中班音乐快乐的小青蛙教案
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教案一：《快乐的小青蛙》
    活动目的：
    1、幼儿在有韵律地念儿歌的基础上，尝试将计算应用题创编于儿歌中。
    2、了解青蛙的生活习性与特征，激发幼儿喜欢小动物的情感,并进行合作游戏。
    活动准备：
    FLASH《五只小青蛙》、背景图、青蛙10只、节奏卡、评比栏。
    活动过程：
    一、导入活动
    1、谜语
    绿衣小英雄，田间捉害虫。
    冬天它休息，夏天勤劳动。
    猜猜它是谁？（青蛙）
    2、青蛙生活在哪里？喜欢做什么事情？
    （引出青蛙是两栖类动物，爱捉害虫，我们要保护它。）
    3、小青蛙是怎么叫的？
    1）小青蛙怎么叫的（“呱呱”）
    2）用不同的节奏型（儿歌中碰到的节奏型），练习“呱呱”。
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    二、欣赏理解《五只小青蛙》
    1、看FLASH
    儿歌中唱了什么？
    2、学念儿歌
    幼儿跟念儿歌几遍。其中最后两句师生对念
快乐音乐    师：岸上的青蛙剩几只？
    幼：………………*只。
    3、用节奏卡来练习记忆儿歌内容
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    三、创编应用题
    1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？（幼儿：岸上的青蛙剩3只。）
    2、操作青蛙，创编应用题。
    如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？
    （多次创编10以内的减法应用题）
    形式：由老师或个别幼儿操作提问）
   
    T：谁愿意上来试一下？
    四、创编游戏
    1、演示表演，老师请几名幼儿表演。
    2、将幼儿分成三组。每组10人。
    合作进行创编应用题表演，教室地面布置成岸和河的场景。
    规则：
    1）、一名幼儿组织，其余幼儿合作表演。
    2）、青蛙向下跳的顺序应左向右逐一进行。
    3）、比一比、评一评
    哪队创编应用题表演得棒、儿歌念得好？（为表演的好的一队幼儿奖励）
    （自评：你们对刚才的表演感觉怎样？）
    （互评：你觉得那队最好？好在哪里？）
    老师：我觉得每个小朋友都表演得很棒，因为你们积极地参与了游戏，老师为你们鼓掌。
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教案二：《小青蛙》
    活动目标：