青岛版六年级数学下册全册备课
一、教材分析
1、本册内容包括：百分数〔二〕、圆柱和圆锥、比例、比例尺、统计、以及小学六年来所学的数学内容的总复习。
2、教材编写特点:
教材在编写方面表达了以下特点：
〔1〕在情境的创设方面留意突出数学情境。
〔2〕呈现学问的产生和应用过程，形成“问题情境---建立模型—说明与应用“的根本模式。
〔3〕合理支配学问构造，留意学问间的内在联系。
〔4〕细心设计数学活动，让学生在探究中理解数学学问、驾驭数学方法。
〔5〕总复习的编写思路清楚、形式新奇。
3、各单元分析与重点、难点及编写特点
              第一单元  百分数〔二)
单元分析：
本单元的主要教学内容是：百分数的应用，解决简洁的百分数问题，成数、税率、折扣、利息。是学生在学习了整数、小数、分数的意义和应用的根底上进展学习的。
重点：百分数的意义及解决简洁的百分数问题。
难点：解决简洁的百分数问题。
本单元教材编写的主要特点：
（1）选取现实素材，留意数学与现实的亲密联系。
六年级下册数学复习资料
（2）按部就班地支配学问内容。
（3）练习素材与现实生活严密相连，有利于开展学生的应用意识。
                  其次单元  圆柱与圆锥
本单元的主要内容有：圆柱和圆锥的特征，圆柱的侧面积和外表积，圆柱的体积和圆锥的体积。
本单元是在相识了圆，驾驭了长方体、正方体的特征以及外表积与体积计算方法的根底上编排的。圆柱与圆锥都是根本的几何形体，也是生产、生活中常常遇到的几何形体。教学圆柱和圆锥扩大了学生相识形体的范围，增加了形体的学问，有利于进一步开展空间观念。
在单元完毕时，还支配了整理与练习以及实践活动?测量物体的体积?。
重点：圆柱、圆锥的特征及圆柱外表积和体积计算。
难点：圆柱、圆锥的特征及圆柱外表积和体积计算。
本单元教材编写的主要特点：
（1）选取的素材亲密联系学生的生活实际。
（2）打破了传统的学问编排依次，加强了圆柱和圆锥的比照和联系。
（3）表达从揣测到验证的学习过程，渗透探讨数学问题的思想与方法。
                第三单元    比例
本单元是在学习了比的有关学问并驾驭了一些常见数量关系的根底上，学习比例的有关学问及其应用。主要内容是：比例的意义和根本性质，解比例，正比例和反比例的意义，正比例图像，用比例的学问解决简洁实际问题。
重点：理解比例的意义和根本性质。
难点：推断成正、反比例的量。
本单元教材编写的主要特点：
（1）素材的选取贴近生活。
（2）在学生已有学问经验的根底上，绽开对新学问的学习。
（3）重视独立思索，留给学生足够的探究空间。
              第四单元    比例尺
本单元是在学生学习了比和比例的根底上进展学习的，主要内容有：比例尺的意义，比例尺的表示方法，求比例尺，依据比例尺计算图上距离或实际距离，按比例将简洁的图形放大或缩小。
重点：比例尺的意义，依据比例尺计算图上距离或实际距离。
难点：按比例将简洁的图形放大或缩小。
本单元教材编写的主要特点：
（1）素材的选取贴近学生实际。
（2）关注概念的生成过程，开展学生思维。
（3）重视培育学生的抽象概括实力和数学应用意识。
（4）重视学问间的前后联系。
                第五单元    统计
本单元的统计学问是在学生学习了统计表、平均数、条形统计图及折线统计图学问后支配的，是小学阶段统计学问的最终一局部。本单元主要内容：相识扇形统计图，依据须要，选择相宜的统计图表示数据；
重点：相识扇形统计图。
难点：能够依据须要，选择相宜的统计图有效表示数据。
本单元教材编写的主要特点：
(1)素材的选取具有现实性。
(2)经验整理数据、分析数据的统计过程，表达学习新学问的必要
(3)留意统计学问的综合应用。
              第六单元    整理与复习
整理和复习是数学教学的一个重要环节，特殊是在学生学完了小学数学的全部内容之后，进展一次系统的、全面的回忆与整理，是非常必要的。
本单元教材编写的主要特点：
（1）独特的编排构造，使分散的数学学问形成网络。
（2）用深刻、典型的探究性问题，引领学生综合复习学问。