上海市徐汇区2019年中考一模语文试卷
（满分150分，考试时间100分钟）
1、捐钱文言文（39分）
（一）默写（15分）
1.马作的卢飞快， 。 （辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》 ）
2. ，小桥流水人家，古道西风瘦马。 （马致远《天净沙·秋思》 ）
3.晨兴理荒秽， 。 （陶渊明《归园田居》 ）
4. ，不耻下问，是以谓之文也。 （《孔孟论学》 ）
5.浮光跃金， 。 （范仲淹《岳阳楼记》 ）
【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，
实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。
【解答】答案：
（1）弓如霹雳弦惊（重点字：霹）；
（2）枯籐老树昏鸦（重点字：籐）；
（3）带月荷锄归；
（4）敏而好学；
（5）静影沉璧（重点字：璧）。
（1）弓如霹雳弦惊（重点字：霹）；
（2）枯籐老树昏鸦（重点字：籐）；
（3）带月荷锄归；
（4）敏而好学；
（5）静影沉璧（重点字：璧）。
【点评】1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。
2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。
3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。
4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。
5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。
6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。
2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。
3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。
4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。
5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。
6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。
(二)阅读下面这首词，完成第6-7题(4分)
诉衷情
【宋】陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
6.词中“关河”指的是 。(2分)
7.下列理解不恰当的一项是( )(2分)
A.“当年”“匹马”两句尽显词人只身远征建功立业的豪情。
B.“尘暗旧貂裘”借用苏秦的典故表达抱负无处施展的惆怅。
C.“泪空流”既体现了词人内心的痛苦，又表现出对朝廷的不满。
D.“身老沧洲”表达词人虽已暮年，但仍想征战沙场的豪迈情怀。
【分析】《诉衷情•当年万里觅封侯》出自《放翁词》，作者是南宋词人陆游。此词描写了作者一生中最值得怀念的一段岁月，通过今昔对比，反映了一位爱国志士的坎坷经历和不幸遭遇，表达了作者壮志未酬、报国无门的悲愤不平之情。上片开头追忆作者昔日戎马疆场的意气风发，接写当年宏愿只能在梦中实现的失望；下片抒写敌人尚未消灭而英雄却已迟暮的感叹。全词格调苍凉悲壮，语言明白晓畅，用典自然，不着痕迹，不加雕饰，如叹如诉，有较强的艺术感染力。
【解答】（6）本题考查重点词语的含义。
关河：关塞、河流。此处泛指汉中前线险要的地方。
（7）本日考查对诗歌的理解。
ABC．正确；
D．错误，“心在天山，身老沧洲”意思是诗人原想一心一意抗敌在天山，如今却一辈子老死于沧洲!．自己的一生会不断地处在“心“与“身“的矛盾冲突中，他的心神驰于疆场，他的身却僵卧孤村，老死在沧州，表达词人壮志未酬、报国无门的悲愤不平之情。
故选：D
答案：
关河：关塞、河流。此处泛指汉中前线险要的地方。
（7）本日考查对诗歌的理解。
ABC．正确；
D．错误，“心在天山，身老沧洲”意思是诗人原想一心一意抗敌在天山，如今却一辈子老死于沧洲!．自己的一生会不断地处在“心“与“身“的矛盾冲突中，他的心神驰于疆场，他的身却僵卧孤村，老死在沧州，表达词人壮志未酬、报国无门的悲愤不平之情。
故选：D
答案：
（6）山川险要处
（7）D
译文：
回忆当年奔赴万里外的边疆，寻建功立业的机会，单匹马奔赴边境保卫梁州。如今防守边疆要塞的从军生活只能在梦中出现，梦醒后不知它在何处？唯有自己在军中穿过的貂皮裘衣，已积满灰尘变得又暗又旧。
敌兵还未消灭，自己的双鬓却早已白如秋霜，只能凭忧国的眼泪白白地流淌。谁能料我这一生，心始终在前线抗敌，人却老死在沧州！
（7）D
译文：
回忆当年奔赴万里外的边疆，寻建功立业的机会，单匹马奔赴边境保卫梁州。如今防守边疆要塞的从军生活只能在梦中出现，梦醒后不知它在何处？唯有自己在军中穿过的貂皮裘衣，已积满灰尘变得又暗又旧。
敌兵还未消灭，自己的双鬓却早已白如秋霜，只能凭忧国的眼泪白白地流淌。谁能料我这一生，心始终在前线抗敌，人却老死在沧州！
【点评】学习文言文要注意积累常见的文言实词、文言虚词的含义，还要多读、多背。掌握课内文言文常见词语的含义，遇到课外文言文的时候，就回想课内学过的知识，做到学以致用。
(三)阅读下面语段，完成第8-10题(8分)
捕蛇者说(节选)
【唐】柳宗元
①有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。
②余悲之，且曰：“若毒之乎?余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如?”
③蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣：而乡邻之生日蹙，殚其地之出，其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒署，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉：与吾父居者，今其室十无二三焉：与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶?”
④余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是。今以蒋氏观之，犹信。鸣呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
8.初中阶段还学过柳宗元写的一篇文章是 (2分)
9.用现代汉语翻译文中画线句。(3分)
向吾不为斯役，则久已病矣。
10.下列理解正确的一项是( )(3分)
A.蒋氏“大戚，汪然出涕”是因为他的祖父、父亲都死于捕蛇。
B.选文第②、④两段中“悲”的原因相同，但程度有所差异。
C.作者将蒋氏的生活境遇与乡邻对比，为了赞叹蒋氏的幸。
D.蒋氏的遭遇深刻地揭示了赋敛之毒更胜于蛇毒的残酷现实。
【分析】有个姓蒋的人，独占这种（捕蛇而不纳税）的好处已经三代了。问他，他却说：“我的祖父死在捕蛇上，我的父亲也死在捕蛇上，现在我接替干这件事已有十二年，险
些送命也有好几次了。”他说这些话，脸上好像很忧伤的样子。我同情他，并且说：“你怨恨这个差事吗？我打算告诉管政事的地方官，更换你的差事，恢复你的赋税，那怎么样呢？”
姓蒋的人十分悲伤，眼泪汪汪，夺眶而出，说道：“你要哀怜我想让我活下去吗？然而我干这个差事的不幸，还比不上恢复我赋税不幸那么厉害呢。假使我不干这个差事，就早已困苦不堪了。自从我家三代住在这个乡里，一年一年算到现在已经六十年了，可是乡邻们的生活一天天窘迫，把他们土地上生产出来的都拿出去了，把他们家里的收入也都拿出去了，（被苛捐所迫）大家哭着喊着辗转迁移，又饥又渴，（劳累得）跌倒在地，顶着狂风暴雨，冒着严寒酷暑，呼吸着时疫的毒气，处处是死人成堆。从前和我祖父住在一起的，那些人家现在十家剩不到一家了；和我父亲住在一起的，现在十家剩不到二三家；同我一起住了十二年的，现在十家剩不到四五家了。（那些人家）不是人死光，就是逃荒去了。可是我靠着捕蛇单独活了下来。凶暴的官吏来到我们乡里，就到处吵嚷叫喊，到处骚扰。那种喧闹着使人害怕的情形，即使是鸡狗也不得安宁啊。这时我小心翼翼地起来看看自己的瓦罐，见我的蛇还在，才放心地睡。我小心地喂养它，到规定的时间把它献上去，回家来就很有味地吃着那土地上生产的东西，来过完我的岁月。我一年中冒死亡威胁只有两次，其余时间，就快快活活地过安乐的日子。哪里像我的乡邻们那样天天都有死亡的威胁
姓蒋的人十分悲伤，眼泪汪汪，夺眶而出，说道：“你要哀怜我想让我活下去吗？然而我干这个差事的不幸，还比不上恢复我赋税不幸那么厉害呢。假使我不干这个差事，就早已困苦不堪了。自从我家三代住在这个乡里，一年一年算到现在已经六十年了，可是乡邻们的生活一天天窘迫，把他们土地上生产出来的都拿出去了，把他们家里的收入也都拿出去了，（被苛捐所迫）大家哭着喊着辗转迁移，又饥又渴，（劳累得）跌倒在地，顶着狂风暴雨，冒着严寒酷暑，呼吸着时疫的毒气，处处是死人成堆。从前和我祖父住在一起的，那些人家现在十家剩不到一家了；和我父亲住在一起的，现在十家剩不到二三家；同我一起住了十二年的，现在十家剩不到四五家了。（那些人家）不是人死光，就是逃荒去了。可是我靠着捕蛇单独活了下来。凶暴的官吏来到我们乡里，就到处吵嚷叫喊，到处骚扰。那种喧闹着使人害怕的情形，即使是鸡狗也不得安宁啊。这时我小心翼翼地起来看看自己的瓦罐，见我的蛇还在，才放心地睡。我小心地喂养它，到规定的时间把它献上去，回家来就很有味地吃着那土地上生产的东西，来过完我的岁月。我一年中冒死亡威胁只有两次，其余时间，就快快活活地过安乐的日子。哪里像我的乡邻们那样天天都有死亡的威胁
呢！现在我即使死在捕蛇这个差事上，比起我的乡邻来，就已经（死）在后了，我又怎么敢怨恨（这差使）呢？”
我听了更加悲痛。孔子说：“苛酷的统治比老虎还凶啊。”我曾经怀疑过这句话，现在从蒋家的遭遇来看，还真是真实可信的。唉！谁知道搜刮老百姓的毒害比这毒蛇更厉害呢！因此我写了这篇“说”，以期待那些考察民情的人得到它。
我听了更加悲痛。孔子说：“苛酷的统治比老虎还凶啊。”我曾经怀疑过这句话，现在从蒋家的遭遇来看，还真是真实可信的。唉！谁知道搜刮老百姓的毒害比这毒蛇更厉害呢！因此我写了这篇“说”，以期待那些考察民情的人得到它。
【解答】（8）此题考查课外文言文阅读，此题可结合课本中所学的文章解答，也可参考课外所学，如我们学过的文章有《黔之驴》《小小石潭记》等；
（9）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词有：病，藉，苛政等。病，困苦不堪；藉，相互挨着，形容死人之多；苛政，苛酷的统治。
句意：（如果）从前我不做这个差事，就早已困苦不堪了。
（10）本题考查对文章内容的理解，解答此题，可首先结合翻译理解内容，然后理出层次，抓住中心，最后结合具体题目句意对照作答。
（9）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词有：病，藉，苛政等。病，困苦不堪；藉，相互挨着，形容死人之多；苛政，苛酷的统治。
句意：（如果）从前我不做这个差事，就早已困苦不堪了。
（10）本题考查对文章内容的理解，解答此题，可首先结合翻译理解内容，然后理出层次，抓住中心，最后结合具体题目句意对照作答。
A．理解不全面，因为文中有“未若复吾赋不幸之甚也”；
B．理解不正确，②中“悲”是“同情”的意思，而④中是“悲痛”的意思；
C．理解不正确，两者相比非是突出后者之幸，实是表现其“不幸”；
D．理解正确。
故选：D。
答案：
（8）《黔之驴》
（9）（如果）从前我不做这个差事，就早已困苦不堪了。
（10）D
B．理解不正确，②中“悲”是“同情”的意思，而④中是“悲痛”的意思；
C．理解不正确，两者相比非是突出后者之幸，实是表现其“不幸”；
D．理解正确。
故选：D。
答案：
（8）《黔之驴》
（9）（如果）从前我不做这个差事，就早已困苦不堪了。
（10）D
【点评】“之”的用法：
①故为之说（之：代词）
②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）
③与民同游观之乐（之：的）
④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）
⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）
①故为之说（之：代词）
②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）
③与民同游观之乐（之：的）
④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）
⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）
⑥孔子云：“何陋之有？”（之：宾语前置的标志）
⑦马之千里者（之：定语后置的标志
⑦马之千里者（之：定语后置的标志
(四)阅读下面短文，完成第11-14题(12分)
孙觉(字莘老)知福州。时民有欠市易钱者，系狱甚众。适有富人出钱五百万葺佛殿，请于莘老，莘老徐曰：“汝辈所以施钱，何也?”众曰：“愿得福耳。”莘老曰：“佛殿未甚坏，又无露坐者，孰若以钱为狱囚偿官，使数百人释枷锁之苦，其获福岂不多乎?”富人不得已，诺之。即日输官，囹圄遂空。
【注】①市易钱：此处指与官府交易产生的钱款。②偿官：偿还官府(欠款)。偿，偿还。下文“输”：交纳。③囹圄：监狱。
11.解释文中加点的词。(4分)
(1)系狱甚众( ） (2)愿得福耳( ）
12.下列对文中画线句翻译正确的一项是( )(2分)
A.莘老慢慢地说：“你们之所以要捐钱，为的是什么呢?”
B.莘老慢慢地说：“你们用这样的方式捐钱，为什么呢?”
C.莘老慢慢地说：“你们这样捐钱，怎么行呢?”
D.莘老慢慢地说：“你们捐钱的原因，是什么呢?”
13.孙觉以“ ”为由，委婉地表明不建议修佛殿的态度。(2分)
14.选文中孙觉的智慧体现在：引导富人捐钱，既 ，还填补了官府的亏空。(4分)
【分析】【参考译文】孙觉（字莘老）管理福州，当时有一个老百姓在交易的时候欠钱，很多人被关了起来。正好有些富人愿意出钱五百万修葺佛殿，向孙觉请示。孙觉慢慢地说：“你们捐钱的原因是什么？”众人说：“希望能够得福。”孙觉说：“佛殿还没有怎么损坏，又没有露天的佛像，不如拿这些钱帮助那些囚犯偿还给官府，让数百人脱离枷锁之苦，这种行为获得的福难道不是更多吗？”富人没有办法，答应了，当天就把钱给了官府，监狱里的人就被释放了。
【解答】（11 ）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，首先要翻译句子，在理解句意然后再解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：很多人被关了起来。重点词：甚：很，十分。众：多，众多。
②句意：希望能够得福。重点词：得：获得，得到。
（12）本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词：徐：慢慢。所以：……的原因。何：什么。句意：莘老慢慢地说：“你们捐钱的原因，是什么呢？”故选：D。
（13）本题考查文言文内容理解，需要注意题干对应的主语，结合上下文可准答题范围由题干以“孙觉”（即莘老）为主语，到其不建议修墙的句子为“佛殿未甚坏，又无露坐者，孰若以钱为狱囚偿官，使数百人释枷锁之苦，其获福岂不多乎？”其中“孰若以钱为狱囚偿官。使数百人释枷锁之苦，其获福岂不多乎”为不修墙能带来的好处（作用）因而直接对应理由（借口）的答案为“佛殿未甚坏，又无露坐者”。
①句意：很多人被关了起来。重点词：甚：很，十分。众：多，众多。
②句意：希望能够得福。重点词：得：获得，得到。
（12）本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词：徐：慢慢。所以：……的原因。何：什么。句意：莘老慢慢地说：“你们捐钱的原因，是什么呢？”故选：D。
（13）本题考查文言文内容理解，需要注意题干对应的主语，结合上下文可准答题范围由题干以“孙觉”（即莘老）为主语，到其不建议修墙的句子为“佛殿未甚坏，又无露坐者，孰若以钱为狱囚偿官，使数百人释枷锁之苦，其获福岂不多乎？”其中“孰若以钱为狱囚偿官。使数百人释枷锁之苦，其获福岂不多乎”为不修墙能带来的好处（作用）因而直接对应理由（借口）的答案为“佛殿未甚坏，又无露坐者”。
（14）本题考查学生对内容的理解能力。解答此类问题，需要在理解文言文内容的基础上进行。理解文意可知，孙觉提出富人捐钱的目的在于“使数百人释枷锁之苫，其获福岂不多乎？”句，翻译以后即为满足富人祈福的愿望和解除百姓牢狱之灾。
答案：
（11）①多，众多；②获得，得到；
（12）D；
（13）佛殿未甚坏，又无露坐者；
（14）满足富人祈福的愿望解除百姓牢狱之灾。
答案：
（11）①多，众多；②获得，得到；
（12）D；
（13）佛殿未甚坏，又无露坐者；
（14）满足富人祈福的愿望解除百姓牢狱之灾。
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