元1　吃水不忘挖井人教案设计设计说明“读”是语文学习的根本途径，它应该成为语文课堂的主体活动。因此，这篇课文围绕“以读悟情”设计教学，始终牢牢把握“让学生进行各种各样的读”这条主线组织教学，给予学生读的时间和空间，并借助一定的方法激发学生阅读的欲望和兴趣，进而让学生体会到的美好品质。如揭示课文题目后，让学生充分地朗读课文题目，从读得正确到读出一定的语感；初次接触...

吃水不忘挖井人思政课教案3000教材分析  《吃水不忘挖井人》这篇小文章有三个自然段组成。虽然篇幅短小，但是故事情节性比较强，并且浅显易懂易于学生理解。本文讲述的是１９３３年４月，伟大领袖在江西革命时，看到乡亲们吃水困难，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，让当地的村民吃上了甘甜的井水。解放后，乡亲们为了纪念他，在井边立碑纪念的故事。这篇课文让我们深刻感悟到一心为人民着想、为人民...

《吃水不忘挖井人》一年级语文原文及教案解读小学一年级语文《吃水不忘挖井人》原文chī　shuǐ　bù　wàng　wā　jǐng　rén吃　水　不　忘　挖　井　人ruì　jīn　chéng　wài　yǒu　gè　xiǎo　cūn　zi　jiào　shā　zhōu　bà瑞　金城外　有　个小　村　子　叫沙　洲　坝。máo　zhǔ　xí　zài　jiāng　xī　lǐng　dǎo　gé　mìng　de　s...

《吃水不忘挖井人》教学设计及教学反思 学习目标 1.认识“忘、挖”等12个生字，会写“乡、井”等6个字。 2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中体会对的崇敬之情。 课前准备 ：识字卡、课件。  教学时间：2课时。 第 一 课 时 一、导入 1.提示课题：小朋友，你知道井是什么样的吗？（师课件出示“井”图）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事吗？ 2.出示生字“挖”“忘”“井”，学习...

吃水不忘挖井人 教学反思吃水不忘挖井人反思（一）优点：“吃水不忘挖井人”，字面意思是我们每天从井里取水饮用，享受劳动成果，但是不能忘记挖井的人。我引出问题：（1）故事发生在什么地方？（2）乡亲们挑水时会遇到哪些困难？（3）人们的生活是怎样的？（4）你能想象带领大家挖井的情景吗？（5）是谁吃水不忘挖井人？于是让学生去读课文，多读几遍；再读课文，分出自然段标出序号，初步理解课文内容，为回答上面的...

小学一年级语文公开课优秀教案第1课《吃水不忘挖井人》教学设计与反思 小学一年级语文公开课优秀教案第1课《吃水不忘挖井人》教学设计与反思1吃水不忘挖井人教案设计设计说明“读”是语文学习的根本途径，它应该成为语文课堂的主体活动。因此，这篇课文围绕“以读悟情”设计教学，始终牢牢把握“让学生进行各种各样的读”这条主线组织教学，给予学生读的时间和空间，并借助一定的方法激发学生阅读的欲望和兴趣，进而让学生体会...

吃水不忘挖井人教案范文三篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!&...

吃水不忘挖井人反思吃水不忘挖井人 课堂笔记课文主旨这篇课文讲述了为解决乡亲们吃水困难的问题，带领大家挖井，而乡亲们懂得感恩，饮水思源，为他立碑的故事。我们从中懂得了在享受劳动成果的时候，不能忘记创造劳动成果的人。课文解析1、瑞金城外有个村子叫做沙洲坝，在江西领导革命的时候，在那儿住过。解析：本段写了曾住过沙洲坝，也为后文挖井做铺垫。2、村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑...

《吃水不忘挖井人》教学作者：金文琴来源：《小学语文教学·会刊》 2018年第1期    文本解读    课文内容简析：    这是一篇记叙文，文章主要写了战争年代带领战士和乡亲们挖了一口井，乡亲们饮水思源，不忘恩情，在井边立了一块石碑的事。通过本文的学习旨在使学生懂得饮水思源，珍惜来之不易的美好生活。文章脉络清楚，第1自然段交代了事...

北师大版小学二年级语文下册吃水不忘挖井人教案    吃水不忘挖井人这篇课文讲中国人民的伟大领袖在江西领导革命时帮助乡亲们挖水井，解决了吃水困难。解放后，乡亲们在井边立碑，表达了对的感谢和崇敬之情。下面是由我给大家带来的北师大版小学二年级语文下册吃水不忘挖井人教案，一起来看看吧!     吃水不忘挖井人课文原文   瑞金城外有个小村子叫...

小学一年级语文下册第二十二课吃水不忘挖井人教学建议  小学一年级语文下册第二十二课《吃水不忘挖井人》讲述了为了让当地的村民吃上甘甜的井水,亲自带领战士和乡亲们挖了一口井。我们在此整理了小学一年级语文下册第二十二课《吃水不忘挖井人》教学建议，供大家参阅，期望大家在阅读流程中有所收获!  小学一年级语文下册第二十二课《吃水不忘挖井人》教学建议  一、识字写字&nbs...

1 吃水不忘挖井人说课稿一、本节课的设计理念：《吃水不忘挖井人》这篇课文围绕“以读悟情”设计教学，让学生体会到的美好品质。上课伊始，创设极能导行入情的教学情境。让孩子们积极投入本节课的教学，通过各种形式的读来出生字，识记生字，理解课文内容，感悟文中感情，从而让孩子们懂得今天的幸福生活。二、教材分析：《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲...

吃水不忘挖井人的意思一年级（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并...

吃水不忘挖井人思政课教案一、教学目标1、学会“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等六个字。2、正确流利地朗读课文，背诵课文。3、了解关心爱护人民众为人民解决吃水困难的事迹，能在朗读中表达出对的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。二、教学重点、难点重点：识字、朗读。难点：感悟。三、教学时间2课时。四、教学准备生字卡、多媒体课件、录音带五、学习过程目标：读文、识字、理解。一、谈话导入、揭...

二册第六单元第一课教学分析：教学目标：1、认识本课12个生字。2、能正确流利有感情的朗读课文。3、初步感悟文中所含的道理。教学重点难点：识字、朗读是重点，感悟是难点。教学准备：教师：1、的革命故事2、课文朗读、识字课件、识字卡片3、《东方红》视频歌曲。学生：1、听爸爸妈妈讲的故事；讲的革命故事，了解的事迹。听老师讲《红井》的故事。2、预习课文：一读课文，标画自然段；二读课文，圈画...

部编教材《吃水不忘挖井人》第一课时教学设计设计说明: 根据课文内容创设情境，让学生积极投入本课的学习，通过各种形式的读来识记生字，理解课文内容，感悟文中感情。注重学生进行朗读、体验、思考、想象、表达，给学生提供充分的学习空间，调动学生的各种感观，使学生积极参与到学习中，进而开发学生的智能，让学生体验学习的快乐，感受成功的愉悦，得到思想启迪。学前准备 :1.搜集的资料。(师生)  2...

              22《吃水不忘挖井人》作业设计一、 基础题（人人必做）一，写一写心——                        氵——口——读一读，把下列词语组成词语到 ...

吃水不忘挖井人课文讲解学习【课文原文】吃水不忘挖井人瑞金城外有个村子叫沙洲坝。在江西领导革命的时候，在那儿住过。一天，看见一个老乡挑着浑浊的水往家里走，就问：“老乡，这水挑来做什么用呀?”老乡回答说：“吃呀!”疑惑地问：“水这么脏，能吃吗?”老乡苦笑着说：“没法子，再脏的水也得吃呀!”又问：“是从哪里挑的?”老乡回答：“从塘里挑的。”请老乡带他去看看。走了一阵，只见一...

吃水不忘挖井人的听课评语《吃水不忘挖井人》这篇课文讲中国人民的伟大领袖在江西领导革命时帮助乡亲们挖水井，解决了吃水困难。解放后，乡亲们在井边立碑，表达对的感激和崇敬之情。一，立体阅读，补充人物事件的历史背景这是篇革命题材课文，叙述的故事与孩子的生活体验存在较大距离，他们理解起来有很大难度。因此，老师在课堂上补充了关于的生平资料，挖井的背景故事等，这些简短的文字延伸了学生课文阅读的...

《吃水不忘挖井人》教学设计【优秀5篇】《吃水不忘挖井人》教学设计 篇一    教学过程：     一、读题导入。     1.出示：9吃水不忘挖井人     师：今天我们继续学习第九课，一起读课题。     2.复习：     出示词语：瑞金城沙洲坝很远   &n...

9吃水不忘挖井人苏教版一年级下册设计意图反思（合集五篇）第一篇：9吃水不忘挖井人苏教版一年级下册设计意图反思9.吃水不忘挖井人 教材分析：《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们的吃水难问题，让我们深刻感悟到主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质。感悟乡亲们引水思源的好行为。本班的学生在以前的语...

语文一年级下册教案《吃水不忘挖井人》 语文一年级下册教案《吃水不忘挖井人》1  ［教学目标］  1、认识“吃、忘、井”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁；会写“吃、叫、主”等7个生字和横折弯1个笔画。  2、正确朗读课文，积累词语。  3、出文中相关信息，体会乡亲们的情感。  ［教学重难点］  重点：识字、写字，朗读课文，识记词语。&...

《吃水不忘挖井人》教学反思集锦（推荐5篇）第一篇：《吃水不忘挖井人》教学反思集锦《吃水不忘挖井人》教学反思集锦15篇作为一名到岗不久的老师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《吃水不忘挖井人》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《吃水不忘挖井人》教学反思1一、由于文本内容与学生生活实际相去甚远，所以老师要想方...

《吃水不忘挖井人》教学案例（2010~2011学年度第一学期）东源县第一小学张秋华吃水不忘挖井人反思一、背景分析：学生分析：本班的学生在语文的学习中，一直把识字和朗读放在第一位，有着较强的识字能力和扎实的朗读基础。在这一课教学中，学生能够运用我们学过的方法识字，很快掌握本课生字。上第二课时时，主要通过指导朗读，补充资料，让学生通过想象，感悟到的好品质，初步懂得引水思源的道理。教材分析：《吃水...

《吃水不忘挖井人》评课讲课人：史俊清评课人：孙杰《吃水不忘挖井人》这篇课文讲中国人民的伟大领袖在江西领导革命时帮助乡亲们挖水井，解决了吃水困难。解放后，乡亲们在井边立碑，表达对的感激和崇敬之情。 一、 立体阅读，补充人物事件的历史背景  这是篇革命题材课文，叙述的故事与孩子的生活体验存在较大距离，他们理解起来有很大难度。因此，老师在课堂上补充了关于的生平资料，...

吃水不忘挖井人教案优秀10篇吃水不忘挖井人教案1一、教学目标1、学会“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等六个字。2、正确流利地朗读课文，背诵课文。3、了解关心爱护人民众为人民解决吃水困难的事迹，能在朗读中表达出对的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。二、教学重点、难点重点：识字、朗读。难点：感悟。三、教学时间2课时。四、教学准备生字卡、多媒体课件、录音带五、学习过程目标：读文、识字...

吃水不忘挖井人教学案例（精选5篇）吃水不忘挖井人 篇1“吃水不忘挖井人，时刻想念”，这是一句多么熟悉，多么亲切，又是多么让人油然而生敬意的话。多少年来，当我们沐浴太阳的光辉，当我们放声歌唱幸福的时刻，就会想起这位领袖的不朽功勋。今天，让未曾目睹炮火硝烟，未曾品尝贫穷落后的新时代儿童学习这篇课文，他们是否能像老一辈那样感同身受，是否能走进这位熟悉而又遥远的领袖的精神世界，这是我在备课时最感难以...

吃水不忘挖井人教材分析    这是一篇记叙文，记叙了革命领袖在江西领导革命时，带领战士和乡亲们挖井，解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题。乡亲们感激，解放以后在井边立碑纪念，饮水思源。通过这篇课文的学习，使学生懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。  本文共有3个自然段，第1段交代了事情发生的时间、地点。第2段写为了解决村民的吃水问题，带领战士...

课题：22吃水不忘挖井人              主备人：肖莉娟                    授课时间：学习目标1、 认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。2、 2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中体会...

《吃水不忘挖井人》说课稿一、说教材《吃水不忘挖井人》是统编版教材小学语文一年级下册第二单元的一篇课文，这是一篇记叙文，记叙了革命领袖在江西领导革命时，带领战士和乡亲们挖井，解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题。乡亲们感激，解放以后在井边立碑纪念，饮水思源。通过这篇课文的学习，使学生懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。本文共有三个自然段，第1自然段交代了事情发生的时间、地点。第2...