Lesson21 The Fable of the Woodcutter 教学设计
长青中学李晓英
教材分析：
共同开发
本课是冀教版九年级第21课The Fable of the Woodcutter，本单元主要以谈论故事和诗歌为话题。本课是一则小的童话故事，以“樵夫的故事”为题，描述了樵夫在砍柴时不小心把斧头掉进湖里然后精灵帮助樵夫到斧头的故事。通过寓言故事让学生认识到诚实的重要性，塑造孩子们良好的品质。人生如戏啊
设计理念：鲍鱼的营养价值及功效
本课是阅读课文，首先要练习学生通过阅读提取文中信息的能力，其次是听说能力的练习，最后是根据所给关键词写作。通过阅读、听课文填空、重点难点讲解、分组讨论、分段复述故事情节、提炼故事寓意等环节，学生基本上已经掌握课文的学习重点内容。在注重学生知识能力发展的同时，特别强调学生人格和思维的培养。
设计特：
打采强调学生自主学习、合作讨论和语言表达能力，不同的学生提出不同的要求，让每个层次的学生都有所收获，激发学习兴趣。
教案流程图：
Language point                  Explain and example
Practice                      Choose the best answer
一切北岛
Show and tell
Summary                        What do you learn about                                  the story
Homework                        Using keywords retell                                    the story
乌鸦喝水教案
板书设计：
教学反思：
结合农村学生英语基础差，听说能力差，缺乏学习兴趣，两极分化严重这一特点设计了本课教学。本课采用了多媒体教学，通过有趣的寓言故事导入新课，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中采用了自主学习和分组讨论两大学法，拓宽了学生知识的积累和运用，激发了学生的求知欲，增添了学习乐趣，创设平等和谐的学习气氛，使不同层次的学生在听、说、读、写方面都有所提高，增强了学习的信心；教学侧重重点，突破难点，讲练结合，听、说、读、写环环相扣、步步为营使学生能够在课内完成学习主要任务，达到学以致用。
本节课的不足是在分段复述课文环节，学生的语言表达能力太弱，所以占用的时间过长，致使后面的寓言故事的寓意的感悟有点急促。