小学语文缩句方法、习题附答案
小学阶段一般的缩句方法：
（2）出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后），
如果不是动词，还要出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。
（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。
注意：1: 人物有可能不止一个，如：
老师和同学激动得热泪盈眶.
李时珍是我国古代的一个伟大的医学家和药物家.
2：“是”是一个动词要保留，如：
巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹.
3：如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。如：
今天依然屹立不倒的长城不正是老动人民的血汗和智慧的结晶吗?
例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中过草地的故事.
（1）人物是：“老红军”
（2）最后一个词语“故事”不是KCB齿轮油泵动词，就还要在人物的后面一个动词：“讲”了
（3）句子最后缩成人物+动词+最后一个词：老红军讲了故事。
缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。
缩句的要求：
1．缩句后主要成分必须是词或词组
例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。”
不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。
因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。“叶”在这ZYB-B可调压齿轮泵里是语素而不是词，“竹叶”才是词。
2．保留必要的成分
例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。
如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。
保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。
3．“着”、“了”、“过”要保留
没说清楚是现在上课还是以前上课。
“了”字用在动词后面表示动作已经完成。如：“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。”应当缩可调压渣油泵成“赵老师上了科学课。”若缩成“赵老师上课。”是正在上，还是上完了？不知道。
“过”字用在动词后面表示动作已经过去。如：“我曾经游览过美丽的桂林。”如果缩成“我游览桂林。”是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。由此可见，谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉的。
4．复指成分应完整地保留
例如：“我们应当遵守自己过高压渣油泵去许下的诺言。”
应当缩成“我们遵守自己的诺言”。
若缩成“我们遵守诺言。”意思是不完整的。
5．表示方位的词组应该完整地去掉
例如：“我们在清澈的河水里游泳。”
应当缩成“我们游泳。”不能缩成“我们在游泳”。
此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。
6．补语的处理
首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词；其次，形容词后面的补语一般删去。
如“发表作文后的张小南高兴得KCB-300跳起来”，可缩成“张小南高兴”。
7.不改变句子的语气
句子的语气不能改变，如“莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?”应缩成“他想睡吗?”
第一组：缩句不能改变原句的主语
原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
缩句：
A:灯照耀着建筑。
B:广场上灯照耀着宏伟建筑。
C:广场上灯照耀着建筑。
分析：缩句最重要的是不能改变齿轮油泵kcb 55原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。
原句说的是“广场上”怎么样，而不是“灯”怎么样，A句改变了主语，当然也就改变了原句的意思；C缩句练习句基本正确，但缩得过分简略；B句是正确的。
第二组：缩句不能改变原句的谓语
原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
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