初二数学人教版知识点归纳
学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒 心。任何科目学习方法其实都是一样的，不断的记忆与练习，使知识刻在脑海 里。下面是小编给大家整理的一些初二数学的知识点，希望对大家有所帮助。
八年级数学知识点
数据的收集、整理与描述
一.知识框架
二.知识概念
1.全面调查：考察全体对象的调查方式叫做全面调查.
2.抽样调查：调查部分数据,根据部分来估计总体的调查方式称为抽样调查. 3.总体：要考察的全体对象称为总体.
4.个体：组成总体的每一个考察对象称为个体.
5.样本：被抽取的所有个体组成一个样本.
6.样本容量：样本中个体的数目称为样本容量.
7.频数：一般地,我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数. 8.频率：频数与数据总数的比为频率.
9.组数和组距：在统计数据时,把数据按照一定的范围分成若干各组,分成 组的个数称为组数,每一组两个端点的差叫做组距.
初二下册数学知识点总结
等式性质 1:等式两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式,所得结果仍是 等式;
4.方程的解:使等式左右两边相等的未知数的值叫方程的解;注意:"方程的 解就能代入"!
5.移项:改变符号后,把方程的项从一边移到另一边叫移项.移项的依据是等 式性质 1.
6.一元一次方程:只含有一个未知数,并且未知数的次数是 1,并且含未知数 项的系数不是零的整式方程是一元一次方程.
7.一元一次方程的标准形式:ax+b=0(x 是未知数,a、b 是已知数,且 a≠0). 8.一元一次方程的最简形式:ax=b(x 是未知数,a、b 是已知数,且 a≠0).
9.一元一次方程解法的一般步骤:整理方程……去分母……去括号……移 项……合并同类项……系数化为 1……(检验方程的解).
10.列一元一次方程解应用题:
仔细读题,出表示相等关系的关键字,例如:"大,小,多,少,是,共,合,为, 完成,增加,减少,配套-----",利用这些关键字列出文字等式,并且据题意设出未 知数,最后利用题目中的量与量的关系填
入代数式,得到方程.
(2)画图分析法:…………多用于"行程问题"
利用图形分析数学问题是数形结合思想在数学中的体现,仔细读题,依照题 意画出有关图形,使图形各部分具有特定的含义,通过图形相等关系是解决问 题的关键,从而取得布列方程的依据,最后利用量与量之间的关系(可把未知数看 做已知量),填入有关的代数式是获得方程的基础。
初二数学学习技巧
自学能力的培养是深化学习的必由之路
在学习新概念、新运算时，老师们总是通过已有知识自然而然过渡到新知 识，水到渠成，亦即所谓“温故而知新” 。因此说，数学是一门能自学的学 科， 自学成才最典型的例子就是数学家华罗庚。
我们在课堂上听老师讲解，不光是学习新知识，更重要的是潜移默化老师 的那种数学思维习惯，逐渐地培养起自己对数学的一种悟性。
自学能力越强，悟性就越高。随着年龄的增长，同学们的依赖性应不断减
弱，而自学能力则应不断增强。因此，要养成预习的习惯。
因此，以前的数学学得扎实，就为以后的进取奠定了基础，就不难自学新 课。同时，在预习新课时，碰到什么自己解决不了的问题，带着问题去听老师 讲解新课，收获之大是不言而喻的初二数学下册。
学来学去，知识还是别人的。检验数学学得好不好的标准就是会不会解 题。听懂并记忆有关的定义、法则、公式、定理，只是学好数学的必要条件， 能独立解题、解对题才是学好数学的标志。
自信才能自强
在考试中，总是看见有些同学的试卷出现许多空白，即有好几题根本没有 动手去做。当然，俗话说，艺高胆大，艺不高就胆不大。但是，做不出是一回 事，没有去做则是另一回事。稍
为难一点的数学题都不是一眼就能看出它的解 法和结果的。要去分析、探索、比比画画、写写算算，经过迂回曲折的推理或 演算，才显露出条件和结论之间的某种联系，整个思路才会明朗清晰起来。
具体解题时，一定要认真审题，紧紧抓住题目的所有条件不放，不要忽略 了任何一个条件。一道题和一类题之间有一定的共性，可以想想这一类题的一 般思路和一般解法，但更重要的是抓住这一道题的特殊性，抓住这一道题与这 一类题不同的地方。数学的题目几乎没有相同的，总有一个或几个条件不尽相 同，因此思路和解题过程也不尽相同。有些同学老师讲过的题会做，其它的题 就不会做，只会依样画瓢，题目有些小的变化就干瞪眼，无从下手。
数学题目是无限的，但数学的思想和方法却是有限的。我们只要学好了有 关的基础知识，掌握了必要的数学思想和方法，就能顺利地对付那无限的题 目。题目并不是做得越多越好，题海无边，总也做不完。关键是你有没有培养 起良好的数学思维习惯，有没有掌握正确的数学解题方法。
解题需要丰富的知识，更需要自信心。没有自信就会畏难，就会放弃;只有 自信，才能勇往直前，才不会轻言放弃，才会加倍努力地学习，才有希望攻克 难关，迎来属于自己的春天。
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