语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一，法制教育是学校德育工作的重要内容，所以，让小学生了解一些基本的法律知识，提高法制意识，是刻不容缓的。作为小学教师的我们，在语文学科教学中应凭借学科特点，挖掘教材内容，通过多种途径进行法制教育和德育渗透，让他们学法、知法、守法、用法。做一个知法、用法、守法的好少年。
那么，在小学语文教学中，应该如何进行法制渗透呢？下面谈谈我在教学中的做法，仅供同行参考。
一、 充分利用课文内容向学生进行法律知识渗透
语文课本中的课文，是学生学习语文的基础。利用课文向学生灌输法律知识是最直接、最快捷、最有效的途径。我们要充分挖掘小学语文课文中教育资源，把握时机，适时渗透。
假文盲我在教学《去年的树》这一课时，在设计教学目标和教学重难点时仅仅围绕环境保护这一主题，教育学生要保护环境，同时要使学生明白破坏环境也是违法的。围绕这一目标，在教学课文后我让学生谈谈周围破坏环境的事例，有学生说有人放火烧山，还有人大量砍伐树木，也有
许多的渔民用电，用药在赤水河里大量捕杀鱼来求取经济利益，更有甚者，为了发展经济不惜破坏环境。听了同学们的发言后，我让同学讨论讨论：“是发展经济重要，还是保护环境重要，我们应该如何保护环境？”同学讨论十分激烈，讨论完后，我请了几个同学发言，从几个同学的发言中，可以看出他们对环境的破坏还是有一定的认识的。我总结说：“同学们，环境是我们生存必不可少的基础，环境遭到了破坏，也就什么都没有了，在搞经济发展的同时，我们不能以损坏环境为代价。同时，我们国家有《森林保护法》，现在《贵州省赤水河条例》已经出台，我相信这些破坏环境的人将受到法律的制裁，这节课学生受益匪浅。
二、使课堂气氛活跃起来，渗透法律知识
在教学中我们除了交给学生知识，更应该教他们学会做人，学会生活，以法律常识严格要求自己，让他们做一个守法的好少年。为此，我在备课时结合教材内容，有针对性地查可以渗透的法律法规，主动渗透到教学中去。在执教《景阳冈》时，初读课文后，我带领学生体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格的时候，一学生问：“老师，我们也可以打老虎吗？”对于同学们的质疑，我又将问题深入一步，问孩子们：“老虎是国家珍贵的保护动物，我们能不能伤害它们？现在有些人铤而走险，捕杀老虎、藏羚羊等国家保护动物来牟取暴利，
你们怎样看待这件事情呢？”学生经过讨论交流，明白了保护动物的重要性，懂得了捕杀野生动物触犯了《中华人民共和国野生动物保护法》，是犯罪行为，从而使学生的法制意识得到增强。
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